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幼兒園安全陌生人敲門我不開教案

發(fā)布時間:2023-07-30

幼兒園安全陌生人敲門我不開教案(精選6篇)

幼兒園安全陌生人敲門我不開教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、知道單獨在家時不能給生疏人開門。

  2、不要輕易信任生疏人。

  3、提高自我愛護(hù)意識。

  活動重點:

  提高幼兒的安全意識,不能隨便的給生疏人開門。

  活動難點:

  生疏人敲門時的'正確做法。

  活動過程;

  一、歌曲導(dǎo)入:

  師:小朋友,你們會唱《小兔子乖乖》歌嗎?那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎?

  師;小朋友唱的真好。剛剛通過唱歌曲,你知道了兔媽媽回來了該怎么辦,大灰狼來了又該怎么辦了,你們不僅大灰狼來了不開門,其他不熟悉的人來了也不能開門。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《不給生疏人開門》

  二、觀看動畫片《生疏人來敲門》

  1、你都看到了什么?

  2、來敲門的是誰呢?

  3、小白兔做的對嗎?

  4、假如是你,你會怎么做?

  師:對,不能輕信生疏人的話,假如大人不在家,要自己留意安全,要學(xué)會自我愛護(hù),不能任憑的把門翻開。

  三、嬉戲《推斷對錯》

  1、小朋友一個人在家,假如生疏人敲門能不能開?

  2、不熟悉的阿姨給你巧克力你吃嗎?

  3、生疏的叔叔帶你去公園你去嗎?

  四、課間兒歌

  一人在家蹲,門市愛護(hù)神。假如有人敲,先從貓眼瞧。

  假設(shè)生人來,別把門兒開。大聲打電話,歹徒最可怕。

  壞蛋能嚇走,安全得保障。父母回到家,肯定把你夸。

  五、情景表演穩(wěn)固

  教師離開教室,家長扮演生疏人進(jìn)教室問小朋友你們教師呢(教師出去了)教師不在我?guī)銈兂鋈ネ姘伞N疫給你們帶糖果吃呢.這時教師進(jìn)來了,生疏人離開。

  師:小朋友做得很對沒有跟生疏人走,自己學(xué)會了愛護(hù)自己,讓家長放心,教師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。

幼兒園安全陌生人敲門我不開教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.培育幼兒的自我愛護(hù)意識,訓(xùn)練孩子不要給生疏人開門。

  2.指導(dǎo)孩子在生疏人來敲門時,知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做,學(xué)會愛護(hù)自己。

  活動預(yù)備:

  面具一個。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

  1.課件出示美羊羊,引導(dǎo)和美羊羊打招呼。

  2.爭論:美羊羊一個人在家,生疏人來敲門時,怎么辦?

  3.小朋友自由表達(dá)溝通。

  4.全班舉手起立選擇“開門”或“不開門”。

  二、爭論溝通,解決問題

  1.為什么美羊羊不能開門?

  2.美羊羊在家里做些什么,把生疏人嚇跑?

  三、情境表演,再現(xiàn)生活

  請一位小朋友上來演《生疏人來敲門》

  四、觀賞兒歌,提升意識

  1.觀賞《小兔子乖乖》,感受小兔子的自我愛護(hù)意識。

  2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。

  活動小結(jié)

  不僅僅是家里,還有路上或者其他時間、地點都不要和生疏人說話、跟生疏人走。

  延長生活

  逐步增加孩子的應(yīng)變力量和積存處理方法。這一方法也適合教師在幼兒的一日生活中不失時機(jī)地運(yùn)用。

  缺乏:

  思維局限于教材,活動的設(shè)計內(nèi)容大都來自于課本,沒有查找更貼近學(xué)生的例子;在實施過程中,沒有更多關(guān)注活動開展的實際狀況,對學(xué)生在課堂中生成的問題,對活動內(nèi)容,活動方式?jīng)]有進(jìn)展適當(dāng)?shù)腵調(diào)整。在今后的實際教學(xué)過程中,我將著重考慮如何創(chuàng)設(shè)更適合學(xué)生的活動,通過教學(xué)活動去解決問題,更好的引導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)實生活,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之后在生活中更加機(jī)靈、英勇地愛護(hù)自己,將所把握的方法應(yīng)用到實際生活中,防止受騙。

