中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 語文教案 > 語文教學寶典 > 教學實錄 > 《大自然的語言》課堂教學實錄.

《大自然的語言》課堂教學實錄.

《大自然的語言》課堂教學實錄.


作者:湖北 趙華    教案來源:新語文    點擊數:126    更新時間:2005-7-30 

師:在第五單元,我們進行過 “觀察細致才能寫得具體”的學習與訓練。時至今日,不知同學們是否真正學會了觀察并養成了良好的觀察習慣。我想檢驗一下,可以嗎?

生:可以!

師:撇開年、月、日的時間不看,你能從大自然的各種景象中,判斷出現在是什么季節嗎? (生沉思片刻,紛紛舉手)

生:現在是秋季,我是根據樹葉凋零,小草枯萎等景象來判斷的。因為有 “秋風掃落葉 ”一說。

生:從北雁南飛、昆蟲消失等自然現象也不難判斷,現在是秋季,而且是深秋。

生:我也認為,現在是深秋,因為天氣較玲,露水很涼。

師:說得有理。我為大家勤于觀察、善于思索感到商興。

師:像草木榮枯、候鳥去來“這些自然現象,我國古代勞動人民稱它為物候 ”(板書:物候)。個天我們來學習一篇說明物候現象的特征、成因和意義的文章——《大自然的語言》(板書課題),以豐富科學知識,理解并掌握課文生動而有條理的說明事物的方法。

生:老師,您說課文是介紹物候知識的,而標題不用“物候”,為什么要用“大自然的語言”這個說法呢?

師(驚喜):這位同學問得好!這也正是我的疑惑。哪位同學能幫助解釋一下?

生:這里采用了形象化的說法。

師:(追問)何以見得?

生: “預習提示 ”臺訴我們:“課文把無比豐富的物候現象比作‘大自然的語言’。 ”

師:能借助“提示 ”來理解,好!請同學們瀏覽課文,試從文中找出相關語句來說明。

(生瀏覽、思索、作記號)

生:課文第2自然段末尾和第;自然段開頭有句話足以說明:課文采用了形象化的說法,可以激發們的閱讀興趣。這兩句話是: A.“這樣看來,花香語,草長鶯飛,都是大自然的語言。 ”B.“這些自然現象,我國古代勞動人民稱它為物候。”

生:我也找出了這兩句話,它們緊密相關,的確印證了 “揭示 ”里的話: “課文把無比豐富的物候現象比作‘大自然的語言’。 ”(板書:花香鳥語,草長鶯飛)

師:這兩位同學由于瀏覽時認真思索為我們作出了準確判斷。

師:文章開頭,人們一般主張開門見山,不提倡拐彎抹角。可本文開篇并沒有直截了當地說明什么是物候,偏偏從一年四季的自然現象說起,這是為什么?這與介紹物候知識有什么關系?請同學們認真閱讀課文1~3自然段6思考并回答,注意抓住關鍵性語句理解。

(生閱讀、思考)

生:因為草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候有著密切的關系,所以,勞動人民便據此安排農事。比如:杏花開了,人們便趕快耕地;桃花開了,人們又開始浸泡谷種,準備種谷子。

生:還有 聽到“布谷、布谷”的鳥叫聲,農民們就忙于割麥插秧。

生:這些自然景象,實際上起著預報農時的作用,因此,文章描寫大自然的景象,也就是在向我們介紹物候和物候學的知識。

師:“物候學 ”是什么?

生: “到了近代,利用物候知識來研究農業生產,已經發展為一門科學,就是物候學。”(板書:物候學)

師:請大家繼續就文章開頭與介紹物候知識的關系問題,談談自己的理解。

生:本來很難懂的物候知識、因為文章從我們熟悉的自然現象說起,我們不僅不感到陌生,而且還發生了興趣。這樣,就把物候知識解說得通俗易了。

師(喜悅,鼓掌):理解得很好!我想問一下剛才發言的同學,究竟是什么使你對物候知識產生了興趣?

