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《寫作:語言簡明》教案

發(fā)布時間:2023-07-14

《寫作:語言簡明》教案(通用3篇)

《寫作:語言簡明》教案 篇1

  【教材分析】

  簡明,就是簡要、明白。簡要,就是用較少的文字,把主要的意思說出來,不重復,不啰嗦;明白,意思清楚明白,不會令人費解或誤解。概括起來說,簡明就是用盡可能少的語言,傳遞盡可能多的信息,達到盡可能高的準確和理解度。

  寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。教師既要為學生的自主寫作提供有力條件和廣闊空間,減少對學生寫作的束縛,鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。又要在學生表達的過程中,讓學生了解語言簡明的基本要求,在比較閱讀中,體會“簡明”的內(nèi)涵;在總結(jié)閱讀和寫作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上逐漸掌握語言簡明的方法技巧;在修改習作中,使其更加簡明,培養(yǎng)良好的寫作習慣。

  【學情分析】

  1.對“語言簡明”的內(nèi)涵不夠清晰,可在語段的對比中,逐漸明晰。

  2.欠缺使“語言簡明”的方法。

  【教學目標】

  1.了解語言簡明的基本要求,通過對比體會“簡明”的內(nèi)涵。

  2.總結(jié)閱讀和寫作經(jīng)驗,把握使語言簡明的方法技巧,并運用于語言實踐。

  3.修改習作,使其更加簡明,培養(yǎng)良好的寫作習慣。

  【教學重點】

  總結(jié)閱讀和寫作經(jīng)驗,把握使語言簡明的方法技巧,并運用于語言實踐。

  【教學難點】

  修改習作,使其更加簡明,培養(yǎng)良好的寫作習慣。

  【教學過程】

  一、情境導入

  學生觀看馬季先生的相聲——《打電話》

  談感受,明確語言簡明的重要性。

  二、體會簡明之內(nèi)涵。

  1.引導學生分析教材中的語料,發(fā)現(xiàn)問題并做修改。

  A.最近我發(fā)現(xiàn),魚尾紋已悄然爬上媽媽的眼角。我拿出平日好不容易積攢下來的零用錢,跑到商店里,想給媽媽買支眼霜。各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂,昂貴的價格更讓我感到囊中羞澀。我想,眼霜那么貴,利潤一定很高,看來賣化妝品能掙不少錢呢!最后,我只好失落地走出了商店。

  B.10月15日是這個促銷活動的截止日期的最后一天。

  C.小伙子天天鍛煉,身體顯得很健壯結(jié)實、強壯有力、敦實健碩。

  2.學生獨立思考,分組討論“簡明”內(nèi)涵。

  3.教師適時補充,明確:

  簡明——簡要、明白。簡要,就是用較少的文字,把主要的意思說出來,不重復,不啰嗦;明白,意思清楚明白,不會令人費解或誤解。概括起來說,簡明就是用盡可能少的語言,傳遞盡可能多的信息,達到盡可能高的準確和理解度。

  三、學習簡明之方法。

  小組活動,用簡明的語言概括《河中石獸》的主要內(nèi)容。

  1.獨立寫。

  2.小組交流,提出修改意見并陳述理由。

  3.總結(jié)“語言簡明”的技巧。

  預設(shè):

  1.避免啰嗦,不說廢話。

  注意相同詞語、相近詞語的辨析和使用,注意保留的文言用法。

  2.避免歧義,防止誤解。

  注意:添加語境;變換詞語;加注標點;調(diào)整語序等。

  3.避免晦澀或過于隨意,便于理解。

  注意把握近義詞之間的細微差別;盡量按照約定俗稱的用法來運用;少用生僻詞語或網(wǎng)絡(luò)流行語等。

  4.巧用成語

  四、演練提升。

  學生修改平日習作,本著簡明的原則進行修改并陳述理由。

《寫作:語言簡明》教案 篇2

  教學目標:

