大暑節氣活動教案（精選5篇）

大暑節氣活動教案 篇1

　　教學目標：

　　1.讓學生知道大暑是24節氣中的第十二個節氣。了解與大暑有關的習俗，感受大暑帶給我們的'文化情趣。

　　2.了解關于大暑的詩詞和相關的知識。

　　教學重難點：

　　1.了解大暑是24節氣中的第十二個節氣，了解相關習俗，感受文化情趣。

　　2.積累關于大暑的諺語及詩詞。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、復習二十四節氣七言詩

　　二十四節氣七言詩

　　地球繞著太陽轉，繞完一圈是一年。

　　一年分成十二月，二十四節緊相連。

　　按照公歷來推算，每月兩氣不改變。

　　上半年是六、廿一，下半年逢八、廿三。

　　這些就是交節日，有差不過一兩天。

　　二十四節有先后，下列口訣記心間:

　　一月小寒接大寒，二月立春雨水連;

　　驚蟄春分在三月，清明谷雨四月天;

　　五月立夏和小滿，六月芒種夏至連;

　　七月小暑和大暑，立秋處暑八月間;

　　九月白露接秋分，寒露霜降十月全;

　　立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。

　　抓緊季節忙生產，種收及時保豐年。

　　二、大暑簡介

　　大暑，是二十四節氣中的第十二個節氣，也是一年中最熱的時節。太陽到達黃經120度時為大暑。古語說:“大暑乃炎熱之極也”。“暑”是炎熱，“大”是說炎熱的程度。大暑節氣正值三伏，是我國一年中日照最多，氣溫最高的時期，全國大部分地區干旱少雨，許多地區的氣溫高達35度以上。

　　《月令七十二候集解》中說：“大暑，六月中。暑，熱也，就熱之中分為大小，月初為小，月中為大，今則熱氣猶大也。”其氣候特征是：“斗指丙為大暑，斯時天氣甚烈于小暑，故名曰大暑。”大暑節氣正值“三伏天”里的“中伏”前后，是一年中最熱的時期，氣溫最高，農作物生長最快，同時，很多地區的旱、澇、風災等各種氣象災害也最為頻繁。

　　古代勞動人民將大暑分為三候：一候腐草為螢，二候土潤溽暑，三候大雨時行。

　　盛夏時節的螢火蟲，因產卵于枯草上，孵化以后從枯草中飛出，被古人誤會為是腐草變成的，即為“一候腐草為螢”；大暑時節，天氣變得悶熱，土地也很潮濕，大地猶如一個巨大的蒸籠，是為“二候土潤溽暑”；自入伏以來，風雷暴雨時而大作，大暑時節更加肆掠，然而到大暑后期，每一場雷雨之后，大地的燥熱似乎都會悄然減弱，天氣開始向立秋過渡，此為“三候大雨時行”。

　　三、大暑的習俗

　　大暑期間是一年中最緊張、最艱苦的收獲季節。講究怡情健身的中國人在每年的這個節氣里，舉行各種民俗活動，在火熱的日子里調養身心。

　　1、送“大暑船”

　　大暑送“大暑船”活動在浙江沿海已有幾百年的歷史。“大暑船”完全按照舊時的三桅帆船縮小比例后建造，船內載各種祭品。活動開始后，50多名漁民輪流抬著“大暑船”在街道上行進，鼓號喧天，鞭炮齊鳴，街道兩旁站滿祈福人群。“大暑船”最終被運送至碼頭，進行一系列祈福儀式。隨后，這艘“大暑船”被漁船拉出漁港，然后在大海上點燃，任其沉浮，以此祝福人們五谷豐登，生活安康。

