第一章第二節(jié)新航路的開辟和早期殖民活動(dòng)教案

第一章第二節(jié)新航路的開辟和早期殖民活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1.基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)①新航路開辟的原因和客觀條件：經(jīng)濟(jì)根源、社會(huì)根源、商業(yè)危機(jī)和科技水平的發(fā)展等。②新航路開辟的經(jīng)過：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，迪亞士到達(dá)好望角，達(dá)·伽馬直通印度，麥哲倫環(huán)球航行。③葡萄牙和西班牙殖民活動(dòng)的地域和特點(diǎn)。④歐洲殖民者對(duì)殖民地的血腥掠奪及造成的惡果。⑤擴(kuò)張時(shí)代的含義及對(duì)世界形勢(shì)和歷史發(fā)展進(jìn)程的影響。2.能力培養(yǎng)目標(biāo)①引導(dǎo)學(xué)生閱讀馬克思、恩格斯的兩段話，認(rèn)識(shí)黃金是歐洲人開辟新航路的動(dòng)力、新航路的開辟對(duì)歐洲資本主義發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解歷史材料的能力，用馬克思主義觀點(diǎn)分析問題的能力。②引導(dǎo)學(xué)生比較新航路開辟對(duì)歐洲和亞、非、美洲的兩種不同結(jié)果。對(duì)歐洲殖民國家西班牙、葡萄牙來說，帶來巨額財(cái)富，促進(jìn)歐洲資本原始積累。對(duì)被殖民地區(qū)的人民來說，土地被占，財(cái)富被掠，人民被屠殺和販賣。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析比較歷史事件的能力。③通過對(duì)哥倫布及其航行美洲的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和探究的能力。3.思想認(rèn)識(shí)目標(biāo)①通過對(duì)新航路開辟的原因和條件的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)，新航路開辟有深刻的經(jīng)濟(jì)根源、社會(huì)根源和客觀條件。尤其是中國的羅盤針應(yīng)用于歐洲航海，為航海家開辟新航路和遠(yuǎn)洋航行提供了重要條件，成為不可替代的物品，從這個(gè)意義上說，中國的四大發(fā)明對(duì)世界文明做出了不可估量的作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化，努力學(xué)習(xí)并使之發(fā)揚(yáng)光大，將愛國主義教育滲透于課堂教學(xué)之中。②通過對(duì)新航路開辟后果的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)，新航路的開辟，打破了長(zhǎng)期以來世界上各個(gè)國家、地區(qū)和民族之間相對(duì)隔絕的狀態(tài)，為世界市場(chǎng)的形成創(chuàng)造了重要條件，促進(jìn)了西歐封建制度的解體和資本主義的成長(zhǎng)。環(huán)球航行的成功證實(shí)了地圓學(xué)說的正確性。與此同時(shí)歐洲殖民者開始了對(duì)亞、非、美洲的殖民活動(dòng)，最終造成了歐洲的資本原始積累和殖民地人民的極端貧困落后。對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展史和歷史唯物主義教育。③通過對(duì)歐洲早期殖民侵略的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)，歐洲殖民者對(duì)殖民地的血腥掠奪，一方面促進(jìn)了歐洲資本原始積累，另一方面造成了殖民地落后和貧困，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：新航路開辟的原因及影響。難點(diǎn)：價(jià)格革命；歐洲的資本原始積累。課時(shí)安排二課時(shí)。課前準(zhǔn)備老師：有條件的學(xué)校可采用多媒體教學(xué)或用掛圖或黑板手繪草圖，動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)要敘述。還可準(zhǔn)備好空白地圖，以便屆時(shí)請(qǐng)一兩名學(xué)生上黑板畫出路線。準(zhǔn)備寫有馬克思一段話的膠片。學(xué)生：①一星期前給學(xué)生布置要求收集“新航路開辟的作用”的資料，或者有關(guān)哥倫布的資料及“殖民主義罪惡”的資料，此三則資料，每位學(xué)生選擇收集一種即可。