生:是課文開頭對一年四季自然景物的描寫,形象生動,精彩誘人。

師(掃視其他同學,詢問):是這樣嗎?

(生點頭)

師:好!(板書:生動)請大家朗讀第 l自然段,并找出文中形象生動的描述性詞語,作上記號,注意體會。

(生有感情地朗讀,作記號)

師:有哪些詞語描述得形象生動?

生(熱烈地,七嘴八舌):“大地漸漸從沉睡中蘇醒過來 ”“燕子翩然歸來 ”“葉子……在秋風中籟籟地落下來”“準備迎接風雪載途的寒冬 ”……(板書:蘇醒、翩然、簌簌、迎接)

師:“蘇醒”是什么意思?常被用來寫什么?

生: “蘇醒”是“昏迷后醒過來 ”的意思。這個詞常被用來寫人。

師:用 “從沉睡中蘇醒過來 ”寫“大地”,能行嗎?

生:能行。用在這里指大地回春。課文采用了擬人化的手法。

師:讀“大地漸漸從沉睡中蘇醒過來 ”這個句子,我們會聯想到哪些相關的物候呢?

生:這句話讓我想起了朱自清先生在散文《春》中描繪到的幾種物候現象:“山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。 ”“小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。 ”還有“桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你。都開滿了花趕趟兒。 ”“花下成千成百的蜜蜂,嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。 ”……

師:不錯。這位同學調動各種感官,通過豐富的聯想,把本來無聲的語言轉化成了幾幅生動的畫面,體味得好!請用同樣的方法,體會一下本段文字中的其他幾個詞語。

生:寫燕子 “歸來 ”前面加了“翩然 ”一詞,那燕子飛舞的樣子也就生動起來了。

生:說到秋風落葉,用一個擬聲詞 “簌簌 ”,讓人如聞其聲,如見其景。

生:作者把大自然寫得似乎有了靈性,說“準備迎接風雪載途的寒冬 ”。

師:既有靈性,也就能說話了,這樣下一段用擬人手法說“大自然的語言 ”也就自然了。齊讀課文第2自然段,注意理解 “大自然的語言 ”。

(生齊聲朗讀)

生;這里的“傳語”“暗示 ”“唱歌”,都是“語言”。

師:能具體說說你的理解嗎?

生:可以。這里運用擬人手法,杏花、桃花、布谷鳥似乎都有人的思想感情,似乎都在為農民操心,惟恐他們誤了農事,這種手法大大加強了說明的生動性。

師:“大自然的語言呵,真是妙不可言:懶漢永遠看不懂,粗心人怎么能發現。 ”同學們,你們甘心作懶漢,愿當粗心人嗎?

生眾:不甘心,不愿當!

師:對,我們決不是懶漢,我們一定能看懂大自然的語言。下面請同學們打開自讀課本《我在北極光下》第;346頁,默讀戴巴棣的科學詩《大自然的語言》,看自己能讀懂多少大自然的語言。

(生默讀)

師;是啊!“別以為人才說話,大自然也有語言。這語言到處都有,睜開眼就能發現”。。現在請同學們談談自己所掌握的大自然的語言。比一比,看誰了解或發現的大自然的語言最多。

生(踴躍地): “冬至出日頭,正月冷死牛。””煙囪不出姻,一定是陰天;早晚煙撲地,蒼天有雨意。”“芒種火燒云,夏至雨漣漣,沒有龍舟水,便有寒露風。”“鹽罐返潮,大雨難逃。”“晴蜒低飛江湖邊,必有大雨雷閃電。”“春天桃花開,夏天荷花開,秋天桂花開,冬天梅花開。”……

師:看來,大家了解或發現的大自然的語言還真不少。課后,我們干脆以 “大自然的語言 ”為主題辦一期專欄,好不好?

生:好!