　　2、喝暑羊

　　山東不少地區有在大暑到來這一天“喝暑羊”（即喝羊肉湯）的習俗。在棗莊市，不少市民暑這天到當地的羊肉湯館“喝暑羊”。

　　3、吃仙草

　　廣東很多地方在大暑時節有“吃仙草”的習俗。仙草又名涼粉草、仙人草，唇形科仙草屬草本植物，是重要的藥食兩用植物資源。

　　4、吃荔枝

　　在大暑節那天，莆田人家有吃荔枝、羊肉和米糟的習俗，叫做“過大暑”。在大暑節那天，親友之間，常以荔枝、羊肉為互贈的禮品。

　　5、曬伏姜

　　山西，河南等地，大暑時節人們會把生姜切片或者榨汁后與紅糖攪拌在一起，裝入容器中蒙上紗布，于太陽下晾曬。充分融合后食用，對老寒胃，傷風咳嗽等有奇效，并有溫暖保健的功效。

　　6、斗蟋蟀

　　大暑是鄉村田野蟋蟀最多的季節，中國有些地區的人們茶余飯后有以斗蟋蟀為樂的風俗。

　　7、過”半年節”

　　在中國臺灣，大暑前后民眾還要過“半年節”。大暑期間適逢農歷六月十五，是全年的一半，在這一天拜完神明后全家會一起吃“半年圓”。半年圓是用糯米磨成粉再和上紅面搓成的，大多會煮成甜食來品嘗，象征意義是團圓與甜蜜。

　　四、大暑諺語

　　大暑熱不透，大熱在秋后。

　　大暑不暑，五谷不起。

　　大暑無酷熱，五谷多不結。

　　大暑連天陰，遍地出黃金。

　　大暑展秋風，秋后熱到狂。

　　大暑熱，秋后涼。

　　五、學習新詩（根據學生年齡和班級實際情況，教師自定詩詞內容和數量）。

大暑節氣活動教案 篇2

　　活動目標

　　1、了解大暑時節多吃水果有益于防暑

　　2、認識各種水果及其特點

　　3、增強邏輯觀念

　　活動準備

　　各種水果

　　活動過程

　　1、教師介紹大暑時節可以吃水果避暑的習俗

　　大暑時節是一年中天氣最熱的時候，水果中含有豐富的水分和維生素，多吃水果有益于防暑，但是不要食用過量，以免增加腸胃負擔，嚴重的會造成腹瀉。

　　2、認識水果

　　師：小朋友們，夏天天氣熱的時候大家喜歡吃什么水果呀？

　　幼：西瓜、桃子、香蕉……

　　師：小朋友們知道這么多水果呀，真棒！今天老師也請來了幾位水果寶寶，小朋友們來看看它們是誰？教師依次展示水果，并請小朋友們說出名字，并至少說出一個特點。（如西瓜水分很多，香蕉是彎彎的）

　　3、水果尋寶

　　師：既然小朋友們都認識這些水果，我們來做一個有趣的尋寶游戲吧，可以找到很多不同的水果。

　　教師作為寶物的守護人，可以提供線索，由寬泛到具體，如①不是長在地上的②個頭不是很大③只有一個核④表皮有絨毛⑤是桃子。最多五個提示。

　　每個提示給出后可以請幾位幼兒猜一猜，教師將水果給最先猜出正確答案的幼兒作為獎勵。

　　活動總結

　　今天我們知道了大暑時節可以多吃水果來解暑，還認識了好幾種水果，知道他們的特點，通過這些特點我們進行了水果尋寶活動。小朋友們，夏天到了要多吃水果，補充維生素，才能健康的度過夏天。

大暑節氣活動教案 篇3

　　活動目標

　　1、了解大暑時節螢火蟲出現

　　2、了解關于螢火蟲的知識及螢火蟲現在面臨的挑戰

　　3、培養保護環境的意識

　　活動準備

　　螢火蟲圖片

　　活動過程

　　1、教師介紹大暑三候之一“腐草為螢”

