幼兒園安全陌生人敲門我不開教案（精選6篇）
幼兒園安全陌生人敲門我不開教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、知道單獨在家時不能給生疏人開門。
2、不要輕易信任生疏人。
3、提高自我愛護(hù)意識。
活動重點：
提高幼兒的安全意識，不能隨便的給生疏人開門。
活動難點：
生疏人敲門時的'正確做法。
活動過程;
一、歌曲導(dǎo)入：
師：小朋友，你們會唱《小兔子乖乖》歌嗎？那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎？
師;小朋友唱的真好。剛剛通過唱歌曲，你知道了兔媽媽回來了該怎么辦，大灰狼來了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來了不開門，其他不熟悉的人來了也不能開門。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《不給生疏人開門》
二、觀看動畫片《生疏人來敲門》
1、你都看到了什么？
2、來敲門的是誰呢？
3、小白兔做的對嗎？
4、假如是你，你會怎么做？
師：對，不能輕信生疏人的話，假如大人不在家，要自己留意安全，要學(xué)會自我愛護(hù)，不能任憑的把門翻開。
三、嬉戲《推斷對錯》
1、小朋友一個人在家，假如生疏人敲門能不能開？
2、不熟悉的阿姨給你巧克力你吃嗎？
3、生疏的叔叔帶你去公園你去嗎？
四、課間兒歌
一人在家蹲，門市愛護(hù)神。假如有人敲，先從貓眼瞧。
假設(shè)生人來，別把門兒開。大聲打電話，歹徒最可怕。
壞蛋能嚇走，安全得保障。父母回到家，肯定把你夸。
五、情景表演穩(wěn)固
教師離開教室，家長扮演生疏人進(jìn)教室問小朋友你們教師呢（教師出去了）教師不在我?guī)銈兂鋈ネ姘伞Ｎ疫�給你們帶糖果吃呢.這時教師進(jìn)來了，生疏人離開。
師：小朋友做得很對沒有跟生疏人走，自己學(xué)會了愛護(hù)自己，讓家長放心，教師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。
幼兒園安全陌生人敲門我不開教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.培育幼兒的自我愛護(hù)意識，訓(xùn)練孩子不要給生疏人開門。
2.指導(dǎo)孩子在生疏人來敲門時，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)會愛護(hù)自己。
活動預(yù)備：
面具一個。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1.課件出示美羊羊，引導(dǎo)和美羊羊打招呼。
2.爭論：美羊羊一個人在家，生疏人來敲門時，怎么辦？
3.小朋友自由表達(dá)溝通。
4.全班舉手起立選擇“開門”或“不開門”。
二、爭論溝通，解決問題
1.為什么美羊羊不能開門？
2.美羊羊在家里做些什么，把生疏人嚇跑？
三、情境表演，再現(xiàn)生活
請一位小朋友上來演《生疏人來敲門》
四、觀賞兒歌，提升意識
1.觀賞《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我愛護(hù)意識。
2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。
活動小結(jié)
不僅僅是家里，還有路上或者其他時間、地點都不要和生疏人說話、跟生疏人走。
延長生活
逐步增加孩子的應(yīng)變力量和積存處理方法。這一方法也適合教師在幼兒的一日生活中不失時機(jī)地運(yùn)用。
缺乏：
