蟲蟲世界活動教案（精選5篇）

蟲蟲世界活動教案 篇1

　　教學目標：

　　1、認識自然界中各種昆蟲，了解它們的共有特征,欣賞自然界中的美。

　　2、能運用涂、拼、畫、卷、剪、貼、揉搓、紙制等表現昆蟲。

　　3、增強親近生活、保護環境的意識。

　　教學重點：

　　掌握昆蟲的外形,色彩的對稱特點。

　　教學難點：

　　掌握自主，探究，合作的學習方式，巧妙地利用不同紙材的質地和象征意義，大膽聯想，發散制作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲。

　　教學準備：

　　昆蟲圖片、范作、各種有關資料。

　　學具：

　　水彩筆、色卡紙、皺紋紙、掛歷紙、膠水、剪刀、油畫棒等。

　　教學過程：

　　一、新課導入

　　1、游戲：猜謎語

　　師：身穿花衣愛打扮, 一對翅膀光閃閃, 不會唱歌愛跳舞, 花叢里面跳得歡。（蝴蝶）

　　師：尖細嘴長尾巴，嗡嗡嗡滿天飛，白天躲著不敢動，夜里出來吸血樂。（蚊子）

　　師：脫掉外套，爬上樹梢，不懂裝懂，硬說知道。（知了）

　　師：小朋友們真聰明，我們剛剛說的那些都是什么呀？（昆蟲）

　　師：那你們還知道哪些昆蟲呢？

　　生：蜜蜂、蝸牛、螢火蟲、七星瓢蟲……

　　師：那蜜蜂喜歡呆在什么地方呢？（花叢中……）

　　師：小朋友們了解的真不少！好，讓我們一起走進大自然中的昆蟲世界吧！

　　2、揭題：昆蟲世界

　　二、授新

　　在昆蟲世界里有幾百萬種昆蟲，有的有翅膀，有的沒有，有的是益蟲，有的是害蟲。

　　（1）出示各種昆蟲的圖片

　　師：看看老師帶來的這些昆蟲朋友說一說，哪些是益蟲，哪些是害蟲？

　　（益蟲：蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢蟲、蝴蝶；害蟲：蝸牛、知了、蚱蜢、蚊子）

　　我們再看一看這些昆蟲主要有哪幾部分組成？（昆蟲通常分為頭、胸、腹三個部分，兩對翅膀，頭上有一對觸角，胸部有三對足，形狀各異，色彩豐富）

　　小朋友你發現蝴蝶翅膀左右兩邊怎么樣？（一樣大）

　　像這樣左右一樣大小，我們稱它為：對稱

　　（2）講解步驟：（邊示范邊板書和配色方法）

　　示范一：

　　老師從中選好了一只蝴蝶，看看是怎樣做的，看仔細。

　　板書：一想

　　先想好自己要做什么，再想好一張自己喜歡的顏色紙。

　　板書：二畫

　　要使蝴蝶的翅膀左右兩邊的一樣大用什么方法想一想，誰能告訴老師？（不知道吧，老師來教你），先將紙對折，再畫一只翅膀、蝴蝶有幾對翅膀？（2對）2對翅膀是一樣大的嗎？（不是，是一對大一對小）

　　板書：三剪

　　沿著鉛筆線剪下來，用剪刀的根部一直剪下來，剪時慢慢剪，注意安全，別剪著小指頭。

　　板書：四拼貼

　　貼之前，講講色彩搭配，顏色深淺搭配，對比色搭配。

　　師：你看這只蝴蝶看見小朋友聽講很認真就飛到這，看見這位小朋友很可愛落又在他身上。那你想讓它飛到哪去呢？（花叢中）

　　示范二：（蜻蜓）

　　師：我們還可以用什么材料做呢？

　　生：皺紋紙、掛歷紙……

　　師：我現在就用皺紋紙做一只蜻蜓。蜻蜓身子比蝴蝶？（蜻蜓細又長，蝴蝶短、胖小），再仔細觀察，蜻蜓的翅膀比蝴蝶的翅膀？（小）

　　選用包裝紙做翅膀。

　　三、出示其他作品

　　師：老師還帶來了幾位昆蟲朋友，小朋友仔細看看是怎樣做的？

　　生：包裝紙、塑料袋……

　　師: 這些廢舊物品在我們的生活當中隨處可見，各種不同的包裝紙、不同的紙盒，我們在吃完、用完后，往往是一扔了事，其實我們可以通過我們一雙勤勞、靈巧的小手使它變廢為寶。

　　四、學生進行練習：

　　好，我們做一只自己喜愛的昆蟲，做之前，我們分成二小組進行比賽看看哪一組的動作最快，剪貼的最美、誰的昆蟲最先到達我們的大花園。

　　五、講評：

　　1、師：看一看你最喜歡哪只昆蟲，就把老師剛剛發給你的小卡片粘它旁邊。

　　師：說一說你為什么喜歡它？

　　生：顏色搭配很漂亮，造型很特別……

　　2、教師總結：這節課大家共同創造了一個美麗的“昆蟲花園”，花兒和昆蟲都展現了自己的美麗。希望同學們多多觀察大自然中這些美麗的事物，并多多用手中的畫筆，把它們表現出來。