師(小結):《大自然的語言》恰當地運用了一些詞語,采用了比喻和擬人的修辭手法,將大自然擬人化,把物候現象說得生動而有趣,難怪同學們要對它產生濃厚的閱讀興趣呢!(板書:擬人化)也正是憑著這種興趣,我們探求到了什么是物候和物候學。接下來請同學們繼續瀏覽課文,討論:課文4~12自然段主要說明了哪幾個方面的內容?

(生瀏覽課文,同桌討論)〕

師:哪位同學來概括一下課文4~12自然段的說明內容?

生:課文4~12自然段說明了三個方面的內容:

A.4、5自然段說明物候觀測對農業有什么重要性; B.6。10自然段說明決定物候現象來臨的因素有哪些;C.11、12自然段說明研究物候學有什么意義師:概括得好!誰能告訴我們:你是根據什么準確概括出各部分大意的?

生:可以。我是根據下列語句來了解課文的說明內容的: A.‘,物候對于農業的重要性就在這里 ”膨. “物候現象的來臨決定于哪些因素呢?”“首先是…… ”“……是……第二個因素 ”“……第三個因素是……”“此外……”; C.“物候學的研究首先是……,此外還有多方面的意義”。

師:很好!這位同學的思維過程告訴我們,只要抓住文章中的關鍵性詞句,理解起來就會方便、快捷和準確。轉望大家平時讀書看報,經常有意識地訓練自己,培養抓關鍵詞句的能力。

師:課文介紹物候學,從無比豐富的物候現象說起,先說明物候學的研究對象,再說明物候學的研究意義,,這符合我們對事物的認知規律,體現了說明的條理性。(板書:研究對象、研究意義)

師:什么是條理?條理就是說話的順序。寫文章也要講究條理,不論敘事、寫景、狀物,都要根據表達需要,安排好順序。你能以自己閱讀過的文章(或文段)為例,說明其條理性的表現嗎?

生:能!

生:老舍描繪濟南冬天的雪景時,是按照 “山尖—山坡—山腰”的空間順序組織材料的。

生:都德的《最后一課》是按照 “上課前—上課中—下課時 ”的時間順序敘事的。

生:布豐的《松鼠》一文中描述松鼠搭窩一段,是按照動作完成的先后次序來說明的。

生:我從自讀課本(《我在北極光下》)上讀到的《上海能造摩天大樓嗎》一文,作者從觀察到的兩種現象說起接著說明產生上述現象的原因,進而回答了文題提出的疑問。這種順序也體現了說明的條理性。

師:由此看來,無論是整篇文章,還是單個文段,說話都要有條理。(板書:有條理)那么,《大自然的語言》一文的二個部分里面段落的安排和一個段落里面的句序,又是如何體現說明的條理性的呢?

生:課文第三部分說明決定物候現象的來臨有四個因索。四個因素的影響程度大小不一,由大到小,依次排列,很有條理。

生:課文第1自然段以春夏秋冬的時序描述自然現象。第2段舉的三個例子,杏花、桃花、布谷鳥,也以時間的先后為序。

師:大家認真讀書,勤于思考,很不錯。《大自然的語言》圍繞“物候學 ”這門科學,從物候現象說起,先解釋什么是物候學,再回答為什么要研究物候學。文章顯得條理清楚,層次分明。我們要注意理解并學會運用。

師:假若下面是幾種需要解說的事物,請你判斷一下它們分別適宜安排怎樣的順序?

A.老師,家訪請走這條路 B路的變遷 C.預防近視 D.美麗的校園一角

生(踴躍):“ A從學校到家里,適宜安排空間方位順序。 ”“根據《路的變遷》要求, B宜于安排時間順序,可從原先的路況,一直寫到今天的路況,也可以從現實的路寫起,繼而回憶從前的路。 ”

師:嗯(點頭),安排的順序比較合理。

生:《預防近視》可以借鑒課文的思路從種種近視現象說起,先解釋什么是近視,再告訴人們怎樣預防近視,最后說明預防近視的意義并提出希望。

師:說得真好!你能夠學以致用,真了不起!(轉視全班,問)《美麗的校園一角》按什么順序說好呢?