  溫馨提示:大人不在家時,不要給生疏人開門,把門鎖好。小朋友可假裝父母在家,大聲喊“爸爸媽媽,有人來找你們”等話,把壞人嚇跑。即使有人說自己是煤氣、水、電等修理工或收取各種費(fèi)用的,也不要給他們開門,請他改天再來。假如有人自稱熟悉你并能叫出你的名字,也要提高警覺,但可問他(她)有什么事情,登記來告知父母。假如生疏人堅持要進(jìn)來,就打電話報警或給鄰居打電話。假如有人撬門,抓緊打110報警。

幼兒園安全陌生人敲門我不開教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、知道獨自在家時不能給陌生人開門。

  2、不要輕易相信陌生人。

  3、提高自我保護(hù)意識。

  活動重點:

  提高幼兒的安全意識,不能隨意的給陌生人開門。

  活動難點:

  陌生人敲門時的正確做法。

  活動過程;

  一、歌曲導(dǎo)入:

  師:小朋友,你們會唱《小兔子乖乖》歌嗎?那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎?

  師;小朋友唱的真好。剛才通過唱歌曲,你知道了兔媽媽回來了該怎么辦,大灰狼來了又該怎么辦了,你們不僅大灰狼來了不開門,其他不認(rèn)識的人來了也不能開門。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《不給陌生人開門》

  二、觀看動畫片《陌生人來敲門》

  1、你都看到了什么?

  2、來敲門的是誰呢?

  3、小白兔做的對嗎?

  4、如果是你,你會怎么做?

  師:對,不能輕信陌生人的話,如果大人不在家,要自己注意安全,要學(xué)會自我保護(hù),不能隨便的把門打開。

  三、游戲《判斷對錯》

  1、小朋友一個人在家,如果陌生人敲門能不能開?

  2、不認(rèn)識的阿姨給你巧克力你吃嗎?

  3、陌生的叔叔帶你去公園你去嗎?

  四、課間兒歌

  一人在家蹲,門市保護(hù)神。如果有人敲,先從貓眼瞧。

  假如生人來,別把門兒開。大聲打電話,歹徒最害怕。

  壞蛋能嚇走,安全得保障。父母回到家,一定把你夸。

  五、情景表演鞏固

  老師離開教室,家長扮演陌生人進(jìn)教室問小朋友你們老師呢(老師出去了)老師不在我?guī)銈兂鋈ネ姘伞N疫給你們帶糖果吃呢.這時老師進(jìn)來了,陌生人離開。

  師:小朋友做得很對沒有跟陌生人走,自己學(xué)會了保護(hù)自己,讓家長放心,老師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。

幼兒園安全陌生人敲門我不開教案 篇4

  活動目的:

  1、幼兒學(xué)會陌生人敲門的應(yīng)急方法。。

  2、引導(dǎo)幼兒遇到事情勇敢面對,不慌張。

  活動準(zhǔn)備:大圖片四幅

  活動過程:

  一、聽一聽、想一想

  咚咚咚、小朋友聽一聽是誰在敲門?(教師出示掛圖講故事)

  教師邊講故事邊提問:

  1、陌生人敲門,毛毛會怎樣做?

  2、毛毛是否會相信陌生叔叔的話?

  3、毛毛為什末要打開電視機(jī)?

  4、毛毛要給誰打電話?

  5、毛毛是個怎樣的孩子?

  二、學(xué)一學(xué)、做一做

  毛毛是個聰明勇敢的孩子,我們一起想一想陌生人敲門時,毛毛是怎樣做的?教室只圖:1、先看貓眼、2、反鎖門、3、打開電視大聲喊:爸爸媽媽有人敲門了!4、打電話:110。

  誰記住了自己家的住址了?請小朋友想一想說一說。

  三、玩一玩

  教師和幼兒一起玩《送信》的游戲,幼兒學(xué)做陌生人來后的四步動作。用游戲的方法讓幼兒反復(fù)記住陌生人來后的應(yīng)對辦法。

幼兒園安全陌生人敲門我不開教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,教育孩子不要給陌生人開門。小精靈兒童網(wǎng)站

  2.指導(dǎo)孩子在陌生人來敲門時,知道自己應(yīng)該怎樣做,學(xué)會保護(hù)自己。

  活動準(zhǔn)備:

  面具一個。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

  1.課件出示美羊羊,引導(dǎo)和美羊羊打招呼。

  2.討論:美羊羊一個人在家,陌生人來敲門時,怎么辦?

  3.小朋友自由表達(dá)交流。

  4.全班舉手起立選擇“開門”或“不開門”。

  二、討論交流,解決問題

  1.為什么美羊羊不能開門?

