第二冊金屬的活動順序及應用(精選3篇)
第二冊金屬的活動順序及應用 篇1
金屬的活動性順序及應用
目的:1 、金屬與酸、鹽反應的條件;
2 、了解金屬的活動性是金屬在酸等水溶液中的得失電子的能力;
3 、金屬的活動性的判斷及應用。
重、難點: 金屬的活動性的判斷及應用
課時:1課時
教學過程 :
一、復習:金屬的活動性順序
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au
1、 在金屬的活動性順序中,金屬的位置越靠前,在水溶液中越易失去電子變成離子,它的活動性就越強。上述金屬中K 的活動性最強,Ca 次之,金的活動性最弱。
2 、上述結論,可用實驗驗證如下:(請同學們認真觀察實驗)
演示實驗(1) :金屬與酸反應
金屬Mg、Zn、Fe、Cu與稀鹽酸(或稀硫酸)的反應并觀察現象。
實驗現象:
1、 Mg、Zn與稀鹽酸或稀硫酸反應的現象:金屬表面不斷有氣泡產生,并且金屬逐漸溶解,溶液呈無色。
2、化學方程式:
Mg+2HCl=MgCl2 +H2
Mg+H2SO4 =MgSO4 +H2
Zn +2HCl =Zn Cl2 +H2
Zn + H2SO4 =Zn SO4 +H2
3、Fe與稀鹽酸或稀硫酸反應的現象:
金屬表面不斷有氣泡產生,并且金屬逐漸溶解,溶液呈淺綠色。
4、化學方程式:
Fe+ 2HCl =Fe Cl2 +H2
Fe+H2SO4 =Fe SO4 +H2
實驗總結 :
①、 Mg、Zn、Fe三種金屬能置換酸中的氫,但反應的劇烈程度不同, Mg與酸反應最劇烈, Zn次之, Fe反應最平緩, Cu不能置換酸中的氫?梢姡航饘僭谌芤褐械幕顒有圆煌。
、、活潑金屬能置換酸中的氫,即在金屬的活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換酸中的氫。
指明金屬與酸的范圍
金屬:在金屬活動順序表中排在H前面的金屬。
酸:鹽酸與稀硫酸,不能用硝酸和濃硫酸(因其具有強氧化性和金屬反應一般不生成氫氣而生成水)。
演示實驗(2):金屬與鹽溶液反應
1、Fe和CuSO4溶液的反應;
2、 Fe和ZnSO4溶液的接觸;
實驗現象: Fe的表面有紅色的銅生成,溶液由藍色變為淺綠色。
化學反應方程式:Fe + CuSO4=FeSO4 + Cu
3、Cu和Hg(NO3)2溶液的反應;
4、 Cu和ZnSO4溶液的接觸;
實驗現象:在銅的表面有銀白色的汞生成,溶液由無色變為藍色。
化學反應方程式:
Cu+Hg(NO3)2=Cu (NO3)2 +Hg
實驗總結:
1、Fe和CuSO4反應, Fe和ZnSO4不反應;
Cu和Hg(NO3)2反應, Cu和ZnSO4不反應。
2、在金屬的活動性順序中,只有排在前面的金屬才能把排在它后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來,即:前置后,鹽可溶。
練習
1、判斷下列各組物質能否反應,若反應寫出它們的化學方程式;若不反應說明理由。
Mg+H2SO4 Ag+HCl
Zn+FeSO4 Fe+ZnSO4
Cu+AgCl Fe+CuSO4(固)
Cu+Hg(NO3)2 Cu+AgNO3
2、下列方程式表示的反應,符合實驗事實的是:( )
A、Cu+HCl=CuCl2+H2
B、Zn+2AgCl=ZnCl2+2Ag
C、Zn+ CuSO4=ZnSO4+Cu
D、2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2