生;可以按照東南西北、上下左右的空間方位順序描述校園一角的美麗。

師:校園一角的 “美麗 ”是暫時的嗎?

生:不是。它一年四季都“美麗 ”。 師:既然長年美麗,那還可以安排怎樣的順序?

生:春夏秋冬的時間順序。

師:好!現在就學習運用比喻和擬人等修辭手法,按照一定的順序,生動地有條理地寫寫我們學校的某一景點,把自己胸中的 “美”展現出來,好嗎?

生:好!

師:(板書題目、要求)下節課找同學來讀,看哪位同學把我們的校園一角寫得最美,寫得最符合要求!(生沉思、疾書,至下課) 

[1]

《大自然的語言》課堂教學實錄. 相關內容:
  • 《大自然的語言》教學反思(精選15篇)

    《大自然的語言》是一首文字淺顯,文筆優美的知識性詩歌,從一些最為常見的現象入手為我們介紹了大自然語言的奧秘。一、通過朗讀,理解課文內容在閱讀教學中,恰當地、充分地運用朗讀手段,可以幫助學生理解課文內容,發展語言,發展思維...

  • 大自然的語言學案(通用2篇)

    16 大自然的語言【學習目標】1.了解物候知識,豐富科學知識。 2.理清文章的說明順序,探究事理說明文的寫作技巧,學會有條理地說明事理。...

  • 《大自然的語言》綜合知識點(精選16篇)

    《大自然的語言》一、教材分析(一)本課地位和教學設想這是一篇介紹物候知識的說明文。文章生動地有條理地說明事物,準確、生動、簡潔的說明語言是本文的學習重點,從感性向理性認識物候和物候學及相關知識是本文的學習難點。...

  • 《大自然的語言》同步練習(精選16篇)

    一、積累與運用1.下列詞語中加著重字注意正確的一項是( )a.冰雪融化(róng) 孕育(yùn) 翩然歸來(piān) 農諺(yán)b.簌簌落下(shù) 了解(jiě) 銷聲匿跡(nì) 緯度(wěi)c.衰草連天(shuāi) 連翹(qiáo)層巒疊嶂...

  • 《大自然的語言》反思性案例分析(通用16篇)

    溫三中 盧雪艷●案例背景在新課程實踐中,教師不但是課程的實踐者、課程的改革者、更應該是帶領學生做課程資源的開發、創造者。大教育家蘇霍姆林斯基曾這樣告訴我們:“在人的心理深處,都有一種根深蒂固的需要,這是希望自己是一個發明者...

  • 《大自然的語言》綜合能力測試(通用13篇)

    一、給加粗的字注音銷聲匿( )跡 連翹( ) 翩( )然農諺( ) 差( )異 孕( )育二、根據拼音寫出漢字1.冬季南北溫度xuán shū( )。2.特別是這兩季的早晨,極為xiǎn zhù( )。...

  • 《大自然的語言》說課設計(通用12篇)

    《大自然的語言》一課是北師大版第六冊的一篇課文,課文以詩歌的形式親切、富有童趣的文筆向學生介紹了大自然的幾種語言,讓學生了解一些大自然的現象,初步感知大自然的美妙,激發兒童對大自然的興趣。...

  • 《大自然的語言》第一課時教學設計(精選15篇)

    之一佚名 教學要點:1、學會本課的3個生字、理解“準是、編隊”等詞語。能把反問句改成陳述句。2、能用讀兒童科普文章的方法讀懂課文,培養愛大自然愛科學的興趣。3、初步背誦二、五小節,仿寫詩句。教學過程: 一、談話引入,揭示課題。...

