仿句在作文中的運用
教學目標 :
1.復習仿句的題型和要求。
2.能把學到的句式運用到寫作中
教學重點、難點:仿寫句子操作方法的綜合運用和實際運用。
教學時數:1課時。
教學模式:講講練練
教學程序:
導入 新課:
同學們,老師曾經說過,要寫好一篇作文,不僅要有好的立意,好的結構,還要有優美的語言。要提升我們的作文語言,除了會用一些成語以外,我們還可以引用一些名言警句,甚至可以引用我們平時所背誦過的那些詩句。今天,我想和同學們說說另外一種提升作文語言的辦法,那就是學會運用修辭,學會運用排比句。接下來我先讓同學們看一些文章的段落。(展示文章段落)怎么樣?這些段落好不好?想不想自己也能寫這樣的文章?這些文章段落很好,主要是因為有了排比句式。那么我們如何學會寫排比句呢?如何把這些排比句用到作文當中呢?這就是我們今天要解決的問題。
目標:
1.鞏固仿句的寫法要求
2.把學到的句式運用到寫作中
學而時習之
仿句的解題步驟:
1、明確題目要求
2、展開聯想想象
3、選擇句式修辭
這幾個步驟必須在解題過程中,根據題目的不同要求,靈活加以運用,不能拘泥死板。
仿句的四種命題形式。
1、嵌入式:所寫句子夾在已供材料中間,一般限定了句子表達的思維空間,要求與前后語句搭配得當,句式或前或后要相同。如:
例1.在下面橫線處填入適當的語句,組成前后呼應的排比句。
人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河,有急流也有緩流;五十年像一幅畫卷,有冷色也有暖色;______________,_______________;五十年像一部史詩,有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流,畫卷剛剛展開,_____________,史詩還在續寫。我們共和國正邁著堅定的步伐,跨入新的時代!
參考答案:五十年像一首歌曲,有低音也有高音,樂曲漸趨高潮。
2、續寫式
根據例句的內容和句式,續寫一個或多個句子。如
例2:仿照第一句的句式,以“理想”為話題續寫,形成語意連貫的一組排比句。
理想是一塊璞玉,需要你去打磨、雕琢;
理想是一粒種子, 、 ;
, 、 ;
①理想是一粒種子,需要你去播種、培育;
②理想是一座礦山,需要你去勘探、開采;
③理想是一座山峰,需要你去探險、登攀;
④理想是一首詩,需要你去誦讀、吟唱;
⑤理想是一張白紙,需要你去描繪、渲染;
3、命題式
設定一個語言材料,再另外命題確定內容,按照例句式仿寫。如:
例3.仿用下面兩個比喻句,以“時間”開頭,寫兩個句式相同的比喻句。
書籍好比一架梯子,它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙,它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。
參考答案:
時間好比一個良醫,它能教我們醫治流血的傷口。時間如同一位慈母,它將幫助我們撫平心靈的創傷。
時間如同一位法官,它對每一個人都是公而無私的。時間好比一支畫筆,它在人們的臉上畫出了人生的蒼桑。
時間好比清風,它能幫助我們驅散心頭的愁云;時間好比細雨,它能協助我們滌去心靈的雜質。
4、開放式
(1)不提供語言材料,只有內容或形式的要求,所寫句子的內容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。如:
例4.以“成功”和“失敗”為中心,寫一段排比句
參考答案:
勤勞的人往往成功,懶惰的人常常失敗;自信的人往往成功,自卑的人常常失敗。謙虛的人往往成功,驕傲的人常常失敗。
課堂競賽
1,依照《竹子》的立意和句式,寫《筷子》。
竹子,空有漂亮的外衣,卻無堅實的內涵。
(筷子,一生挑挑揀揀,到頭來兩手空空。)
2,請用一個話題,比如“時間”“金錢”“朋友”等等,依照下面的句子,寫一段話。
人的精神空間是有限的,善念多了,惡念少了;信念多了,消磨少了;追求多了,無聊少了。
(學生的時間是寶貴的,讀書的時間多了,玩耍的時間就少了;上課的時間多了,自習的時間就少了;練習的時間多了,思考的時間就少了。)
3根據例文舉兩例,句式要與例句相同。
有勤,才有孔子“韋編三絕”的佳話,也有了世界文化史上的十大名人之一的美譽。
(1)有勤,才有了祖逖“聞雞起舞”的美談,也才有了雄才大展,北伐報國的偉業。
(2)有勤,才有了曹雪芹“披閱十載”,“增刪五次”的壯舉,也才有了世界文學史不朽的名著《紅樓夢》。
牛刀小試
根據課堂開始時的文章段落,仿寫下面三篇文章的開頭。
以“理解”為話題,寫一篇作文
以《我的校園生活》”為題寫一篇作文
以《春的贊歌》為題寫一篇作文
能力展示
根據上面三道作文題任選一題,要求把自己所仿照的文章開頭用上,寫一篇不少于500字的作文