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幼兒園大班安全小小安全員活動設計

發布時間:2023-07-30

幼兒園大班安全小小安全員活動設計(精選3篇)

幼兒園大班安全小小安全員活動設計 篇1

  活動目標:

  1、認識周圍環境的標志,并說出這些標志的名稱和意義。

  2、學會關注幼兒園的環境,嘗試制作相應的標志。

  3、學會在緊急疏散時能快速有序的撤離。

  活動準備:

  1、多媒體課件

  2、各種標志圖。

  3、畫紙、彩筆人手一份。

  活動過程:

  剛才警察叔叔給我打了個電話,想在我們班選幾個小小安全員,小朋友相當嗎?但是有條件的,必須要認識

  一些標志,并要說出他的名字,還要為幼兒園設計相應的標志,小朋友能做到嗎?標志朋友聽了后都紛紛要

  來和小朋友認識。

  一、認識標志

  1、看第一位來的標志朋友是誰?出示禁止吸煙標志,這是什么標志?在哪里見過這樣的標志?(超市里、

  公共場合)

  2、第二位來的標志朋友是誰?出示小心有電標志,這是什么標志?在哪里見過這樣的標志?(變壓器旁、

  電器屋旁)

  3、第三位來的標志朋友是誰?出示走人行橫道標志,這是什么標志?在哪里見過這樣的標志?(十字路口

  )

  4、第四位標志朋友是誰?出示安全出口標志,這是什么標志?在哪里見過這樣的標志?(超市門口、電影

  院門口、公共場所的門口)

  5、還有一位標志朋友是誰?出示禁止跨越標志,這是什么標志?在哪里見過這樣的標志?

  二、鞏固認識標志

  你還知道有哪些安全標志嗎?老師這里還有好多標志朋友,請小朋友每人拿一個自己喜歡的標志回到自己座

  位,說說你手中標志你認識它嗎?互相介紹標志,了解標志的不同。

  三、觀看課件了解其他標志

  有了這些標志,我們就知道哪里不該去,就不會有意外發生了。

  四、設計標志

  小朋友們真棒認識這么多標志,我們一起加油,你們馬上都要成為小小安全員了,我們來查查活動室里有哪

  些地方需要標出標志,請小朋友們來設計。請小朋友們拿著手中的畫筆輕輕地來到繪畫區畫出你想要設計的

  標志。畫完后讓幼兒簡單介紹畫的什么標志,貼在相應的位置。

幼兒園大班安全小小安全員活動設計 篇2

  活動目標:

  1、在活動中讓幼兒認識火警,易燃物品等標記。

  2、知道火災給我們的生活帶來的危害。

  3、豐富幼兒的防火知識。知道簡單自救技能。

  活動準備:

  拼圖圖片三張,易燃物品標記,火警標記,嚴禁煙火標記個一。

  小小安全員標記人手一個。

  食物展示儀,圖片。

  活動過程:

  1、讀新聞引出課題

  師引起幼兒興趣,然后讀新聞。

  提問:

  (1)新聞中說了一件什么事?

  (2)火災給人們帶來了哪些災難?

  (3)怎么會引發火災的呢?

  2、認識易燃物和火種

  ⑴當易燃物遇到火種時容易引發火災,那你們知道什么是易燃物呢?

  ⑵現在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?

  ⑶讓幼兒認識易燃物標志(易燃物中間有一團火,表示火種)

  你們知道哪些東西是火種?

  小結:火是個神氣的東西,有時它會給我們帶來光明和溫暖,有時也會給我們的生活帶來災難。

  3、討論:如何預防火災

  認識了易燃物和火種,那我們平時生活中應該怎樣預防火災?