思維局限于教材，活動的設(shè)計內(nèi)容大都來自于課本，沒有查找更貼近學(xué)生的例子；在實施過程中，沒有更多關(guān)注活動開展的實際狀況，對學(xué)生在課堂中生成的問題，對活動內(nèi)容，活動方式?jīng)]有進(jìn)展適當(dāng)?shù)腵調(diào)整。在今后的實際教學(xué)過程中，我將著重考慮如何創(chuàng)設(shè)更適合學(xué)生的活動，通過教學(xué)活動去解決問題，更好的引導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)實生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之后在生活中更加機(jī)靈、英勇地愛護(hù)自己，將所把握的方法應(yīng)用到實際生活中，防止受騙。
溫馨提示：大人不在家時，不要給生疏人開門，把門鎖好。小朋友可假裝父母在家，大聲喊“爸爸媽媽，有人來找你們”等話，把壞人嚇跑。即使有人說自己是煤氣、水、電等修理工或收取各種費(fèi)用的，也不要給他們開門，請他改天再來。假如有人自稱熟悉你并能叫出你的名字，也要提高警覺，但可問他(她)有什么事情，登記來告知父母。假如生疏人堅持要進(jìn)來，就打電話報警或給鄰居打電話。假如有人撬門，抓緊打110報警。
幼兒園安全陌生人敲門我不開教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道獨自在家時不能給陌生人開門。
2、不要輕易相信陌生人。
3、提高自我保護(hù)意識。
活動重點：
提高幼兒的安全意識，不能隨意的給陌生人開門。
活動難點：
陌生人敲門時的正確做法。
活動過程;
一、歌曲導(dǎo)入：
師：小朋友，你們會唱《小兔子乖乖》歌嗎？那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎？
師;小朋友唱的真好。剛才通過唱歌曲，你知道了兔媽媽回來了該怎么辦，大灰狼來了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來了不開門，其他不認(rèn)識的人來了也不能開門。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《不給陌生人開門》
二、觀看動畫片《陌生人來敲門》
1、你都看到了什么？
2、來敲門的是誰呢？
3、小白兔做的對嗎？
4、如果是你，你會怎么做？
師：對，不能輕信陌生人的話，如果大人不在家，要自己注意安全，要學(xué)會自我保護(hù)，不能隨便的把門打開。
三、游戲《判斷對錯》
1、小朋友一個人在家，如果陌生人敲門能不能開？
2、不認(rèn)識的阿姨給你巧克力你吃嗎？
3、陌生的叔叔帶你去公園你去嗎？
四、課間兒歌
一人在家蹲，門市保護(hù)神。如果有人敲，先從貓眼瞧。
假如生人來，別把門兒開。大聲打電話，歹徒最害怕。
壞蛋能嚇走，安全得保障。父母回到家，一定把你夸。
五、情景表演鞏固
老師離開教室，家長扮演陌生人進(jìn)教室問小朋友你們老師呢（老師出去了）老師不在我?guī)銈兂鋈ネ姘伞Ｎ疫�給你們帶糖果吃呢.這時老師進(jìn)來了，陌生人離開。
師：小朋友做得很對沒有跟陌生人走，自己學(xué)會了保護(hù)自己，讓家長放心，老師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。
幼兒園安全陌生人敲門我不開教案 篇4
活動目的：
1、幼兒學(xué)會陌生人敲門的應(yīng)急方法。。
2、引導(dǎo)幼兒遇到事情勇敢面對，不慌張。
活動準(zhǔn)備：大圖片四幅
活動過程：
一、聽一聽、想一想
咚咚咚、小朋友聽一聽是誰在敲門？（教師出示掛圖講故事）
教師邊講故事邊提問：
1、陌生人敲門，毛毛會怎樣做？
2、毛毛是否會相信陌生叔叔的話？
3、毛毛為什末要打開電視機(jī)？
4、毛毛要給誰打電話？
5、毛毛是個怎樣的孩子?