　　中國勞動人民將大暑分為三候：“一候腐草為螢；二候土潤溽暑；三候大雨時行。”一是螢火蟲孵化；二是天氣開始變得悶熱，土地也很潮濕；三是時常有大的雷雨會出現。

　　世上螢火蟲約有很多種，分水生與陸生兩種，陸生的螢火蟲產卵于枯草上，大暑時節，螢火蟲卵化而出，恰好此時枯草受潮開始腐爛，所以古人認為螢火蟲是腐草變成的。

　　2、圖片導入

　　師：小朋友們，你們見過螢火蟲嗎？（教師展示有螢火蟲的美景。）

　　師：有螢火蟲的景色好看嗎？它像什么？現在螢火蟲已經很少能見到了，如果你們見過那真是幸運。

　　3、教師介紹螢火蟲的相關知識

　　（1）從古至今的人們都很喜歡螢火蟲，古人給了它很多名字——流螢、耀夜、景天、熠熠、宵燭，都是很美的名字，可以看出古人對它的喜愛。

　　（2）螢火蟲對人們的生活也有益處，屬于益蟲，它是蝸牛為數不多的天敵，是生物鏈中的重要一環，對控制蝸牛數量有著很大作用。

　　（3）螢火蟲最大的特點就是能發光。古時候有個讀書人叫車胤，他喜歡讀書，但家里很窮，沒有燈，于是他便抓了一袋子螢火蟲來，把袋子掛在桌前當做燈來用，后來終于考取了功名，螢火蟲可以說是一大功臣。它的腹部末端長有發光器，能發出黃綠色光芒。在螢火蟲的聚居地能看到成千上萬的螢火蟲，夜晚時能照亮黑夜，如星光墜落，實在是很美的景象。

　　（4）但如今這樣美麗的場景不多見了，因為螢火蟲對生存環境的要求很高，而如今少有地方能滿足這樣高的條件了。城市里的螢火蟲已經絕跡，鄉村里的螢火蟲也在日漸稀少。

　　4、扮演螢火蟲

　　師：小朋友們，今天我們就來當一回螢火蟲，來體驗一下螢火蟲現在的生活吧。

　　將幼兒進行分四組，在教室中畫恰好能站一組人數的大圈，請幼兒站在圈中，代表螢火從原本生活在棲息地中。老師宣布其中一個棲息地被污染，螢火蟲無法再生活在這里，幼兒需要在限時時間內轉移到其他棲息地，如果沒能完成轉移，或者在轉移時間結束后不能站在圈內，則視為死亡，要躺在地上不能動。老師也可以扮演捕螢人，站在圈外伸手抓幼兒扮演的螢火蟲，抓到也視為死亡。如此反復幾次，至只剩最后一個棲息地。

　　教師給最后留下來的幼兒嘉獎。

　　師：小朋友們，螢火蟲只有小小一只，十分脆弱，卻要面對很大的挑戰。要面對環境的不斷污染，棲息地的不斷削減，還要警惕捕螢人的捕捉，你們看地上躺了多少沒能留到最后的螢火蟲啊，所以現在螢火蟲少了，滿山繁星的美景也不見了。

　　師：小朋友們，我們要盡自己所能，保護環境，保護這美麗的生命。

　　活動總結

　　今天我們學習了“大暑三候”之一——腐草為螢。了解了螢火蟲的相關知識，還扮演了一回螢火蟲，體驗螢火蟲面對環境污染的困境。

　　小朋友們如果你們有幸見到了螢火蟲，你可以欣賞它的美麗，但不要捕捉它，讓它們自由的生活在大自然中吧。

大暑節氣活動教案 篇4

　　活動目標

　　1、了解大暑節氣時的天氣特點

　　2、培養孩子樂于助人的品格，不浪費水資源的精神

　　3、鍛煉孩子體魄，訓練平衡感

　　活動準備

　　干旱圖片、兩個水桶，其中一桶裝滿水、每人兩個一次性紙杯

　　活動過程

　　1、教師介紹大暑知識

　　大暑節氣正值“三伏”，是我國一年中日照最多、氣溫最高的時期，全國大部分地區干旱少雨，許多地區的氣溫達35度以上，容易形成旱災。

　　長江中下游地區有這樣的農諺：“五天不雨一小旱，十天不雨一大旱，一月不雨地冒煙”。可見，高溫少雨是伏旱形成的催生條件，伏旱區持續的大范圍高溫干旱的危害有時大于局地洪澇。

