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小班糖果主題活動教案

發(fā)布時間:2023-08-29

小班糖果主題活動教案(通用3篇)

小班糖果主題活動教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、感受紅、黃、綠的色彩美,并認(rèn)識漢字紅、黃、綠。

  2、幼兒愿意參加操作活動,體驗成功的快樂。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、糖果頭飾一個,紅、黃、綠包裝糖若干。

  2、紅、黃、綠包裝糖紙若干;中間寫有字的糖果若干。

  3、漢字紅、黃、綠。

  4、紅、黃、綠糖果的家,及紅、黃、綠糖果垃圾桶

  教學(xué)重點、難點

  取糖塊

  (舉出來讓姐姐看看,真聰明,都拿對了)

  糖紙分類:請你挑一顆你最喜歡的糖塊到姐姐身邊來,告訴姐姐,吃下來的糖紙放到那里去?(垃圾桶)。不過糖姐姐準(zhǔn)備的垃圾桶也有秘密呢,是什么?(有字)想一想,什么顏色的糖紙放到這只桶里?那個呢?……現(xiàn)在請你們吃糖吧!

  (幼兒吃糖,放糖紙,教師指導(dǎo))

  講評:(舉出桶)小朋友我們一起看看你們放的糖紙對不對,如果有錯的,讓幼兒觀察糖紙是什么顏色的,他應(yīng)該放在哪個垃圾桶?……

  活動過程

  一、 鞏固對紅、黃、綠三色的認(rèn)識,并學(xué)習(xí)漢字紅、黃、綠。

  導(dǎo)入:小朋友你們好,我是糖果姐姐,今天,我請來了我的好朋友和小朋友一起做游戲,你們知道是誰嗎?(幼兒答……)它們呀,都藏在這里呢,(揭開面紗)(糖)我的好朋友是我的糖妹妹,仔細(xì)瞧瞧,我的糖妹妹有些什么顏色?

  幼兒觀察:

  提問:1、我的糖妹妹有些什么顏色?

  紅色的糖妹妹,我們就送它字寶寶“紅”。

  2、還有什么顏色的糖妹妹?

  *的糖妹妹,我們就送它字寶寶“黃”。

  3、有紅*的糖妹妹,還有什么顏色?

  綠色的糖妹妹,我們就送它字寶寶“綠”。

  (請一個小朋友來送一下)

  小結(jié):糖妹妹都有了自己的字寶寶,這是字寶寶?(紅),這是字寶寶?(黃),這是字寶寶?(綠)。小朋友真聰明,已經(jīng)認(rèn)識了三個字寶寶,我們一起和它們做游戲,好嗎?

  游戲:我指到那個字你們就快速讀出來……

  請小朋友把眼睛閉上,我要變魔術(shù)了(弄亂次序)問:紅字在那里?請小朋友上來指……(對對對,你真棒)

  二、 包裝糖果,體驗操作的快樂。

  過渡語:小朋友真聰明,等會兒我們和字寶寶玩更好玩的游戲,想不想啊?在你們的桌上我準(zhǔn)備了許多糖妹妹,可是這些糖妹妹還沒穿衣服呢,他們有點害羞,怎么辦呢?(我們來幫他穿)。

  觀察與講解:可是糖妹妹告訴我他身上還有秘密呢?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(有字)小朋友眼睛真厲害。原來糖妹妹把它喜歡穿的衣服的顏色寫在身上了。(出示兩 顆糖果)這些是什么字?這件衣服該給誰穿呢?(幼兒上來指)教師一邊穿一邊說:糖妹妹,我給你穿×顏色衣服。(幼兒學(xué)說一遍)(幼兒演示一次)。衣服穿好 以后,糖姐姐請你們把糖妹妹送回家。

  出示家:這是他們的家,我們一起看看,這是誰的家?……

  (認(rèn)識鞏固一下漢字)小朋友送的時候可要看清了,別把糖妹妹送錯了家。桌上的糖妹妹在等著你們幫它們穿衣服呢,輕輕的去吧!

  幼兒操作練習(xí):教師指導(dǎo)

  過渡語:今天我們的小朋友又聰明又能干,快到位置上來,沒有穿好的等會兒在穿,糖姐姐要獎勵你們吃糖了。

  講評:我們先來看看糖妹妹有沒有回錯家。展示一下桶,這是紅妹妹的家,小朋友都送對了,這是黃妹妹的家,有沒有誰送錯了,(有)他們的家在那兒?(請一個小朋友上來幫忙)。……

  三、 分享糖果

  過渡語:小朋友真能干,表揚一下自己。糖姐姐也很高興,要獎勵你們吃糖了,我呀,準(zhǔn)備了三種顏色的糖塊,有紅的、有黃的、有綠的、等會兒請小朋友上來拿三顆不同顏色的糖塊,拿好以后互相說說你拿的糖塊對不對。

小班糖果主題活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中,體驗感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。)發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

  2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  1.紅、黃、小罐各一對,分別標(biāo)上記號。

  2.各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)

  3.兩個透明塑料桶,多條糖果排列紙條。

  4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

  5.敲碎的按葉糖,小袋裝的跳跳糖若干。

  活動過程:

  一.回憶體驗:

  1.出示區(qū)域游戲中的圖片,引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。

  提問:這張圖片認(rèn)識嗎?我們是用它來做什么游戲的? 這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)

  遮掉一半的畫面,提問:喜歡吃什么糖,還記得嗎(教師必須清楚的了解誰的喜愛,如好朋友之間的。)

  二.操作,游戲

  (一)“猜糖果”

  1.紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)

  抓住兩點:一是聽辯是否正確,可數(shù)一數(shù)驗證;二猜猜看糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點介紹橢圓形)

  教師小結(jié):糖果是有各種形狀的。

  2.猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果),靠近孩子搖,多搖幾遍,嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽。”

  問題提示:明明這個罐子里轟隆隆的,怎么這個少,那個多呢?

  故抓住三點:一是驗證。 二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來啊,軟的糖果發(fā)出的聲音輕,硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)

  (二)抓糖果

  1.教師出示透明大桶,交代游戲規(guī)則:一個手抓一次。

  2.準(zhǔn)備兩個大桶(裝紅色的糖),節(jié)省時間,幼兒抓數(shù)自己的糖果。

  抓住兩點:一是否每個幼兒都在數(shù),二是數(shù)的對嗎?會說總數(shù)嗎?

  3.教師圖象化統(tǒng)計:用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計,統(tǒng)計最多的與最少的。

  4.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程。

  問題提示:

  (1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?

  (2)教師用大手演示抓糖過程,引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)

  (3)幼兒討論,教師嘗試。

  5.幼兒第二次抓糖。

  讓幼兒試一試,如不行。教師可提示語言,抓住后,數(shù)數(shù)多了嗎?

  教師觀察幼兒比較,排列的方法等。(教師小結(jié):抓的方法不一樣,抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動繼續(xù)去玩一玩,比一比。)

  (三)吃糖果

  1.嘗“桉葉糖”

  ● 教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖

  ● 詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平時我們都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么時候吃?

  ● 讀“按葉糖”的介紹,知道這是一種治療的糖。

  2.嘗“跳跳糖”

  幼兒閉眼張嘴嘗,高興結(jié)束。(原來有那么有趣的一種糖,吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

  3.引導(dǎo)幼兒吃糖時別忘了保護(hù)牙齒。

小班糖果主題活動教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征,了解糖果的名稱。

  2、激發(fā)幼兒觀察的興趣,鼓勵幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園,知道一到兩種糖果的名稱。

  2、大班幼兒畫的糖果作品。

  教學(xué)過程:

  一、邀請哥哥姐姐   

  1、出示糖果,引出話題,引導(dǎo)分享。

  師:我們小朋友帶來了很多糖果,你們看到這么多糖果,想做什么呢? 大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果,可是他們沒有糖果,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果)。                                

  2、討論:怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果,要說些什么話?(如:給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等)。

  3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請大班的幼兒參加活動,每人找一個哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請大班的哥哥姐姐一起活動,孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度,愉快地進(jìn)入對“糖果”的自由談?wù)撝校谟變旱慕换プ饔弥校@得了對糖果的認(rèn)知知識。在這一環(huán)節(jié)中,孩子們在切切實實的生活情景中,探索交往的方法和技能。)

  二、自由談?wù)?  

  1、請幼兒自由結(jié)伴,互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。(師:你們可以和你的好朋友講講,自己吃過或看到過哪些糖果?它是什么樣的?叫什么名字?)   

  2、比一比誰說出的糖果多。(在自由談?wù)摰倪^程中,教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽的相互作用之中。)

  三、參觀糖果展覽

  1、我們小朋友帶來了很多糖果,老師把這些糖果都放到了一起,你們想不想帶著哥哥姐姐一起去看看呀?

  2、引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果,看一看、聞一聞、摸一摸,說說自己拿的糖果是怎么樣的。(如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。)

  3、幼兒自由交流 個別幼兒講述(小班幼兒可以請大班的哥哥姐姐幫忙)。

  四、品嘗糖果

  1、引導(dǎo)小班幼兒請大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果,說說糖果的味道、名稱。

  (1)師:我們拿的糖果是什么味道的呢?你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀?(教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃,也可以引導(dǎo)幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果)。

  (2)師:你吃的是什么糖?叫什么名字?

  2、教師小結(jié):我們看到的糖果,有圓的、方的等不同的形狀,有紅的、黃的、白的等不同的顏色,有奶油味、咖啡味、桔子味,許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入,讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中,獲得了歸屬感和認(rèn)同感。)

  五、畫糖果

  1、欣賞大班幼兒畫的糖果,引起小班幼兒的作畫興趣。

  2、在小班幼兒也想畫糖果時,為幼兒提供糖果實物及繪畫工具,同時引導(dǎo)大班幼兒:小弟弟、小妹妹不會畫,怎么辦呢?

  3、展示作品互相交流。

  鼓勵大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡單的語言評價對方的作品。(整個活動都在彼此尊重、平等相待、共同對話的相互作用之中進(jìn)行,使幼兒成為真正主動的學(xué)習(xí)者和探索者。)

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