新航路的開辟和宗教改革

教學(xué)目標(biāo) 

了解和掌握14～15世紀(jì)歐洲社會(huì)生產(chǎn)力的提高，歐洲資本主義的萌芽，新航路開辟的原因和條件，迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角，達(dá)·伽馬到達(dá)印度，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸，麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行，葡萄牙和西班牙的早期殖民掠奪。

通過學(xué)生學(xué)習(xí)新航路開辟的動(dòng)機(jī)和過程，分析新航路開辟的影響，使學(xué)生對(duì)于新航路的開辟有一個(gè)比較全面的把握，正確認(rèn)識(shí)、分析和評(píng)價(jià)新航路開辟的原因和結(jié)果。

通過學(xué)習(xí)新航路的開辟，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開辟新航路，既需要技術(shù)條件，更需要決心和勇氣；新航路的開辟，既加強(qiáng)了世界的聯(lián)系，更為歐洲的殖民掠奪和擴(kuò)張創(chuàng)造了有利條件。

教學(xué)建議

地位分析
新航路的開辟，是世界歷史上的最為重大的歷史事件之一。它既加強(qiáng)了世界之間的聯(lián)系，更為歐洲資本主義的迅速發(fā)展，最終改變了整個(gè)世界的面貌創(chuàng)造了有利條件。新航路的開辟，是人類社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志。

歐洲資本主義萌芽與新航路開辟的關(guān)系
由于學(xué)生的理解能力有限，他們很難理解歐洲資本主義萌芽是新航路開辟的主要?jiǎng)恿�這一觀點(diǎn)。14、15世紀(jì)，歐洲資本主義生產(chǎn)關(guān)系逐漸發(fā)展起來，西歐國家相繼出現(xiàn)了具有資本主義性質(zhì)的手工工場和商業(yè)活動(dòng)。因?yàn)?5世紀(jì)歐洲各國商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義的萌芽，導(dǎo)致了對(duì)貨幣需求的增強(qiáng)，使得歐洲人狂熱地追求貨幣和黃金。由于購買大量商品需要錢，人們?cè)絹碓街匾曍泿�。上至國王、教士、大貴族，下至中小貴族、低級(jí)教士，人人追求奢侈豪華，尤其是商人和資產(chǎn)階級(jí)，更是熱衷于追求金銀和財(cái)富，然后把貨幣轉(zhuǎn)化為資本，剝削雇傭工人創(chuàng)造的剩余價(jià)值。然而，歐洲黃金的開采量有限，而且還要用有限的黃金去換取東方出產(chǎn)的絲綢、香料、珠寶等，因此造成歐洲的黃金奇缺。對(duì)黃金貪婪的追求，從本質(zhì)上反映了資本主義生產(chǎn)關(guān)系對(duì)于掠奪財(cái)富和加速資本原始積累的迫切要求，它成為探索通往東方新航路的主要?jiǎng)恿Α?P>新航路的開辟的過程
新航路的開辟，是世界歷史上的最為重大的歷史事件之一。15世紀(jì)末，西班牙和葡萄牙都完成了政治統(tǒng)一和中央集權(quán)化的過程，國家有力量支持和供應(yīng)遠(yuǎn)航所需的必要裝備；兩國都處在大西洋沿岸，便于進(jìn)行海上探險(xiǎn)；兩國曾是意大利和尼德蘭之間的商業(yè)貿(mào)易轉(zhuǎn)運(yùn)站，不僅掌握了豐富的航海知識(shí)，而且集中了許多富有航海經(jīng)驗(yàn)的水手。1487年，葡王若奧二世派遣迪亞士率領(lǐng)3只船自里斯本出發(fā)沿西非海岸向南航行，到達(dá)非洲的西南端。1497年，葡王曼努爾派遣達(dá)·伽馬率領(lǐng)3只船自里斯本出發(fā)，沿迪亞士的航線繞過好望角，1498年5月達(dá)印度。這樣，從歐洲繞過非洲到達(dá)亞洲的航路被開辟出來了。1492年意大利人哥倫布率領(lǐng)3只船由巴羅斯港出發(fā)，橫渡茫茫的大西洋，到達(dá)了歐洲人過去不知道的一塊“新大陸”。哥倫布誤認(rèn)為他所到的地方就是印度，因此稱當(dāng)?shù)鼐用駷椤坝〉诎踩恕薄８鐐惒疾粌H發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，而且開辟了歐洲到美洲的航線。后來另一個(gè)意大利航海家亞美利哥證實(shí)哥倫布到達(dá)的地方不是印度，而是“新大陸”，于是“新大陸”就以他的名字而被稱為“亞美利加洲”。1519年，住在西班牙的葡萄牙海員麥哲倫受西班牙國王查理一世之命，率領(lǐng)船隊(duì)作環(huán)球試航。他橫渡大西洋，沿巴西海岸南下，繞過美洲南端的海峽（后來叫麥哲倫海峽），進(jìn)入太平洋，直到菲律賓群島。麥哲倫在同菲律賓人的沖突中戰(zhàn)死，他的同伴經(jīng)印度洋，繞好望角，于1522年回到西班牙。這樣，從歐洲繞過南美洲到達(dá)亞洲的航路也被開辟出來了。這次航行，從實(shí)踐上證明了地圓學(xué)說。