　　2、圖片引導

　　師：小朋友們，我們剛剛了解到，大暑時候由于高溫少雨，很容易出現伏旱，對農民伯伯的生產會造成很大影響，我們來看一看會產生什么影響吧。

　　教師展示干旱導致莊稼枯死的圖片，請幼兒觀察：

　　師：圖片上的大地和我們平時看到的有什么不一樣呀？

　　幼：大地開裂了

　　師：那地上長的莊稼呢？

　　幼：枯死了，看起來沒有生機，枯黃

　　師：莊稼通過它們的根從土地中吸取水分，現在土地都因為干旱開裂了，莊稼喝不到水，才會變成這樣，小朋友們如果一直不喝水是不是也會不舒服呀。莊稼感到不舒服，所以就長不大，結不出糧食，農民伯伯好傷心呀。那面對這樣的天氣小朋友們幫農民伯伯想想有什么辦法呢？不下雨，我們就只能自己去打水，打了水就可以給莊稼們喂水喝了，我們來幫農民伯伯打水好不好？

　　3、抗旱打水

　　（1）將幼兒分為幾組，并分發每人兩個一次性杯子。

　　（2）在教室后方放一個水桶并裝上水，在教室前方放一個空水桶。

　　（3）每組幼兒排隊依次從后方水桶中舀水，在保證水不灑出來的情況下以最快速度跑到教室前方，將水杯中的水倒入空水桶中。在用紙杯舀水時可以只舀一杯，可以舀兩杯，也可以不裝滿。

　　（4）在一組結束后教師在目標水桶上做標記，看看這一組成功打了多少水。

　　（5）所有組都完成游戲后比較哪一組打水最多，教師給與獎勵。

　　活動總結

　　今天我們知道了大暑節氣時容易出現伏旱天氣，這種天氣會導致莊稼長不好，農民伯伯不開心，通過打水可以緩解這個問題。

　　我們幫農民伯伯打水，重要的不是速度，而是要保證打上來的每一滴水都能起到作用，如果中途灑了，莊稼們就喝不到水啦。我們要愛惜水資源，讓每一滴水都能有用處。

大暑節氣活動教案 篇5

　　一、教學背景

　　大暑是第十二個節氣，夏季最后一個節氣，多在公歷7月22至24日之間。大暑指炎熱之極，是一年中日照最多、最炎熱的節氣，“濕熱交蒸”在此時到達頂點。小朋友在這節課上學習有關大暑的生活小知識，領略大暑的魅力。

　　二、教學目標

　　（一）幫助兒童了解大暑時的一些養生小知識；

　　（二）帶領兒童認識大暑時典型的物候現象：荷花；

　　（三）認識大暑這個節氣的代表民俗活動；

　　（四）學習兒歌《二十四節氣歌之大暑》。

　　三、教學內容

　　（一）起居養生

　　小朋友們，今天我們要一起學習二十四節氣中的第十二個節氣——大暑，這時正值“三伏天”，往往是一年中最熱的時候，古有“乾坤大暑似蒸坊，垅熱風炎鳥獸藏”的詩句，十分形象地描述了伏天氣溫高，陽氣盛的氣候特征。在酷暑悶熱的時候，人們容易感到煩躁不安、思維紊亂、食物不振，小朋友你們回想一下，你們在又熱又悶的時候會不會有感覺疲憊、出現睡不好，甚至頭疼的情況呢？今天，老師會給你們講一些伏日里起居養生的小知識，小朋友可以做一回小宣傳員，在家里向家人朋友們科普哦。

　　首先，在起居方面，可以適當稍微晚點睡，因為夜間較為清涼容易入睡。要注意勞逸結合，避免烈日暴曬，在炎炎夏日，小朋友千萬記得要及時補充水分，但是不要貪涼喝冰飲哦！老師想大家夏天待在家里的時候會開空調吧，所以在這里老師特地溫馨提出了幾點科學開空調的小貼士：