②要求有興趣的學(xué)生以知識(shí)結(jié)構(gòu)的形式設(shè)計(jì)本課板書，要既有科學(xué)性，又有藝術(shù)的美感（擇優(yōu)當(dāng)堂展示）。教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【導(dǎo)入新課】復(fù)習(xí)提問。歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的根本原因是什么？歐洲的資本主義萌芽又對(duì)歐洲的社會(huì)發(fā)展提出了哪些要求？之后教師指出，14、15世紀(jì)歐洲生產(chǎn)力的發(fā)展，是促使商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽出現(xiàn)的根本原因，這種萌芽出現(xiàn)以后，對(duì)歐洲社會(huì)產(chǎn)生了巨大的影響，一是對(duì)貨幣的需求增加了，一是促使歐洲人狂熱地追求黃金、白銀等貴重金屬。由此導(dǎo)入新課。【新課開始】問題一：假如你是那時(shí)的航海家，要求有怎樣的條件，才會(huì)出海遠(yuǎn)航？（見前）問題一這樣問，用的假設(shè)法。這是一種將歷史人物進(jìn)行角色變換，對(duì)其可能出現(xiàn)的結(jié)果，作出判斷或評(píng)價(jià)的方法。它是模擬“歷史情境”的方法之一，有助于體現(xiàn)歷史的生動(dòng)，也有助于理解生動(dòng)的歷史。先由學(xué)生自由回答，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容，補(bǔ)充回答。要點(diǎn)歸納如下：教師：羅盤針的使用，使得遠(yuǎn)洋航行不至于迷失方向。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四大發(fā)明在歐洲由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)的轉(zhuǎn)變中起了促進(jìn)作用。由此可以看出，中國古代科技文明對(duì)推動(dòng)世界歷史發(fā)展發(fā)揮了重要作用。曾經(jīng)的輝煌已經(jīng)過去，現(xiàn)在的歷史需要我們來書寫，所以我們一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，立志成才，為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。遠(yuǎn)航的條件具備了，但新航路的開辟更有它深刻的經(jīng)濟(jì)根源和社會(huì)根源。問題二：新航路開辟的原因是什么？根本原因又是什么？歷史原因和條件屬于“歷史背景”，教學(xué)中，教師要教給學(xué)生分析歷史背景的一般方法，原因可分為根本原因、直接原因，或客觀原因、主觀原因，或外因、內(nèi)因，或政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化原因等。條件有客觀條件、主觀條件或體現(xiàn)于社會(huì)各領(lǐng)域的各方面條件。然后由學(xué)生自己閱讀課文，歸納新航路開辟的背景內(nèi)容。學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上應(yīng)回答出：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)對(duì)貨幣的需求增加；對(duì)黃金的狂熱追求；商業(yè)危機(jī)的出現(xiàn)，使西歐國家被追尋找通往東方的新航路；傳播天主教，使穆斯林和其他異教徒皈依天主教。對(duì)于商業(yè)危機(jī)的出現(xiàn)，教師應(yīng)進(jìn)一步說明，傳統(tǒng)的東西方商路是東方商品運(yùn)到地中海東岸，再由此轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲各地，所以歐洲商路主要在地中海沿岸，意大利成為主要貿(mào)易中心，為后面的內(nèi)容作鋪墊。對(duì)于第二問，教師指導(dǎo)學(xué)生分析歸納：經(jīng)濟(jì)根源是商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)對(duì)貨幣需求增加，其他三條是社會(huì)根源，而導(dǎo)致新航路開辟的根本原因是經(jīng)濟(jì)根源。另外指出對(duì)黃金的狂熱追求，成為探索新航路的主要?jiǎng)恿Γ�可引�?dǎo)學(xué)生閱讀課本上的材料，以加深理解。在分析完原因后進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，如經(jīng)濟(jì)原因與上一節(jié)內(nèi)容聯(lián)系起來更易于記憶；對(duì)黃金需求同樣是聯(lián)系記憶，新航路開辟的經(jīng)過利用圖表結(jié)合方法或由學(xué)生上黑板就空白圖完成，著重掌握開辟的幾條新航線。