重點(diǎn)突破方案：
關(guān)于“新航路的開辟的過程”，建議教師首先在課前讓學(xué)生搜集整理迪亞士、達(dá)·伽馬、哥倫布和麥哲倫四人的有關(guān)事跡，在課上的適當(dāng)時(shí)機(jī)由學(xué)生宣講，然后讓學(xué)生填寫課后作業(yè) 中的表格以鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生探究活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
一、方案名稱：新航路的開辟。
二、制定目的：通過設(shè)計(jì)方案，讓學(xué)生了解新航路開辟的全過程。
三、參加人員：全班學(xué)生。
四、具體步驟：
1.發(fā)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)出行的準(zhǔn)備工作：船只、指南針、食物、飲料、藥品、貨幣、商品、全能修理工、醫(yī)生、航海家、科學(xué)家等
2.發(fā)動(dòng)學(xué)生確定航行路線：兵分三路：一路按照達(dá)·伽馬到達(dá)印度，一路按照哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸，一路按照麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行。
3.發(fā)動(dòng)學(xué)生分別準(zhǔn)備關(guān)于沿途的氣候、物產(chǎn)、風(fēng)土人情的相關(guān)常識(shí)。
4.發(fā)動(dòng)學(xué)生寫出關(guān)于此次航行的科學(xué)小論文。
5.發(fā)動(dòng)學(xué)生制作關(guān)于此次航行的媒體資料。
6.進(jìn)行科學(xué)小論文的宣講和媒體資料展示。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

重點(diǎn)：新航路的開辟的過程

難點(diǎn)：歐洲資本主義萌芽與新航路開辟的關(guān)系

教學(xué)手段：①教學(xué)方法：講解法；②電教手段應(yīng)用：相關(guān)圖片。

教學(xué)過程 ：
直接導(dǎo)入  新課，說明新航路的開辟是人類歷史上最為重大的歷史事件。

一、歐洲資本主義的萌芽
關(guān)于"歐洲資本主義的萌芽的背景"，簡單說明歐洲各國社會(huì)生產(chǎn)力的提高，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展即可，不必補(bǔ)充；只是需要提醒學(xué)生中國的四大發(fā)明已經(jīng)在歐洲廣泛傳播，促進(jìn)了歐洲社會(huì)的進(jìn)步。

關(guān)于"歐洲資本主義的萌芽的標(biāo)志"，由于學(xué)生的能力有限，教師可以不必展開講解資本主義生產(chǎn)關(guān)系一詞，只要求學(xué)生掌握相應(yīng)的時(shí)間、地點(diǎn)和標(biāo)志性事件即可。

關(guān)于"歐洲資本主義的萌芽的影響"，是本節(jié)教材的難點(diǎn)。教師需要按照"難點(diǎn)分析"中的內(nèi)容進(jìn)行比較細(xì)致的講解。

二、開辟新航路
關(guān)于"新航路開辟的條件"，教師可以提問學(xué)生：在當(dāng)時(shí)的條件下，一個(gè)水手需要具備什么條件才可以進(jìn)行如此大規(guī)模的航海？學(xué)生回答后，教師做出相應(yīng)補(bǔ)充。

關(guān)于"新航路開辟的經(jīng)過"，教師可以首先讓學(xué)生看書，整理出相關(guān)內(nèi)容后，填入課后作業(yè) 的表格中，然后讓學(xué)生講述關(guān)于迪亞士、達(dá)·伽馬、哥倫布和麥哲倫四人的有關(guān)故事。

關(guān)于"新航路開辟的意義"，教師要啟發(fā)學(xué)生一分為二的分析問題，然后很自然的導(dǎo)入  下一個(gè)課題。

三、早期殖民掠奪
教師出示《16世紀(jì)西班牙、葡萄牙的殖民擴(kuò)張圖》，讓學(xué)生分析西班牙、葡萄牙殖民擴(kuò)張的不同特點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)