　　1.室內降溫通風時，應先開空調后關窗戶。

　　2.室內外溫差不宜過大，26℃左右的室內溫度最合適。

　　3.空調開3小時，記得開窗通風。

　　4.風口朝上更制冷，讓冷空氣由上而下循環，自然交流。

　　在飲食方面，大暑時節，腸胃的消化功能較為薄弱，所以飲食要以清淡為主，小朋友們可以多吃點新鮮果蔬，但是不能多吃肥膩、辛辣、煎炸食物。西瓜、綠豆、荷葉等都是不錯的消暑選擇哦。

　　（二）物候現象：荷花

　　炎熱的大暑節氣也并非一成不變，我國古代將大暑分為三候：初候，腐草為螢。每到大暑由于氣溫偏高又有雨水，細菌容易滋生，許多枯死的植物會潮濕腐化，而螢就是螢火蟲，小朋友們見過螢火蟲嗎？夜晚的時候螢火蟲會在腐草間飛來飛去，所以古人就以為，螢火蟲是從腐草變化而來的。二候，土潤溽暑，它的意思是在這個時節，土壤不再潮濕，而且溫度也很高，很適宜水稻等喜水作物的生長。三候，大雨時行，這時候常有大的雷雨出現，這大雨會使暑濕減弱，天氣呢開始慢慢向立秋過渡。

　　大暑所在的六月也稱荷月，以六月二十四日為荷花的生日，高潔的荷花向來深受中國人的喜愛，它們不畏烈日，晨開幕斂，香遠益清，正如詩人的贊美“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。這般美景豈能不賞？在炎炎夏日，多地都有賞荷的習俗，老師希望小朋友們能走出家門，同家人朋友們一起結伴游湖賞荷，好好欣賞一下夏日的無限綠意、感受盛夏的生機盎然。

　　（三）代表民俗活動：扇子

　　暑為熱，大暑便是大熱，高熱、高溫、高濕的三高天氣是這一時節的主旋律。因此，從古至今，扇子也成為大暑節氣的一個特殊標志。扇子的種類數不勝數，常見的就有竹扇、紙扇、蒲扇等等。這些扇子古人稱之為搖風，還有人給它起了一個好聽的名字，叫做涼友。古時候經濟條件好的人家，還會買用絹帛制成的扇子，搖起來也輕松，而如果是文人墨客，他們就喜歡在扇面上寫詩作畫，多有情趣啊。小朋友是不是也躍躍欲試了呢？提前預告一下，在下節課上，我們要用折紙的方法來做扇子！折紙不僅是我國傳統的民間藝術，有著千年的歷史，而且可以鍛煉我們小手的靈活性哦。請各位小朋友準備幾張你喜歡的好看紙和幾支畫筆，做出一把獨一無二的扇子！

　　（四）兒歌《二十四節氣歌之大暑》

　　在學習了這么多有關于大暑的知識后，讓我們通過一首通俗易懂、朗朗上口的兒歌來鞏固一下今天學習的知識點吧。這首歌便是《二十四節氣歌之大暑》，在這首兒歌中不僅有對本節課的簡單總結，還會有一些老師在課堂上沒有提到的知識哦。有興趣的小朋友可以好好研究一下本首兒歌的歌詞，我們會在下節課上進行討論哦。

　　歌詞：

　　大暑池畔賞紅蓮，亭亭玉立水中天

　　幽幽綠葉白蓮藕，好似畫中美天仙

　　大暑時節已上崗，一年中氣溫它最強

　　莊稼得到了最快的生長，抗旱排澇最為忙

　　照射強光，三伏最旺

　　酷暑炎炎熱難當，鼓號喧天鞭炮響

　　人們排隊站街上，大漁船被漁民送出了海港

　　祈求五谷豐登，生活安康

　　民俗的推廣，智慧的寶藏

　　我們要保護和發揚

　　盛夏時節重保養，強身健體調陰陽

　　多喝開水莫貪涼，綠豆苦瓜最健康

　　心情要舒暢，煩惱丟一旁

　　不急不躁心平常