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，記憶時(shí)利用諧音、形象記憶等方法記憶。然后教師指出，在開辟新航路時(shí)走在前列的是葡萄牙和西班牙。問題三：為什么葡萄牙和西班牙走在海上探險(xiǎn)的最前頭？教師提示學(xué)生結(jié)合已學(xué)過的知識(shí)和相關(guān)地理知識(shí)來思考，要點(diǎn)歸納如下：1.都在大西洋沿岸，地理位置有利。同時(shí)西班牙、葡萄牙在地中海的邊緣地帶，要購買東方商品就要向威尼斯、熱那亞等地的中間商付出很高的價(jià)格。所以西、葡兩國特別關(guān)心尋找新航路，以便能夠直接對(duì)東方貿(mào)易。2.掌握了先進(jìn)的航海技術(shù)。3.都是中央集權(quán)的國家，有能力支持和供應(yīng)遠(yuǎn)航必需的裝備和費(fèi)用。4.均熱衷于傳播天主教，以使穆斯林和其他異教徒皈衣天主教。問題四：新航路開辟產(chǎn)生了怎樣的影響？學(xué)生在閱讀教材后基本上能回答出：引起“商業(yè)革命”和“價(jià)格革命”。教師進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生分析“商業(yè)革命”的兩方面的含義：一是世界各地區(qū)各民族間的聯(lián)系加強(qiáng)，世界市場(chǎng)開始形成，如原產(chǎn)美洲的玉米、煙草、花生、西紅柿等作物開始傳入歐亞，非洲的咖啡傳到歐美。需強(qiáng)調(diào)這一市場(chǎng)是以歐洲為中心的。二是歐洲商路和貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移，商路轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，大西洋沿岸的國家成為貿(mào)易中心。“價(jià)格革命”強(qiáng)調(diào)其作用：壯大工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的力量，加速了西歐資本主義的發(fā)展和封建制度的衰落。在此基礎(chǔ)上教師提示學(xué)生結(jié)合新航路開辟的原因、經(jīng)過和下一目的內(nèi)容，繼續(xù)歸納新航路開辟的影響，最后教師補(bǔ)充、總結(jié)。影響：1.引起“商業(yè)革命”，世界市場(chǎng)開始形成，商路和貿(mào)易中心發(fā)生轉(zhuǎn)移。2.引起“價(jià)格革命”，加速了西歐封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展。3.證明了地圓學(xué)說的正確性。4.打破了世界各國相對(duì)隔絕的狀態(tài)，世界日益成為相互聯(lián)系、相互影響的整體。5.歐洲國家開始殖民擴(kuò)張。教師進(jìn)一步指出，新航路開辟后世界日益成為相互聯(lián)系、相互影響的一個(gè)整體，但這種聯(lián)系是建立在不平等基礎(chǔ)上的，與歐洲國家的殖民擴(kuò)張密不可分，導(dǎo)入下一目。另外，為方便學(xué)生學(xué)習(xí)，“商業(yè)革命”表現(xiàn)可從四個(gè)方面濃縮歸納掌握：貿(mào)易范圍擴(kuò)大，地區(qū)聯(lián)系加強(qiáng)，世界市場(chǎng)出現(xiàn)，貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移。“價(jià)格革命”用“3·3”法掌握：影響3種人（資、封、農(nóng)），壯大3個(gè)國家（英、荷、法）。【課堂練習(xí)、討論】閱讀下列材料材料一：人物 鄭和 哥倫布 達(dá)·伽馬 地區(qū) 西洋 美洲 印度 時(shí)間 1405～1433年 1492～15xx年 1497～1498年 次數(shù) 7次 4次 1 次 人數(shù) 27000人 1500人 160人 船數(shù) 大小船計(jì)200余艘 17艘 4（或3）艘 船只大小 船長(zhǎng)44.4丈（15.8米）
寬18丈（61.6米） 船長(zhǎng)24.5米