  1、了解語言簡明的基本要求,在比較閱讀中,體會“簡明”的內(nèi)涵。

  2、總結(jié)閱讀和寫作經(jīng)驗,把握使語言簡明的方法技巧。

  3、修改習作,使其更加簡明,培養(yǎng)良好的寫作習慣。

  教法指導:

  1、學生帶著目標,認真閱讀教材,教師適時舉例點撥,為實戰(zhàn)寫作奠定基礎(chǔ)。

  2、學生利用PPT上的方法指導進行實踐寫作。

  3、小組交流,組內(nèi)批改,推薦優(yōu)秀作品全班展示。

  4、班內(nèi)交流,教師點評。

  5、學生自主修改。

  6、教師批閱。

  學法指導:

  正確表達自己的想法

  一是多讀。看看別人在碰到一件事時怎么說,有幾種說法,雅的怎么說,俗的怎么說,書面的怎么說,口語的怎么說,從中得到借鑒和啟發(fā)。讀時應(yīng)注意一點——盡可能讀出聲來。

  二是多寫。多寫更能提高表達能力。古人曾說,訴之筆端,半折心始。意思是,有好多話要說,但真正能寫到紙上的,也就只有一半。這個道理說明,思路可能是很多的,只有通過多寫才能去粗取精,去偽存真,把自己想要說清的問題表達清楚。

  三是多調(diào)查研究。對所要說清的事情,要充分掌握第一手材料,這樣話題才會多。對所要說清的事情一知半解,就不僅是表達能力不足的問題了。

  四是多思。要先想一想再發(fā)表意見,使自己的話有條理,比如說問題,可圍繞這個問題是什么、是誰造成的、原因是什么、錯在什么地方、如何解決等小題目去展開。

  一、導入新課:

  寫作時,老師經(jīng)常要求大家在作文時語言簡明,那什么是語言簡明呢?簡,即簡要、簡潔。明,即明白,清楚。其本質(zhì)要求是用最經(jīng)濟的語言材料傳送的信息量,達到的準確性和可理解性,取得的表達效果。今天,我們就進行這方面的寫作訓練。

  寫作指導

  怎樣才能做到語言簡明?

  1.行文要圍繞中心來寫,不旁生枝節(jié)。

  2.在沒有特殊的表達需要時,要避免詞語的重復。

  3.還要注意不堆砌詞語。

  作文一、修改片段

  下面這段話不夠簡明,請加以修改。

  籃球比賽結(jié)束后,比賽完的隊友們一個個都坐上大巴走了。大巴是學校的車,學校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車,而是一個人默默地走回家。我在回家的途中,緊鎖著眉頭,無奈地嘆息,我心里很難受,不禁為比賽的失利感到難過。那個余暉滿天的黃昏,我一個人站在家門口,獨自佇立在暮色之中。

  寫作提示:

  1.抓住敘事的主題,去掉偏離中心的語句。

  2.刪掉語義重復的詞語,使表達更加簡明。

  寫作示例:

  籃球比賽結(jié)束后,隊友們一個個都坐上學校的大巴走了。我沒有上車,一個人默默地走回家。我心里很難受,無奈地嘆息,獨自佇立在暮色之中。

  作文二、概括內(nèi)容

  用簡明的語言概括《帶上她的眼睛》或《河中石獸》的主要內(nèi)容,不超過150字,寫完后小組內(nèi)交流。

  寫作提示:

  1.概括主要內(nèi)容,要在立足原文的基礎(chǔ)上,把握中心和要點,刪減旁枝末節(jié)的部分。

  2.概括的文字既要簡明,也要保持連續(xù)通暢,避免因過度追求簡明而造成字面意思跳躍。

  例文欣賞:

  《河中石獸》講述的是一個廟門口的石獸,倒塌到河里,十幾年后,人們找石獸的故事。根據(jù)石獸沉落河中的地點,寺僧到下游找沒有找著;講學家認為石頭埋在沙里只能越埋越深;老河兵講解應(yīng)當?shù)缴嫌握业睦碛桑凑账脑捁徽业绞F。