二、學(xué)一學(xué)、做一做
毛毛是個聰明勇敢的孩子，我們一起想一想陌生人敲門時，毛毛是怎樣做的？教室只圖：1、先看貓眼、2、反鎖門、3、打開電視大聲喊：爸爸媽媽有人敲門了！4、打電話：110。
誰記住了自己家的住址了？請小朋友想一想說一說。
三、玩一玩
教師和幼兒一起玩《送信》的游戲，幼兒學(xué)做陌生人來后的四步動作。用游戲的方法讓幼兒反復(fù)記住陌生人來后的應(yīng)對辦法。
幼兒園安全陌生人敲門我不開教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，教育孩子不要給陌生人開門。小精靈兒童網(wǎng)站
2.指導(dǎo)孩子在陌生人來敲門時，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會保護(hù)自己。
活動準(zhǔn)備：
面具一個。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1.課件出示美羊羊，引導(dǎo)和美羊羊打招呼。
2.討論：美羊羊一個人在家，陌生人來敲門時，怎么辦？
3.小朋友自由表達(dá)交流。
4.全班舉手起立選擇“開門”或“不開門”。
二、討論交流，解決問題
1.為什么美羊羊不能開門？
2.美羊羊在家里做些什么，把陌生人嚇跑？
三、情境表演，再現(xiàn)生活
請一位小朋友上來演《陌生人來敲門》
四、欣賞兒歌，提升意識
1.欣賞《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我保護(hù)意識。
2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。
活動小結(jié)
不僅僅是家里，還有路上或者其他時間、地點都不要和陌生人說話、跟陌生人走。
延伸生活
1、在教室中建立“安全日記”，鼓勵孩子將自己發(fā)現(xiàn)的保護(hù)自己的安全的方法以日記的形式加以記錄。
2、開展“小鬼當(dāng)家”系列活動，如：鼓勵購物，自己上學(xué)等，幫助幼兒逐步積累獨立自信面對問題的積極體驗和具體方法。
活動反思：
對于孩子來說，安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。活動的難點是來敲門的陌生人的情況是錯綜復(fù)雜的，只有在具體的情景中才能了解。尋找應(yīng)對陌生人的方法使得大班孩子需要綜合分析復(fù)雜的情況并做出判斷，需要提升勇氣和自信來面對狀況，這些品質(zhì)的培養(yǎng)對大班末期的孩子非常有益。
方法的獲得還只是幼兒嘗試獨立的開始，結(jié)合活動可向家長建議利用家庭中的突發(fā)事件來和孩子討論，鼓勵孩子自己做分析、判斷和決定，以逐步增強(qiáng)孩子的應(yīng)變能力和積累處理方法。這一方法也適合教師在幼兒的一日生活中不失時機(jī)地運(yùn)用。
不足：
思維局限于教材，活動的設(shè)計內(nèi)容大都來自于課本，沒有尋找更貼近學(xué)生的例子；在實施過程中，沒有更多關(guān)注活動開展的實際情況，對學(xué)生在課堂中生成的問題，對活動內(nèi)容，活動方式?jīng)]有進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在今后的實際教學(xué)過程中，我將著重考慮如何創(chuàng)設(shè)更適合學(xué)生的活動，通過教學(xué)活動去解決問題，更好的引導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)實生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之后在生活中更加機(jī)智、勇敢地保護(hù)自己，將所掌握的辦法應(yīng)用到實際生活中，防止受騙。小精靈兒童網(wǎng)站
小精靈兒童網(wǎng)站溫馨提示：大人不在家時，不要給陌生人開門，把門鎖好。小朋友可假裝父母在家，大聲喊“爸爸媽媽，有人來找你們”等話，把壞人嚇跑。即使有人說自己是煤氣、水、電等修理工或收取各種費(fèi)用的，也不要給他們開門，請他改天再來。如果有人自稱認(rèn)識你并能叫出你的名字，也要提高警惕，但可問他(她)有什么事情，記下來告訴父母。如果陌生人堅持要進(jìn)來，就打電話報警或給鄰居打電話。如果有人撬門，趕緊打110報警。
幼兒園安全陌生人敲門我不開教案 篇6
活動目的：
1、幼兒學(xué)會生疏人敲門的應(yīng)急方法。
2、引導(dǎo)幼兒遇到事情英勇面對，不驚慌。
活動預(yù)備：大圖片四幅
活動過程：
一、聽一聽、想一想
咚咚咚、小朋友聽一聽是誰在敲門？（教師出示掛圖講故事）
教師邊講故事邊提問：
1、生疏人敲門，毛毛會怎樣做？
2、毛毛是否會信任生疏叔叔的話？
3、毛毛為什末要翻開電視機(jī)？
4、毛毛要給誰打電話？
5、毛毛是個怎樣的孩子?
二、學(xué)一學(xué)、做一做
毛毛是個聰慧英勇的孩子，我們一起想一想生疏人敲門時，毛毛是怎樣做的？教室只圖：1、先看貓眼、2、反鎖門、3、翻開電視大聲喊：爸爸媽媽有人敲門了！4、打電話：110。
誰記住了自己家的.住址了？請小朋友想一想說一說。
三、玩一玩
教師和幼兒一起玩《送信》的嬉戲，幼兒學(xué)做生疏人來后的四步動作。用嬉戲的方法讓幼兒反復(fù)記住生疏人來后的應(yīng)對方法。