  • 《大自然的語言》自學評估(精選15篇)

    達標訓練1.給加粗字注音。(1)萌發 (2)孕育 (3)銷聲匿跡(4)連翹 (5)載途 (6)草長鶯飛2.解釋詞語。(1)翩然: (2)孕育:(3)次第: (4)載途:(5)周而復始: (6)銷聲匿跡:3.大自然的語言是什么?你能再舉一些身邊具體...

  • 北師大版小學語文第六冊《大自然的語言》教學設計(通用15篇)

    教學要求: 1.學會本課的三個生字,理解準是,編隊等詞語,能把反問句改 成陳述句。2.能用讀懂兒童科普文章的讀法讀懂文章,培養熱愛科學,熱愛自然的興趣。3.能初步背誦2-5小節,會仿寫詩句。...

  • 《大自然的語言》簡評(通用16篇)

    教學目標1.學會生字“泳”、“雁”,理解詞語“準是”、“編隊”、“年輪”等;2.能把反問句改成陳述句;3.用讀兒童科普文章的方法閱讀課文,了解大自然的語言所介紹的科學知識,培養熱愛大自然,熱愛科學的興趣;4.能模仿課文寫1、2節詩...

  • 精選《大自然的語言》的教案(精選16篇)

    教學目標1、學會本課的2個生字,能據詞讀準多音字“假”的讀音。2、能把反問句改寫成陳述句。3、嘗試背誦第2~6節。4、能用閱讀兒童科普文章的方法閱讀課文,了解大自然的語言所介紹的科學知識,培養愛大自然愛科學的興趣。...

  • 大自然的語言教學設計(精選17篇)

    之二福建寧德 陶麗春 一、生詞引入,解題激趣1.出示生詞(語(Yǔ)言),誰能把這個生詞讀一讀?這兩個字有什么共同點?(都有個“口”),說明和什么有關呢?(嘴巴、說話)2.CAI課件展示,解題激趣。...

  • 《大自然的語言》語文教學反思(精選15篇)

    《大自然的語言》作為說明文單元的里面的教讀文章,如何通過本課提高學生的閱讀說明文能力,成為我們教師教學重點。其實對于任何一篇文章來說,首先要對文本內容的'理解,《大自然的語言》也不例外。1)學生自由閱讀。...

  • 大自然的語言大班教案(通用11篇)

    活動目標:1、體驗詩歌中人和自然的情感。2、學習詩歌,理解詩歌中的美。3、能合作并有感情地朗誦詩歌。4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。5、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。...

  • 教學實錄
主站蜘蛛池模板: 国产精选污视频在线观看 | 久久精品国产99精品亚洲 | 精品欧美一区二区三区免费观看 | 一区二区三区无码按摩精油 | 91精品国产综合久久久久久久 | 亚洲国产欧美在线人成最新 | 国产一区二区三区高清视频 | 久久激情影院 | 欧美日韩丝袜 | 国产97色在线国产 | 91国内视频 | 少妇无码一区二区三区免费 | 国产成人无码精品一区二区三区 | 性欧美videos另类极品小说 | 国产精品无码v在线观看 | 欧美黑人粗暴多交高潮水最多 | 国产好大好硬好爽免费不卡 | 亚洲AV无码国产丝袜在线观看 | 少妇午夜性影院私人影院成都 | 永久免费无码AV网站在线观看 | 一区二区三区中文字幕在线 | 中国少妇内射XXXXⅩ | 日韩手机在线 | 一级片国产精品三级一区二区三区 | 伊人开心22.yiren亚洲 | 亚洲一区日韩精品中文字幕 | 亚洲国产精品久久久久久69 | 国产午夜福利久久精品 | 午夜大胆裸体A级人体片 | 中文色网 | 欧美88888 | 久久国产精品99久久久久 | 女性裸体啪啪网站 | 四虎在线影院 | 欧美一区二区三区精品免费 | 黄色片亚洲| 成人性免费视频 | 亚洲国产日韩一区三区 | 白嫩无码人妻丰满熟妇啪啪区 | 伊人55yiren综合开心 | mimiai网址|