仿句在作文中的運用

教學目標 ：

1.復習仿句的題型和要求。

2.能把學到的句式運用到寫作中

教學重點、難點：仿寫句子操作方法的綜合運用和實際運用。

教學時數：1課時。

教學模式：講講練練

教學程序：

導入  新課：

同學們，老師曾經說過，要寫好一篇作文，不僅要有好的立意，好的結構，還要有優美的語言。要提升我們的作文語言，除了會用一些成語以外，我們還可以引用一些名言警句，甚至可以引用我們平時所背誦過的那些詩句。今天，我想和同學們說說另外一種提升作文語言的辦法，那就是學會運用修辭，學會運用排比句。接下來我先讓同學們看一些文章的段落。（展示文章段落）怎么樣？這些段落好不好？想不想自己也能寫這樣的文章？這些文章段落很好，主要是因為有了排比句式。那么我們如何學會寫排比句呢？如何把這些排比句用到作文當中呢？這就是我們今天要解決的問題。

目標：

1.鞏固仿句的寫法要求

2.把學到的句式運用到寫作中

學而時習之

仿句的解題步驟：

1、明確題目要求

2、展開聯想想象

3、選擇句式修辭

這幾個步驟必須在解題過程中，根據題目的不同要求，靈活加以運用，不能拘泥死板。

仿句的四種命題形式。

1、嵌入式：所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。如：

例1.在下面橫線處填入適當的語句，組成前后呼應的排比句。

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；______________，_______________；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，_____________，史詩還在續寫。我們共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！

參考答案：五十年像一首歌曲，有低音也有高音，樂曲漸趨高潮。

2、續寫式

根據例句的內容和句式，續寫一個或多個句子。如

例2：仿照第一句的句式，以“理想”為話題續寫，形成語意連貫的一組排比句。

    理想是一塊璞玉，需要你去打磨、雕琢；

    理想是一粒種子，                       、         ；

                  ，                       、         ；

①理想是一粒種子，需要你去播種、培育；

    ②理想是一座礦山，需要你去勘探、開采；

③理想是一座山峰，需要你去探險、登攀；

    ④理想是一首詩，需要你去誦讀、吟唱；

⑤理想是一張白紙，需要你去描繪、渲染；

3、命題式
設定一個語言材料，再另外命題確定內容，按照例句式仿寫。如：
例3.仿用下面兩個比喻句，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。

參考答案：

時間好比一個良醫，它能教我們醫治流血的傷口。時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創傷。
    時間如同一位法官，它對每一個人都是公而無私的。時間好比一支畫筆，它在人們的臉上畫出了人生的蒼桑。
    時間好比清風，它能幫助我們驅散心頭的愁云；時間好比細雨，它能協助我們滌去心靈的雜質。

4、開放式
（1）不提供語言材料，只有內容或形式的要求，所寫句子的內容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。如：
    例4.以“成功”和“失敗”為中心，寫一段排比句
參考答案：

勤勞的人往往成功，懶惰的人常常失敗；自信的人往往成功，自卑的人常常失敗。謙虛的人往往成功，驕傲的人常常失敗。

課堂競賽

1，依照《竹子》的立意和句式，寫《筷子》。

竹子，空有漂亮的外衣，卻無堅實的內涵。

（筷子，一生挑挑揀揀，到頭來兩手空空。）

2，請用一個話題，比如“時間”“金錢”“朋友”等等，依照下面的句子，寫一段話。

人的精神空間是有限的，善念多了，惡念少了；信念多了，消磨少了；追求多了，無聊少了。

（學生的時間是寶貴的，讀書的時間多了，玩耍的時間就少了；上課的時間多了，自習的時間就少了；練習的時間多了，思考的時間就少了。）

3根據例文舉兩例，句式要與例句相同。

有勤，才有孔子“韋編三絕”的佳話，也有了世界文化史上的十大名人之一的美譽。

（1）有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展，北伐報國的偉業。

（2）有勤，才有了曹雪芹“披閱十載”，“增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史不朽的名著《紅樓夢》。

牛刀小試

根據課堂開始時的文章段落，仿寫下面三篇文章的開頭。

以“理解”為話題，寫一篇作文

以《我的校園生活》”為題寫一篇作文

以《春的贊歌》為題寫一篇作文

能力展示

    根據上面三道作文題任選一題，要求把自己所仿照的文章開頭用上，寫一篇不少于500字的作文