蟲蟲世界活動教案 篇2

　　活動目的

　　1、在探究蟲蟲世界的基礎上，大膽表現內心世界所感受到的蟲蟲故事，充分發揮自己的創作個性。

　　2、嘗試用鉛筆進行創作。體驗創作帶來的愉悅，享受成功的喜悅。

　　活動準備

　　1、鉛筆、小張紙

　　2、插幼兒作品的蟲蟲故事書

　　3、《點蟲蟲》的碟片

　　4、昆蟲圖片、書、前期活動照片

　　活動過程

　　1、幼兒觀看前期活動照片、引出課題

　　小朋友這是在干什么呀?

　　這些天，我們都在做一件很有趣的事情，認識各種各樣的蟲蟲，找找蟲蟲躲在哪里，找找蟲蟲的秘密。今天老師又帶來了一張很好看的`碟片，講的都是蟲蟲世界的故事，我們來看一下吧!

　　2、幼兒觀看《點蟲蟲》的碟片

　　剛才的碟片里講了哪些有趣的蟲蟲故事?

　　除了這些蟲蟲，你還認識哪些蟲蟲，知道哪些蟲蟲的秘密?

　　3、提出創作要求

　　小朋友知道這么多的蟲蟲故事，現在老師要請你們幫忙了，這里有一本蟲蟲的故事書，可是不知道為什么，里面的故事都不見了，請你們選一張喜歡的小彩紙，把知道的蟲蟲故事畫下來，裝進故事書里，如果你有很多的故事，就可以畫很多張。

　　4、幼兒創作

　　教師巡回指導，記錄創作語言。

　　輕聲與幼兒交流作品

　　幼兒碰到困難時，給與恰當的引導、幫助

　　5、自由欣賞故事書，分享成功的快樂

　　6、延續活動：

　　互相欣賞蟲蟲世界的故事，講講蟲蟲世界的故事。(用視頻轉換儀)。

蟲蟲世界活動教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、通過此活動激發幼兒熱愛大自然的情感，有初步的探索意識。

　　2、初步了解幼兒對各種蟲類的認知程度，并能用畫、折、剪等方式表現出來。

　　3、知道并能說出幾種常見昆蟲的外形特征、生活習性和環境的關系，會用較豐富的語言表達對蟲蟲特征的認知程度。

　　二、活動準備：

　　1、電視機一臺，有關昆蟲的vcd若干片。

　　2、有關昆蟲的資料書、模型及標本若干。

　　3、幼兒每人一籃昆蟲小圖片。

　　4、供幼兒制做小書的美工材料（剪刀、水彩筆、各種色紙、雙面膠、圖畫紙等）。

　　5、布置一個“昆蟲館”。

　　三、活動過程：

　　（一）教師以參觀‘昆蟲館”的方式導入，引導幼兒通過觀察、探索、討論的方式了解各種 昆蟲。

　　一組幼兒觀看有關昆蟲的vcd片。

　　一組幼兒觀察墻上各種各樣的昆蟲。

　　（二）教師提出問題，幼兒思考后回答。

　　1、你能說出你所認識的昆蟲嗎？

　　2、你能進一步描述一下它的模樣嗎？

　　（教師根據幼兒的回答把相關的昆蟲圖片張貼出來）

　　（三）教師根據幼兒回答的結果，向幼兒簡單介紹幾種他們不認識的昆蟲，豐富幼兒的知識，并讓幼兒回家去找尋相關的資料。

　　（四）分散活動：幼兒相互討論自己認識過的昆蟲并和同伴一起張貼昆蟲，并數一數自己貼了幾只昆蟲。

　　（五）幼兒分組再次深入探索：

　　1、教幼兒如何制作蟲蟲書：可以用畫、折，剪、粘的方式制作，做完后封面要寫上自己的名字，并貼上自己的照片。

　　（鼓勵每個幼兒發揮想象，制作出最美麗的昆蟲書）。

　　2、 幼兒觀看有關昆蟲的碟片。

　　3、和同伴一起查找更多的昆蟲的資料。

　　（六）集中討論：把幼兒發現的問題整理出來，提出下一步的探索要求。

蟲蟲世界活動教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、鼓勵幼兒主動發現常見昆蟲的外形特征。

　　2、通過觀察，體驗活動帶來的樂趣。

　　3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　【活動準備】

　　1、昆蟲模型

　　2、PPT

　　【活動過程】

　　一、情境導入：哭泣的蟲蟲(PPT)

　　師：小朋友們，今天蟲蟲王國發生了一件了不得的大事?我們趕快聽一聽……(我一覺醒來，發現身上什么也沒有了，我回不了家了。你們愿意幫助我嗎?)

　　師：發生什么事啦?那你們知道蟲蟲身上什么東西沒有了呢?(引導幼兒大膽猜測)

　　二、觀察昆蟲，發現外形特征

　　第一次觀察，了解簡單的形態

　　師：我們一起到蟲蟲王國里去看一看，看看蟲蟲身上到底有什么，蟲蟲都在睡覺哦，我們要輕輕的拿起來看，好嗎?