3、向AgNO3 、NaNO3 和Cu(NO3 )2的混合溶液中加入一定量的Zn粉充分反應后,過濾、洗滌,將濾渣放入鹽酸中有氣泡產生,則濾液中存在的陽離子是( )
A、 Ag離子、Cu離子 B、Cu離子 、Zn離子
C 、Zn離子、Na離子 D、 Ag離子、Zn離子
4、等質量的兩種常見金屬A和B,分別與足量稀硫酸反應,生成正二價金屬硫酸鹽和氫氣,氫氣質量與反應時間關系如圖所示:
。1)由曲線可以推斷:相同時間里生成氫氣的質量A B
。ㄌ>、<或=)
。2)由曲線還可以推斷出一些初步結論: 試寫出其中一個____________。
5、利用下列各物質之間的反應,能夠驗證Fe、Cu、Ag三種金屬活動性順序的是下列哪一組試劑:
A、 Fe、 CuCl2溶液、 Ag
B、 FeCl2溶液、AgNO3溶液、 Ag
C、 Fe、Cu 、 AgNO3溶液
D、 FeCl2溶液、 Cu 、 AgNO3溶液
提高練習:
[1] [2] 下一頁
第二冊金屬的活動順序及應用 篇2
金屬的活動性順序及應用
目的:1 、金屬與酸、鹽反應的條件;
2 、了解金屬的活動性是金屬在酸等水溶液中的得失電子的能力;
3 、金屬的活動性的判斷及應用。
重、難點: 金屬的活動性的判斷及應用
課時:1課時
教學過程 :
一、復習:金屬的活動性順序
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au
1、 在金屬的活動性順序中,金屬的位置越靠前,在水溶液中越易失去電子變成離子,它的活動性就越強。上述金屬中K 的活動性最強,Ca 次之,金的活動性最弱。
2 、上述結論,可用實驗驗證如下:(請同學們認真觀察實驗)
演示實驗(1) :金屬與酸反應
金屬Mg、Zn、Fe、Cu與稀鹽酸(或稀硫酸)的反應并觀察現象。
實驗現象:
1、 Mg、Zn與稀鹽酸或稀硫酸反應的現象:金屬表面不斷有氣泡產生,并且金屬逐漸溶解,溶液呈無色。
2、化學方程式:
Mg+2HCl=MgCl2 +H2
Mg+H2SO4 =MgSO4 +H2
Zn +2HCl =Zn Cl2 +H2
Zn + H2SO4 =Zn SO4 +H2
3、Fe與稀鹽酸或稀硫酸反應的現象:
金屬表面不斷有氣泡產生,并且金屬逐漸溶解,溶液呈淺綠色。
4、化學方程式:
Fe+ 2HCl =Fe Cl2 +H2
Fe+H2SO4 =Fe SO4 +H2
實驗總結 :
、佟 Mg、Zn、Fe三種金屬能置換酸中的氫,但反應的劇烈程度不同, Mg與酸反應最劇烈, Zn次之, Fe反應最平緩, Cu不能置換酸中的氫。可見:金屬在溶液中的活動性不同。
、、活潑金屬能置換酸中的氫,即在金屬的活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換酸中的氫。
指明金屬與酸的范圍
金屬:在金屬活動順序表中排在H前面的金屬。
酸:鹽酸與稀硫酸,不能用硝酸和濃硫酸(因其具有強氧化性和金屬反應一般不生成氫氣而生成水)。
演示實驗(2):金屬與鹽溶液反應
1、Fe和CuSO4溶液的反應;
2、 Fe和ZnSO4溶液的接觸;
實驗現象: Fe的表面有紅色的銅生成,溶液由藍色變為淺綠色。
化學反應方程式:Fe + CuSO4=FeSO4 + Cu
3、Cu和Hg(NO3)2溶液的反應;
4、 Cu和ZnSO4溶液的接觸;
實驗現象:在銅的表面有銀白色的汞生成,溶液由無色變為藍色。
化學反應方程式:
Cu+Hg(NO3)2=Cu (NO3)2 +Hg
實驗總結:
1、Fe和CuSO4反應, Fe和ZnSO4不反應;
Cu和Hg(NO3)2反應, Cu和ZnSO4不反應。