寬6米 120噸、100噸、50噸 到達(dá)范圍 到達(dá)亞、非30多個(gè)國家和地區(qū) 到達(dá)美洲 到達(dá)印度 設(shè)備 船上有航海圖、羅盤針 材料二：對(duì)哥倫布及其航行美洲的評(píng)價(jià)，我國史學(xué)界有幾種不同看法：（其中一種認(rèn)為）哥倫布是將美洲納入近代人類文明社會(huì)大家庭的先驅(qū)，是對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展做出特殊貢獻(xiàn)的歷史人物……──本課本第6頁注釋請(qǐng)回答：1.從材料上看，鄭和遠(yuǎn)航哪些方面超過了哥倫布和達(dá)·伽馬？2.用史實(shí)說明材料二的觀點(diǎn)。3.想一想，為什么鄭和遠(yuǎn)航產(chǎn)生的影響反而不如哥倫布？這是一道綜合型的題，1.是要求通過對(duì)比，找出鄭和遠(yuǎn)航的特點(diǎn)，這相對(duì)較容易。2.是用史實(shí)說明論點(diǎn)題，有一定難度。3.是“創(chuàng)新訓(xùn)練題”，開啟學(xué)生深層次的分析思考能力。學(xué)生討論、回答完后，教師小結(jié)如下：答案：1.鄭和與他們相比，從時(shí)間上來看，要早半個(gè)多世紀(jì)；另外次數(shù)最多，船只最多，船也最大，參加遠(yuǎn)航的人數(shù)也最多，還有到達(dá)亞、非30多個(gè)國家和地區(qū)，范圍最廣且設(shè)備先進(jìn)。2.①哥倫布實(shí)現(xiàn)了人類歷史上第一次主動(dòng)橫渡大西洋。鄭和、迪亞士的航行是沿著近海航行。②哥倫布航行時(shí)缺乏必要的航海資料，是憑自己的航海經(jīng)驗(yàn)和宏觀上對(duì)地圓學(xué)說的信念駛向遼闊的未知水域，充分表現(xiàn)了其自信與膽識(shí)。③只有哥倫布的航行及其“發(fā)現(xiàn)”，才真正打破了美洲大陸的孤立狀況，將世界聯(lián)成一個(gè)有機(jī)的整體，他打開了世界市場(chǎng)。決定歷史的是至高無上的經(jīng)濟(jì)力量。3.鄭和遠(yuǎn)航并沒有帶來顯著的經(jīng)濟(jì)效益，未能充分發(fā)揮其推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用。 第二課時(shí)【教學(xué)過程說明】第二課時(shí)的內(nèi)容即該課的第二個(gè)子目“葡萄牙和西班牙的殖民擴(kuò)張”，同第一課時(shí)一樣，提出以下四個(gè)問題。問題一：最早走上殖民擴(kuò)張道路的是哪些國家？為什么？概述他們殖民活動(dòng)的情況。問題二：結(jié)合相關(guān)內(nèi)容和材料概括殖民主義的罪惡。問題三：怎樣理解“這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光”？問題四：殖民擴(kuò)張的后果是什么？以上內(nèi)容講述完畢后，可出示課堂辯論題（用時(shí)10分鐘）。【導(dǎo)入教學(xué)】一、葡萄牙和西班牙的殖民擴(kuò)張學(xué)生閱讀思考、回答問題。問題一：（見前）在教師指導(dǎo)下學(xué)生回答：葡萄牙和西班牙在新航路開辟時(shí)基本上控制了新航線，葡萄牙控制了由非洲通往印度的航線，西班牙則控制了通往美洲的航線。他們開辟新航線的主要?jiǎng)恿κ谦@取財(cái)富，尤其是黃金，所以在開辟新航路的同時(shí)開始殖民擴(kuò)張。第二問需要從擴(kuò)張方向、活動(dòng)區(qū)域、擴(kuò)張?zhí)攸c(diǎn)幾方面了解。可用表格的形式，以便于記憶即可。在學(xué)習(xí)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析各自擴(kuò)張的主要方向與所控制的航線的關(guān)系，并指出葡萄牙由于國小、經(jīng)濟(jì)落后，它所侵略的對(duì)象是文化發(fā)達(dá)的國家，所以決定了其擴(kuò)張的特點(diǎn)不是全境占領(lǐng)，而以侵占軍事?lián)�點(diǎn)、建立商站等方式掠奪財(cái)富。西班牙則是占領(lǐng)全境，直接掠奪財(cái)富。歐洲殖民統(tǒng)治給亞、非、拉美人民帶來深重災(zāi)難。出示材料：“美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對(duì)東印度開始進(jìn)行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場(chǎng)所：這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光。”──馬克思問題二：結(jié)合相關(guān)內(nèi)容和材料概括殖民主義的罪惡。學(xué)生基本能回答出：直接掠奪財(cái)富、種族滅絕政策、販賣黑奴。問題三：怎樣理解“這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光”？學(xué)生回答：依靠殖民掠奪，歐洲殖民者獲取巨額財(cái)富，這成為歐洲資本原始積累的主要來源之一，加速了歐洲資本主義的發(fā)展，所以說標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光。問題四：殖民擴(kuò)張的后果是什么？從對(duì)亞、非、拉美人民和對(duì)歐洲國家兩種不同的后果來回答。