3.3 氫氣的實驗室制法
zn + h2so4 → znso4 + h2[講解]：根據剛才實驗3－3我們可以知道制取氫氣簡單的實驗裝置可以由試管、單孔橡皮塞和導管三部分組成。[板書]：（2）實驗裝置：試管、單孔橡皮塞和導管[提問]：根據生成氫氣的狀態，密度等，你認為用什么方法收集氫氣比較合適？(提示：氫氣難溶于水)[總結板書]：（3）收集方法① 向下排空氣法（氫氣密度小于空氣）② 排水法（氫氣難溶于水）[演示實驗]：氫氣的制法，并且用兩種方法收集。[注意]：充滿氫氣的容器應蓋好并把口向下放置。[教師活動]：組織學生找出制氫氣的簡易裝置的缺點。[講解]：有時為了能夠不斷地得到氫氣，并且使用的量較大時，我們利用了另一種實驗室常用的儀器叫做啟普發生器來制取氫氣。[板書]：（4）啟普發生器[教師活動]：指導學生閱讀課本第50－51頁有關內容。[展示]：啟普發生器。[講解]：我們在制取氫氣時除了可以利用鋅和硫酸反應外，還可以利用其他金屬和酸的反應來制取氫氣。[實驗]：鎂與硫酸的反應，鐵與鹽酸的反應。[觀察現象]：都產生了氧氣。[總結板書]：化學反應表達式：鎂 + 硫酸 → 硫酸鎂 + 氫氣 mg + h2so4 → mgso4 + h2鐵 + 鹽酸 → 氯化亞鐵 + 氫氣 fe + hcl → fecl2 + h2[提問]：觀察制取氫氣的三個反應，判斷它們屬于哪一種反應類型？有什么特點？[結論]：這三個反應既不屬于分解反應，又不屬于化合反應，這些反應是一類新的反應類型。[板書]：二.置換反應1.反應的特點： （1）反應物有兩種：一種單質，一種化合物。 （2）產物也有兩種：一種單質，一種化合物。[師生活動]：根據置換反應的特點，給置換反應下一個定義。[板書]：2.置換反應的定義：由一種單質和一種化合物起反應，生成另一種單質和另一種化合物的反應。[講解]：在硫酸分子中，一個硫原子和四個氧原子結合成的so4，在反應前后沒有變化，我們把硫酸中沒有變化的so4叫做原子團，稱為硫酸根。[板書]：3.原子團：mno4(高錳酸根)、so4(硫酸根)、po4(磷酸根)no3(硝酸根)、clo3(氯酸根)、co3(碳酸棍)，oh(氫氧根)、nh4(銨根)等都叫做原子團。[講解]：應牢記常用原子團的符號，記憶的方法可以采用韻語記憶：[板書]：原子團，不難記，銨根nh4酸根先記錳、硫、磷，符號后面添“o4”酸根再記硝、氯、碳，符號后面添“o3”[練習]：完成教材第52頁第1題。(四)總結、擴展 本節內容我們主要學習了氫氣的實驗室制法和置換反應，氫氣的實驗室制法我們應該學會利用反應原理確定反應裝置，利用產物特點確定收集方法。并且應掌握實驗室制取氫氣的反應表達式和實驗操作。對于置換反應我們應當學會根據反應物的特點和產物的特點判斷反應類型。到現在為止我們已經學習了三個基本反應類型，下面我們對這三個反應類型進行一下總結： 化合反應：a + b → ab (多變一) 分解反應：ab → a + b (一變多) 置換反應：a + bc → b + ac (單質+化合物→單質+化合物)四.布置作業：教材第52頁第2、3題。