2、在金屬的活動性順序中,只有排在前面的金屬才能把排在它后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來,即:前置后,鹽可溶。
練習
1、判斷下列各組物質能否反應,若反應寫出它們的化學方程式;若不反應說明理由。
Mg+H2SO4 Ag+HCl
Zn+FeSO4 Fe+ZnSO4
Cu+AgCl Fe+CuSO4(固)
Cu+Hg(NO3)2 Cu+AgNO3
2、下列方程式表示的反應,符合實驗事實的是:( )
A、Cu+HCl=CuCl2+H2
B、Zn+2AgCl=ZnCl2+2Ag
C、Zn+ CuSO4=ZnSO4+Cu
D、2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2
3、向AgNO3 、NaNO3 和Cu(NO3 )2的混合溶液中加入一定量的Zn粉充分反應后,過濾、洗滌,將濾渣放入鹽酸中有氣泡產生,則濾液中存在的陽離子是( )
A、 Ag離子、Cu離子 B、Cu離子 、Zn離子
C 、Zn離子、Na離子 D、 Ag離子、Zn離子
4、等質量的兩種常見金屬A和B,分別與足量稀硫酸反應,生成正二價金屬硫酸鹽和氫氣,氫氣質量與反應時間關系如圖所示:
(1)由曲線可以推斷:相同時間里生成氫氣的質量A B
。ㄌ>、<或=)
(2)由曲線還可以推斷出一些初步結論: 試寫出其中一個____________。
5、利用下列各物質之間的反應,能夠驗證Fe、Cu、Ag三種金屬活動性順序的是下列哪一組試劑:
A、 Fe、 CuCl2溶液、 Ag
B、 FeCl2溶液、AgNO3溶液、 Ag
C、 Fe、Cu 、 AgNO3溶液
D、 FeCl2溶液、 Cu 、 AgNO3溶液
提高練習:
[1] [2] 下一頁
第二冊金屬的活動順序及應用 篇3
目的:1 、金屬與酸、鹽反應的條件;2 、了解金屬的活動性是金屬在酸等水溶液中的得失電子的能力;3 、金屬的活動性的判斷及應用。重、難點:金屬的活動性的判斷及應用課時:1課時教學過程 : 一、復習:金屬的活動性順序K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au1、在金屬的活動性順序中,金屬的位置越靠前,在水溶液中越易失去電子變成離子,它的活動性就越強。上述金屬中K的活動性最強,Ca次之,金的活動性最弱。2 、上述結論,可用實驗驗證如下:(請同學們認真觀察實驗)演示實驗(1):金屬與酸反應金屬Mg、Zn、Fe、Cu與稀鹽酸(或稀硫酸)的反應并觀察現象。實驗現象:1、Mg、Zn與稀鹽酸或稀硫酸反應的現象:金屬表面不斷有氣泡產生,并且金屬逐漸溶解,溶液呈無色。2、化學方程式:Mg+2HCl=MgCl2+H2Mg+H2SO4 =MgSO4+H2Zn +2HCl =Zn Cl2+H2Zn + H2SO4=Zn SO4+H23、Fe與稀鹽酸或稀硫酸反應的現象:金屬表面不斷有氣泡產生,并且金屬逐漸溶解,溶液呈淺綠色。4、化學方程式:Fe+ 2HCl =Fe Cl2+H2Fe+H2SO4=Fe SO4+H2實驗總結:①、Mg、Zn、Fe三種金屬能置換酸中的氫,但反應的劇烈程度不同,Mg與酸反應最劇烈,Zn次之,Fe反應最平緩,Cu不能置換酸中的氫?梢姡航饘僭谌芤褐械幕顒有圆煌。②、活潑金屬能置換酸中的氫,即在金屬的活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換酸中的氫。指明金屬與酸的范圍金屬:在金屬活動順序表中排在H前面的金屬。酸:鹽酸與稀硫酸,不能用硝酸和濃硫酸(因其具有強氧化性和金屬反應一般不生成氫氣而生成水)。