在此基礎(chǔ)上，教師對(duì)“資本積累”與“資本原始積累”加以區(qū)分：資本積累是把一部分剩余價(jià)值變成資本投入新的生產(chǎn)；資本原始積累是指在資本主義生產(chǎn)方式確立以前，使用暴力手段，強(qiáng)使勞動(dòng)者同生產(chǎn)資料分離的過程，如英國的圈地運(yùn)動(dòng)、殖民掠奪等，這是前期資本主義的重要特征之一。原始積累一方面造成大量的自由勞動(dòng)者，另一方面是大量生產(chǎn)資料和貨幣集中在資本家手里，加速了資本主義的發(fā)展。進(jìn)而指出西班牙和葡萄牙雖掠去了巨額財(cái)富，但并沒有轉(zhuǎn)化為資本，而是用在奢侈享樂上，所以西班牙和葡萄牙迅速衰落下去。二、辯論該子目的內(nèi)容講述完畢之后，出示辯論題“新航路開辟的作用”，將全班學(xué)生分成兩組，一組選擇正方“積極作用是主要的，消極作用是次要的”；一組選擇反方“消極作用是主要的，積極作用是次要的”。依據(jù)史實(shí)用10分鐘左右時(shí)間辯論，教師予以小結(jié)。（教師小結(jié)）正方：積極作用是主要的，消極作用是次要的。1.加強(qiáng)了世界各地區(qū)、民族間的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，世界市場(chǎng)開始形成。2.出現(xiàn)了價(jià)格革命，使按傳統(tǒng)方式征收貨幣地租的封建主受到損失，而新興的資產(chǎn)階級(jí)的經(jīng)濟(jì)地位得到了提高。3.促進(jìn)了西歐商品貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而商品貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又促進(jìn)了封建制度的解體和資本主義的發(fā)展。4.改變了西歐各國的經(jīng)濟(jì)地位，位于大西洋沿岸的一些城市發(fā)展起來，尼德蘭、英國等西北歐地區(qū)的資本主義經(jīng)濟(jì)隨之迅速發(fā)展起來，為資產(chǎn)階級(jí)革命創(chuàng)造了條件。5.從實(shí)踐上證明了“地園學(xué)說”的正確，在科學(xué)發(fā)展史上占有重要?dú)v史地位。6.隨著船隊(duì)的遠(yuǎn)航和探測(cè)，人們的眼界和視野開闊了，加深了對(duì)某些內(nèi)陸地區(qū)的了解。反方：消極作用是主要的，積極作用是次要的。1.欺詐性商品貿(mào)易形成不公平的世界貿(mào)易市場(chǎng)。2.屠殺印第安人，在美洲實(shí)行種植園經(jīng)濟(jì)。3.販運(yùn)黑奴，造成非洲上億精壯勞動(dòng)力喪失。4.在亞、非、拉美掠奪資源與財(cái)富，成為歐洲原始資本積累的主要來源，造成了殖民地人民極端貧困和落后。5.西歐各國開始了爭(zhēng)奪殖民地和商業(yè)霸權(quán)的斗爭(zhēng)。【總結(jié)、擴(kuò)展】新航路的開辟有著深刻的經(jīng)濟(jì)根源和社會(huì)根源，新航路開辟的成功帶來了深刻的影響，改變了世界形勢(shì)和歷史發(fā)展進(jìn)程。西歐封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展，體現(xiàn)了人類開始由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)過渡的歷史趨勢(shì)；歐洲國家開始對(duì)亞、非、美洲進(jìn)行政治控制、經(jīng)濟(jì)剝削和文化侵略，改變了東西方關(guān)系；各大洲間的相對(duì)孤立的狀態(tài)被打破，世界日益成為一個(gè)相互影響、聯(lián)系緊密的整體，由于這種聯(lián)系建立在侵略、奴役的基礎(chǔ)上，必將引起被侵略國家和人民的反抗。在新航路開辟和殖民擴(kuò)張中，歐洲人到了許多大洲，跨越幾個(gè)大洋，在歐洲引起了價(jià)格革命，這些與地理、政治經(jīng)濟(jì)常識(shí)密切關(guān)聯(lián)，它恰好是政史地三科有機(jī)滲透的結(jié)合點(diǎn)，同學(xué)們課后要深入了解，為高三學(xué)好文科綜合打下基礎(chǔ)。【布置作業(yè)】1.結(jié)合所學(xué)馬克思、恩格斯的話，思考新航路的開辟對(duì)資本主義發(fā)展所起的重要作用。2.有人說：西歐封建社會(huì)末期是“人”和“世界”被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代。根據(jù)你的理解，分析“世界”是怎樣被發(fā)現(xiàn)的，并分析其影響。板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 新航路的開辟和早期殖民活動(dòng)一、新航路的開辟1.原因a.經(jīng)濟(jì)根源──對(duì)貨幣的需求