  幼兒間先討論

  然后個別講

  4、競聘小小安全員

  (1)全知識競賽,

  看圖片辨正誤

  搶答題

  合作拼圖。拼完后每組派一名代表上來講述所拼內容。

  (2)錄取小小安全員

  戴標記

  宣誓

  (3)小小安全員去行動。

幼兒園大班安全小小安全員活動設計 篇3

  活動目標:

  1、觀察周圍環境中的標志,并說出這些標志的名稱和意義。

  2、學會關注幼兒園環境,嘗試制作相應的標志。

  活動重點:

  讓幼兒了解周圍環境中的標志,樹立安全意識。

  活動難點:

  觀察幼兒園環境,設計相應標志。

  活動準備:

  1、請家長帶幼兒尋找生活中的標志,也可以用相機記錄下來。

  2、制作幼兒用書第二冊第36—37頁標志的小圖卡(每名幼兒一份)。

  3、幼兒用書第二冊第36—37頁大圖(沒有標志)。

  4、畫紙、彩筆人手一套。

  5、課件。

  活動過程:

  一、談談標志

  1、小朋友,今天老師給你們帶來一位客人,你瞧!(課件出示警察,畫外音)你們好,很高興來到我們大×班。每天我和我的同事辛勤工作,為的是保障人們安全,小朋友能夠幸福生活。今天我來也是有任務的,想找一些小小安全員,幫我發現生活中不安全的地方。你們行嗎?

  2、老師:警察叔叔告訴我啊,小朋友需要闖過四關噢!

  第一關:出示視頻(課件播放馬路上汽車按紅綠燈行駛,按標志等待以及左右轉彎,行人走斑馬線視頻)汽車和行人為什么這樣有秩序啊?(幼兒回答)正是有了這些標志,汽車都乖乖地按指示行駛,才能保障人們安全。昨天老師說要你和爸爸媽媽找找身邊的標志,你們找了嗎?(將幼兒搜集的投放到屏幕上)

  教師小結:第一關通過!小朋友任務完成得非常棒!都有一雙發現的眼睛,都是愛動腦筋的好孩子。第二關——

  二、認識標志

  1、老師給每個小朋友都準備的一份各種標志,你在哪兒見過他們,誰愿意介紹一下呢?(幼兒用書出現的標志的小圖卡)

  2、幼兒回答,師在黑板上張貼相應大圖卡,及時對幼兒回答給予評價。

  3、我們一起來從頭認識一下吧(逐個敘述標志所傳達的含義)。

  4、這么多標志你能給他們分分類嗎?

  5、幼兒分類,師巡視指導。

  6、集體交流:你為什么這樣分呢?(按顏色分)

  7、小朋友你們知道嗎?顏色不一樣,就代表就老師介紹:紅色為禁止標志;綠色為通行、安全和提供信息;黃色表示注意、警告;藍色表示指令、必須遵守的規定。

  5、每一種顏色代表的意義不同,你們明白了嗎?恭喜小朋友,第二關!

  四、運用標志

  1、小亮星期天去游樂園玩,給我們帶來幾張圖片,你瞧!(出示幼兒用書第二冊第36—37頁大圖)這些地方需要哪些安全標志呢?動動腦筋,闖過第三關吧!

  2、和你小組的小朋友交流一下,每幅圖應該貼什么標志?為什么?選出一個代表跟大家交流。幼兒小組討論,交流。

  3、集體交流。每幅圖一個小組,挑選手中相應的小圖卡貼在圖上。小組代表說明原因。

  4、課件警察畫外音:小小安全員們你們好棒啊!不但認識了很多安全標志,而且都會運用了!祝賀你們第三關通過!準備好來闖第四關了嗎?剛才我又去你們幼兒園了,帶來了幾張照片,你們看看這些地方需要什么標志呢?

  五、設計標志

  1、(課件出示本幼兒園衛生間、樓梯拐角等)需要什么標志呢?

  2、幼兒回答,及時評價。

  3、我們幼兒園還有那些地方需要安全標志呢?你會設計什么樣的標志呢?告訴給你身邊的小朋友好嗎?

  4、誰愿意跟老師說說,也讓大家聽聽。

  5、小朋友說得很好,你能不能畫出來呢?幼兒用繪畫的方式設計標志。

  6、幼兒完成后,實物投影出展示。

  7、(課件警察畫外音)小朋友你們都把身邊不安全的地方找到了,設計的圖片非常符合要求啊!現在我宣布:我要找的小安全員找到了!就是你們!請老師頒發小安全員勛章!(老師頒發勛章)

  活動延伸

  把幼兒自己設計的標志張貼在幼兒園相應位置,提醒所有小朋友注意安全。

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