演示實驗(2):金屬與鹽溶液反應1、Fe和CuSO4溶液的反應;2、 Fe和ZnSO4溶液的接觸;實驗現象:Fe的表面有紅色的銅生成,溶液由藍色變為淺綠色。化學反應方程式:Fe + CuSO4=FeSO4+ Cu 3、Cu和Hg(NO3)2溶液的反應;4、 Cu和ZnSO4溶液的接觸;實驗現象:在銅的表面有銀白色的汞生成,溶液由無色變為藍色。化學反應方程式:Cu+Hg(NO3)2=Cu (NO3)2+Hg實驗總結:1、Fe和CuSO4反應,Fe和ZnSO4不反應; Cu和Hg(NO3)2反應,Cu和ZnSO4不反應。2、在金屬的活動性順序中,只有排在前面的金屬才能把排在它后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來,即:前置后,鹽可溶。練習1、判斷下列各組物質能否反應,若反應寫出它們的化學方程式;若不反應說明理由。Mg+H2SO4 Ag+HClZn+FeSO4 Fe+ZnSO4Cu+AgCl Fe+CuSO4(固)Cu+Hg(NO3)2 Cu+AgNO32、下列方程式表示的反應,符合實驗事實的是:()A、Cu+HCl=CuCl2+H2B、Zn+2AgCl=ZnCl2+2AgC、Zn+ CuSO4=ZnSO4+CuD、2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H23、向AgNO3、NaNO3和Cu(NO3 )2的混合溶液中加入一定量的Zn粉充分反應后,過濾、洗滌,將濾渣放入鹽酸中有氣泡產生,則濾液中存在的陽離子是()A、 Ag離子、Cu離子 B、Cu離子、Zn離子C 、Zn離子、Na離子 D、 Ag離子、Zn離子4、等質量的兩種常見金屬A和B,分別與足量稀硫酸反應,生成正二價金屬硫酸鹽和氫氣,氫氣質量與反應時間關系如圖所示:(1)由曲線可以推斷:相同時間里生成氫氣的質量A B(填>、<或=)(2)由曲線還可以推斷出一些初步結論:試寫出其中一個____________。5、利用下列各物質之間的反應,能夠驗證Fe、Cu、Ag三種金屬活動性順序的是下列哪一組試劑:A、 Fe、 CuCl2溶液、AgB、 FeCl2溶液、AgNO3溶液、AgC、 Fe、Cu 、 AgNO3溶液D、 FeCl2溶液、Cu 、 AgNO3溶液提高練習:
結論
反應方程
反應現象
所選試劑
上題引深:根據復習的知識,設計一個實驗,驗證Fe、Cu、Ag三種金屬活動性順序。
- 臘八蒜活動教案范文(精選14篇)
臘八節的雛形一直到了南北朝時期才將節期固定在了每年的臘月初八,在這之前,臘八節還不叫臘八節,而是以臘祭的一種形式而存在的,而且那時候的臘八節也不和臘八粥。...
- 元旦活動教案(通用17篇)
【活動目標】1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。3、積極參與活動,并獲得其中的樂趣!净顒訙蕚洹颗f掛歷、新掛歷、布做的“龍”二、三條。中華風俗CD片。...
- 蟲蟲世界活動教案(精選5篇)
教學目標:1、認識自然界中各種昆蟲,了解它們的共有特征,欣賞自然界中的美。2、能運用涂、拼、畫、卷、剪、貼、揉搓、紙制等表現昆蟲。3、增強親近生活、保護環境的意識。教學重點:掌握昆蟲的外形,色彩的對稱特點。...
- 綜合活動:襪子娃娃(精選2篇)
綜合活動:襪子娃娃活動目標:1.了解襪子的特征,感知匹配。2.初步學習穿襪子的方法,提高幼兒的自理能力;顒訙蕚洌好咳艘浑p襪子;顒舆^程:一、啟發引導,感知特征:1.我們的腳寶寶有個好朋友,它在和我們玩捉迷藏,看看它藏在哪里了...