　　——幼兒觀察，教師重點引導幼兒觀察“你看的是什么蟲蟲呀?它身上有什么?”

　　師：小朋友，你在蟲蟲王國看到了什么蟲蟲呀?它身上有什么呀?(引導幼兒回答，ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶圖片)

　　師小結：我們看到的蟲蟲都是昆蟲，它們都有一對觸角、一對翅膀，還有腳。

　　第二次觀察，數數昆蟲的腳

　　師：那你們知道它們有幾只腳嗎?我們再去蟲蟲王國數一數，要輕輕摸著蟲蟲的腳，一只一只的數哦?

　　——幼兒觀察，教師重點引導幼兒正確點數昆蟲腳的方法。

　　師：蟲蟲有幾只腳?(PPT出示大蟲蟲)我們一起來數一數，123456,6只腳，也可以說是3對腳。

　　三、蟲蟲的聚會

　　師總結：在大家的幫助下，蟲蟲找回了自己的一對觸角，一對翅膀，三對腳，它回到了王國，和朋友們一起唱起了歌、跳起了舞。小朋友，我們也在蟲蟲王國找一個你喜歡的朋友跳舞吧。(播放音樂)

　　【教學反思】

　　活動設計來源于幼兒的日常生活，符合小班幼兒的年齡特征及興趣點。以情境導入為主線，貫穿始末，富有童趣，始終吸引著幼兒，激發著他們探索的興趣。活動中兩次觀察環節的設計，都遵循了幼兒觀察力發展的特點，鼓勵幼兒自主觀察、大膽交流。幼兒通過看一看、數一數、說一說，提升了自己的觀察力，同時感受到了觀察活動的樂趣。

　　另外，活動提問的設計環環相扣，重點在于引導和鼓勵幼兒大膽說、反復說，以此來引導幼兒觀察后及時對科學概念進行自我構建。

　　小百科：昆蟲是動物界中無脊椎動物的節肢動物門昆蟲綱的動物，作為動物界中最復雜的類群， 其地理分布和地理區劃自是生物地理的重要分支學科， 對此馬世駿先生作了出色的開創性工作。所有生物中種類及數量最多的一群，是世界上最繁盛的動物，已發現100多萬種。

蟲蟲世界活動教案 篇5

　　一、教學目標

　　1.通過音像和圖片的展示，讓學生了解大自然各種各樣的昆蟲的形狀、色彩等。

　　2.通過對各種昆蟲的創意制作，使學生學會一些簡單的折、剪、添等方法。

　　二、重點、難點

　　重點：能掌握基本的折疊法，并用添畫、拼貼等方法制作昆蟲。

　　難點：各種昆蟲形象的設計。

　　三、教學設計

　　課前準備

　　（學生）收集昆蟲圖片、彩色紙、剪刀、膠水、繪畫材料（油畫棒水彩筆）。

　　（教師）昆蟲圖片，示范紙張。

　　四、教學過程

　　1、創設情境，表達感受。

　　（1）課前請把學生收集來的昆蟲圖片貼在教室墻壁上，給學生以充分的視覺感受。

　　（2）上課請學生對圖片上的小昆蟲進行分類，要求學生說說昆蟲的特點。（天上飛的昆蟲、地上爬的昆蟲、生活在水里的昆蟲）

　　教師根據學生的回答歸納出昆蟲的特點。

　　2、實物展示，分析理解。

　　以蝴蝶制作為例，分析外形。

　　（1）出示蝴蝶標本。

　　①講解外形。

　　蝴蝶的外形可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形……

　　②講解形的對稱。

　　蝴蝶有一個最明顯的特點是左右兩邊一模一樣，引出對稱形。

　　列舉一些對稱的現象。

　　③分析蝴蝶花紋與顏色。

　　學生自由發言，教師蝴蝶花紋的特點和色彩特點。

　　3、制作方法，加強體驗。

　　（1）創設問題。

　　①你認為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？

　　②學生自由討論蝴蝶的制作方法。

　　③并根據自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的制作方法。

　　（2）教師示范制作蝴蝶。

　　①選擇自己喜歡的顏色紙，按教科書第25頁上面的圖解進行折疊。

　　②教科書第24頁下方蝴蝶圖例，把折疊好的紙張用紙條中間扎緊作為翅膀。

　　③把紙卷成筒狀作為蝴蝶的身體，并和翅膀粘合。

　　④用碎紙或水彩筆進行圖案裝飾。

　　4、欣賞其它紙制昆蟲，拓展思路。

　　欣賞教科書第24、第25頁的作品，談談還有那些折疊及裝飾方法。

　　5、學生創作，教師巡回指導。

　　作業要求：

　　（1）程度一般學生：要求選擇同一種昆蟲，用兩種不同的方法完成兩件作品。

　　（2）程度高的學生：要求選擇同一兩昆蟲，用兩種不同的方法完成四件作品。