  作文三、想象世界

  航天、生物、計算機、新能源……你對哪個領(lǐng)域的科學技術(shù)最感興趣?請搜集相關(guān)資料,加深對這種科學技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上,展開想象,寫一篇作文。不少于500字。

  寫作提示:

  1.可以想象科學技術(shù)在未來的發(fā)展情況,及其對社會生活的影響。這種影響可能是有益的,也可能帶來潛在的威脅和災(zāi)難。

  2.要有一定的故事情節(jié)。如果能像《帶上她的眼睛》那樣,設(shè)置一些懸念和伏筆,那就更好了。

  3.寫完后多讀幾遍,根據(jù)語言簡明的要求,做進一步的修改。

  例文欣賞:

  克隆地球

  21世紀,世界人口暴增,人類面臨著一個國際性的難題——無家可歸。人們把大面積的森林田園變成了高樓大廈,政府也在毀滅山、海,建起一片片新居民區(qū)。可誰也沒想到,各種自然災(zāi)害正向人類逼近。

  我在加利福尼亞的地球科學研究小組工作。昨天,我們的辦公樓剛遭到了酸雨的猛烈襲擊,今天,我又頂著沙塵暴來到了地球科學研究領(lǐng)域最有的老博士辦公室里,我向他闡述了我的一個大膽設(shè)想:克隆一個地球!

  老博士一聽,拍案而起,說:“好啊!人們還沒想到這一點,我們說干就干吧!”老博士還吩咐他的助手幫助我們完成這項計劃。

  我們用從技術(shù)分析師那兒找來的土、水、動植物、煤炭等克隆地球所需的基本物質(zhì),提取基因后,制成了一個藍色的小球體。我們還用微型計算機做了納米檢查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)基因非常合理,我們就把它放進了溫室中。

  兩個半月以后,我和助手來到了溫室,不出我所料,這時的“二號地球”可以離開溫室了。我們對它做了最后的檢查:重27噸,12個大洋,五個大洲,水陸面積比例為5:4。做好記錄后,我們用高科技發(fā)射器把它發(fā)射到太空中。半年后,“二號地球”越變越大,大部分地球人搬了上去,新“地球”上陸續(xù)建起了許多公園、居民區(qū)等,到處生機勃勃。

  我和助手已經(jīng)筋疲力盡,但我們知道有一件事還沒做。這時,老博士來到我們的辦公室,他問:“你們下一步要干什么?”我和助手異口同聲地說:“當然是治理一下我們的‘老家’嘍!”

  【點評】作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,向我們介紹了克隆地球的原因、經(jīng)過,從而表達了對地球環(huán)境的憂思,結(jié)尾處發(fā)人深省,意在喚起人們保護地球的憂患意識。

《寫作:語言簡明》教案 篇3

  教學目標 

  1.把握簡明的內(nèi)涵、特點。(重點) 

  2.掌握使語言“簡明”的基本方法,并運用于語言實踐。(難點)

   教學方法

   寫作——修改——點評  

  教學過程

   一、導入新課: 寫作時,老師經(jīng)常要求大家在作文時語言簡明,那什么是語言簡明呢?簡,即簡要、簡潔。明,即明白,清楚。其本質(zhì)要求是用最經(jīng)濟的語言材料傳送的信息量,達到的準確性和可理解性,取得的表達效果。今天,我們就進行這方面的寫作訓練。

   寫作指導 

  怎樣才能做到語言簡明? 

  1.行文要圍繞中心來寫,不旁生枝節(jié)。

   2.在沒有特殊的表達需要時,要避免詞語的重復。

   3.還要注意不堆砌詞語。

   作文一、修改片段 

  下面這段話不夠簡明,請加以修改。

   籃球比賽結(jié)束后,比賽完的隊友們一個個都坐上大巴走了。大巴是學校的車,學校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車,而是一個人默默地走回家。我在回家的途中,緊鎖著眉頭,無奈地嘆息,我心里很難受,不禁為比賽的失利感到難過。那個余暉滿天的黃昏,我一個人站在家門口,獨自佇立在暮色之中。 

  寫作提示:

   1.抓住敘事的主題,去掉偏離中心的語句。

   2.刪掉語義重復的詞語,使表達更加簡明。

   寫作示例: 籃球比賽結(jié)束后,隊友們一個個都坐上學校的大巴走了。我沒有上車,一個人默默地走回家。我心里很難受,無奈地嘆息,獨自佇立在暮色之中。 

  作文二、概括內(nèi)容 

  用簡明的語言概括《帶上她的眼睛》或《河中石獸》的主要內(nèi)容,不超過150字,寫完后小組內(nèi)交流。 

  寫作提示: 

  1.概括主要內(nèi)容,要在立足原文的基礎(chǔ)上,把握中心和要點,刪減旁枝末節(jié)的部分。 

  2.概括的文字既要簡明,也要保持連續(xù)通暢,避免因過度追求簡明而造成字面意思跳躍。 

  例文欣賞: 

  《河中石獸》講述的是一個廟門口的石獸,倒塌到河里,十幾年后,人們找石獸的故事。根據(jù)石獸沉落河中的地點,寺僧到下游找沒有找著;講學家認為石頭埋在沙里只能越埋越深;老河兵講解應(yīng)當?shù)缴嫌握业睦碛桑凑账脑捁徽业绞F。 

  作文三、想象世界 

  航天、生物、計算機、新能源„„你對哪個領(lǐng)域的科學技術(shù)最感興趣?請搜集相關(guān)資料,加深對這種科學技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上,展開想象,寫一篇作文。不少于500字。 

  寫作提示: 

  1.可以想象科學技術(shù)在未來的發(fā)展情況,及其對社會生活的影響。這種影響可能是有益的,

  也可能帶來潛在的威脅和災(zāi)難。 

  2.要有一定的故事情節(jié)。如果能像《帶上她的眼睛》那樣,設(shè)置一些懸念和伏筆,那就更好了。 

  3.寫完后多讀幾遍,根據(jù)語言簡明的要求,做進一步的修改。 

  例文欣賞: 

  克隆地球

   21世紀,世界人口暴增,人類面臨著一個國際性的難題——無家可歸。人們把大面積的森林田園變成了高樓大廈,政府也在毀滅山、海,建起一片片新居民區(qū)。可誰也沒想到,各種自然災(zāi)害正向人類逼近。

   我在加利福尼亞的地球科學研究小組工作。昨天,我們的辦公樓剛遭到了酸雨的猛烈襲擊,今天,我又頂著沙塵暴來到了地球科學研究領(lǐng)域最有的老博士辦公室里,我向他闡述了我的一個大膽設(shè)想:克隆一個地球!

   老博士一聽,拍案而起,說:“好啊!人們還沒想到這一點,我們說干就干吧!”老博士還吩咐他的助手幫助我們完成這項計劃。

   我們用從技術(shù)分析師那兒找來的土、水、動植物、煤炭等克隆地球所需的基本物質(zhì),提取基因后,制成了一個藍色的小球體。我們還用微型計算機做了納米檢查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)基因非常合理,我們就把它放進了溫室中。

   兩個半月以后,我和助手來到了溫室,不出我所料,這時的“二號地球”可以離開溫室了。我們對它做了最后的檢查:重27噸,12個大洋,五個大洲,水陸面積比例為5:4。做好記錄后,我們用高科技發(fā)射器把它發(fā)射到太空中。半年后,“二號地球”越變越大,大部分地球人搬了上去,新“地球”上陸續(xù)建起了許多公園、居民區(qū)等,到處生機勃勃。

   我和助手已經(jīng)筋疲力盡,但我們知道有一件事還沒做。這時,老博士來到我們的辦公室,他問:“你們下一步要干什么?”我和助手異口同聲地說:“當然是治理一下我們的‘老家’嘍!” 

  【點評】作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,向我們介紹了克隆地球的原因、經(jīng)過,從而表達了對地球環(huán)境的憂思,結(jié)尾處發(fā)人深省,意在喚起人們保護地球的憂患意識。 

  作文 

  根據(jù)作文三,完成作文,字數(shù)不少于500字。

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