- 對歌活動主題教案(通用3篇)
一、教學內容《對對歌》是語文S版一年級下冊對反義詞歸類的識字課。二、設計理念識字寫字課總會因為枯燥的教學而讓學生產生厭倦的情緒。于是在本節課的設計中,力求用簡單的教學方式激發孩子們的學習興趣,從而進行扎實有效的語文學習。...
- 廢舊利用活動教案(精選2篇)
設計背景為了增強幼兒勤儉節約意識,啟發他們多動腦、多動手、多制作手工物品,培養他們節儉的好習慣,并結合自身年齡的特點,根據課改綱要的要求,設計這個“變廢為寶”的活動。...
- 活動:踏浪、追浪(通用2篇)
活動:踏浪、追浪活動目標:1、練習邊抖動繩子邊走(跑)2、練習用腳前后左右踏住晃動的繩子。活動準備:繩子活動過程:一、海邊的波浪1、幼兒分散在場地上,手拿一根短繩,把繩子拖在地上隨意抖動,讓繩子像海邊的波浪一樣,越抖越快,波...
- 在活動中習得拍照語言(精選2篇)
紅橋區咸陽北路小學/杜艷適用級別:二級(相當于五年級)語言來源:課本(新版英語五年級上冊第31課)活動類型:表達觀點,模擬交際活動方式:小組活動活動設計:1.任務要求:通過體驗學會用英語表達有關“照相”的事宜2.語言組織:in front o...
- 活動教案:襪子(精選6篇)
活動一活動名稱:各種各樣的襪子活動目標:1、了解襪子的外部特征,知道襪子是各種各樣的。2、知道襪子對人們的作用,掌握襪子的穿脫方法,會自己穿襪子。3、由各種襪子的美,產生對美的興趣,提高美的欣賞力。...
- 《茶壺茶杯》活動教案(通用2篇)
活動目標:1.初步了解泡茶過程,學習用禮貌用語接待客人。2.樂意用肢體動作表現大茶壺,小茶杯的樣子。3.培養幼兒敏銳的觀察能力。4.發展幼兒的動手能力。5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。...
- 大暑節氣活動教案(精選5篇)
教學目標:1.讓學生知道大暑是24節氣中的第十二個節氣。了解與大暑有關的習俗,感受大暑帶給我們的'文化情趣。2.了解關于大暑的詩詞和相關的知識。教學重難點:1.了解大暑是24節氣中的第十二個節氣,了解相關習俗,感受文化情趣。...
- 對碰球活動教案(通用2篇)
游戲目標讓幼兒懂得要相互合作。學會遵守規則進行游戲。游戲準備大皮球一個。秒表一個。游戲玩法1、把幼兒人數對半分成兩隊,我們可以稱呼為兩隊。2、外圈隊圍成圈坐好,都面對圓心。3、里圈隊站在圓中心,兩人一伙拉好手。...
- 節氣小雪活動教案(精選2篇)
教學目的:1、指導學生用優美的聲音演唱《小雪花》。2、通過演唱、舞蹈、欣賞等綜合性的藝術表演培養學生的創造力、表現力和豐富的想象力。3、讓學生在學習的過程中感悟到小雪花的純潔、善良,喜愛上小雪花。...
- 一物多玩活動教案(精選3篇)
活動目標:1.能探索出繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發展幼兒的身體動作。2.會一物多玩,體驗創造性玩繩的樂趣,發展幼兒的想象力與創造力。3.培養幼兒的合作意識。4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。...
- 健康總動員活動教案(精選2篇)
活動目標:教幼兒跨跳動作,鍛煉幼兒跳躍的能力。掌握好連續跨跳動作的連貫性和穩定的節奏。培養幼兒的競爭意識和合作精神。活動準備:活動場地活動過程:(一)準備部分(約時間5分鐘):(1)復習圈操(2)變換隊形(3)走跑交替。...
- 九年級化學教案