  2.美羊羊在家里做些什么,把陌生人嚇跑?

  三、情境表演,再現(xiàn)生活

  請一位小朋友上來演《陌生人來敲門》

  四、欣賞兒歌,提升意識

  1.欣賞《小兔子乖乖》,感受小兔子的自我保護(hù)意識。

  2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。

  活動小結(jié)

  不僅僅是家里,還有路上或者其他時間、地點都不要和陌生人說話、跟陌生人走。

  延伸生活

  1、在教室中建立“安全日記”,鼓勵孩子將自己發(fā)現(xiàn)的保護(hù)自己的安全的方法以日記的形式加以記錄。

  2、開展“小鬼當(dāng)家”系列活動,如:鼓勵購物,自己上學(xué)等,幫助幼兒逐步積累獨立自信面對問題的積極體驗和具體方法。

  活動反思:

  對于孩子來說,安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個孩子在家,對于孩子在家的安全就格外重要。活動的難點是來敲門的陌生人的情況是錯綜復(fù)雜的,只有在具體的情景中才能了解。尋找應(yīng)對陌生人的方法使得大班孩子需要綜合分析復(fù)雜的情況并做出判斷,需要提升勇氣和自信來面對狀況,這些品質(zhì)的培養(yǎng)對大班末期的孩子非常有益。

  方法的獲得還只是幼兒嘗試獨立的開始,結(jié)合活動可向家長建議利用家庭中的突發(fā)事件來和孩子討論,鼓勵孩子自己做分析、判斷和決定,以逐步增強(qiáng)孩子的應(yīng)變能力和積累處理方法。這一方法也適合教師在幼兒的一日生活中不失時機(jī)地運(yùn)用。

  不足:

  思維局限于教材,活動的設(shè)計內(nèi)容大都來自于課本,沒有尋找更貼近學(xué)生的例子;在實施過程中,沒有更多關(guān)注活動開展的實際情況,對學(xué)生在課堂中生成的問題,對活動內(nèi)容,活動方式?jīng)]有進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在今后的實際教學(xué)過程中,我將著重考慮如何創(chuàng)設(shè)更適合學(xué)生的活動,通過教學(xué)活動去解決問題,更好的引導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)實生活,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之后在生活中更加機(jī)智、勇敢地保護(hù)自己,將所掌握的辦法應(yīng)用到實際生活中,防止受騙。小精靈兒童網(wǎng)站

  小精靈兒童網(wǎng)站溫馨提示:大人不在家時,不要給陌生人開門,把門鎖好。小朋友可假裝父母在家,大聲喊“爸爸媽媽,有人來找你們”等話,把壞人嚇跑。即使有人說自己是煤氣、水、電等修理工或收取各種費(fèi)用的,也不要給他們開門,請他改天再來。如果有人自稱認(rèn)識你并能叫出你的名字,也要提高警惕,但可問他(她)有什么事情,記下來告訴父母。如果陌生人堅持要進(jìn)來,就打電話報警或給鄰居打電話。如果有人撬門,趕緊打110報警。

幼兒園安全陌生人敲門我不開教案 篇6

  活動目的:

  1、幼兒學(xué)會生疏人敲門的應(yīng)急方法。

  2、引導(dǎo)幼兒遇到事情英勇面對,不驚慌。

  活動預(yù)備:大圖片四幅

  活動過程:

  一、聽一聽、想一想

  咚咚咚、小朋友聽一聽是誰在敲門?(教師出示掛圖講故事)

  教師邊講故事邊提問:

  1、生疏人敲門,毛毛會怎樣做?

  2、毛毛是否會信任生疏叔叔的話?

  3、毛毛為什末要翻開電視機(jī)?

  4、毛毛要給誰打電話?

  5、毛毛是個怎樣的孩子?

  二、學(xué)一學(xué)、做一做

  毛毛是個聰慧英勇的孩子,我們一起想一想生疏人敲門時,毛毛是怎樣做的?教室只圖:1、先看貓眼、2、反鎖門、3、翻開電視大聲喊:爸爸媽媽有人敲門了!4、打電話:110。

  誰記住了自己家的.住址了?請小朋友想一想說一說。

  三、玩一玩

  教師和幼兒一起玩《送信》的嬉戲,幼兒學(xué)做生疏人來后的四步動作。用嬉戲的方法讓幼兒反復(fù)記住生疏人來后的應(yīng)對方法。

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