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家庭電路中電流過(guò)大的原因

發(fā)布時(shí)間:2022-12-02

家庭電路中電流過(guò)大的原因(通用10篇)

家庭電路中電流過(guò)大的原因 篇1

  (一)教學(xué)目的

  1.理解短路是造成家庭電路電流過(guò)大的原因之一。

  2.理解電路中的總電流隨用電器總功率的增大而增大,用電器總功率過(guò)大是造成家庭電路電流過(guò)大的另一原因。

  3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

  (二)教具

  家庭電路示教板一塊,交流電流表一只,60瓦臺(tái)燈一盞,500瓦電爐一只,不同規(guī)格的保險(xiǎn)絲幾根,寫有例題的小黑板一塊。

  (三)教學(xué)過(guò)程 

  1.復(fù)習(xí)提問(wèn),引入新課

  (1)問(wèn):照明電路由哪幾部分組成?保險(xiǎn)絲用什么材料制成?在電路中起什么作用?(分別請(qǐng)學(xué)生回答)

  (2)問(wèn):同學(xué)們的家庭電路中有過(guò)保險(xiǎn)絲被燒斷的情況嗎?

  請(qǐng)說(shuō)“有”的一位同學(xué)說(shuō)明是在什么情況下被燒斷的。

  (3)引入新課:保險(xiǎn)絲被燒斷,說(shuō)明電路中的電流過(guò)大,那么是什么原因引起家庭電路中的電流過(guò)大的呢?

  2.進(jìn)行新課

  (l)短路是引起電流過(guò)大的一個(gè)原因

  ①演示短路實(shí)驗(yàn)

  出示家庭電路示教板。A.給示教板接通電源,閉合開(kāi)關(guān)燈亮,然后斷開(kāi)電源;B.把示教板尾部的火線零線搭接在一起,造成短路,再給示教板通電,觀察到:在通電的瞬間同時(shí)聽(tīng)到“啪”的一聲響,保險(xiǎn)盒火花一閃,燈并未被點(diǎn)亮。教師拔出保險(xiǎn)盒蓋給學(xué)生看,保險(xiǎn)絲已被熔斷。C.斷開(kāi)電源,排除短路,給保險(xiǎn)盒蓋換好保險(xiǎn)絲,再通電,燈又亮了。

  ②問(wèn):通過(guò)此實(shí)驗(yàn),你知道了什么?學(xué)生答:由實(shí)驗(yàn)知道,短路時(shí),電路中電流過(guò)大,使保險(xiǎn)絲熔斷,但燈沒(méi)有燒壞。

  ③分析

  教師在黑板上畫出圖1,再畫出等效的圖2,然后引導(dǎo)學(xué)生分析:

  問(wèn):火線、零線搭在一起,形成短路后,在BD之間形成兩條支路,那么BD之間的總電阻是多少?

  導(dǎo)線的電阻很小,幾乎為零,所以總電阻很小,幾乎為零。

  問(wèn):干路中的保險(xiǎn)絲為什么會(huì)被熔斷?

  干路中的電流很大,這就是連在干路中的保險(xiǎn)絲被熔斷的原因。

  問(wèn):發(fā)生短路時(shí),通過(guò)燈的電流也是很大嗎?

  從并聯(lián)電路的兩條支路中的電流分配情況引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí),干路中的絕大部分電流經(jīng)過(guò)B、D間的導(dǎo)線,在燈泡中幾乎沒(méi)有電流通過(guò)。

  指出:所謂短路就是電流沒(méi)有經(jīng)過(guò)用電器而直接構(gòu)成通路。排除短路故障后,用電器仍能正常工作。

  ④短路的危險(xiǎn)和哪些情況下會(huì)發(fā)生短路

  講述:發(fā)生短路時(shí),通過(guò)導(dǎo)線的電流是正常時(shí)的幾千倍,而產(chǎn)生的熱量又是跟電流的平方成正比,所以短路會(huì)使導(dǎo)線迅速變熱,甚至使電線的絕緣皮燃燒起來(lái),造成大事故,因此在生活用電中要盡可能避免短路的發(fā)生。

  讓學(xué)生分析:家庭電路中在哪些情況會(huì)發(fā)生短路。學(xué)生可能答:裝修電路時(shí)不細(xì)心,使火線和零線直接連通。燈座、插座的兩個(gè)接線柱接線不好,而使火線與零線相碰等。

  ⑤教師小結(jié),剛才從實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析上都說(shuō)明,發(fā)生短路是電路中電流過(guò)大的一個(gè)原因,要安全用電,必須避免發(fā)生短路。

  (2)用電器總功率過(guò)大

  ①演示課本上圖10-9的實(shí)驗(yàn)。

  出示家庭電路示教板,在干路上串聯(lián)一個(gè)交流電流表(課前就把它接好),電路中有額定功率分別為100瓦和60瓦的兩只白熾燈。

  A.閉合開(kāi)關(guān)1,使100瓦的燈亮,請(qǐng)一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)I。

  B.閉合開(kāi)關(guān)2,使60瓦的燈也亮,請(qǐng)一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)l’。

  C.在插座中插入一只60瓦的臺(tái)燈,請(qǐng)一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)l’’。

  ②小結(jié):從實(shí)驗(yàn)看到,逐漸增加并聯(lián)的燈泡數(shù),電流表的示數(shù)逐漸增大。說(shuō)明干路中的電流隨用電器總功率的增大而增大。

  ③繼續(xù)演示實(shí)驗(yàn)。

  將臺(tái)燈換上一只500瓦的電爐。這時(shí)聽(tīng)到“啪”的一聲響,燈全熄了,同時(shí)看到電流表的指針偏轉(zhuǎn)較大幅度后又指向零。學(xué)生從中可以知道,是由于電路中電流過(guò)大,使保險(xiǎn)絲又?jǐn)嗔恕?/p>

  ④帶領(lǐng)學(xué)生計(jì)算剛才三盞燈都亮?xí)r,通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流。教師引導(dǎo)

  再讓學(xué)生自己計(jì)算換上一只500瓦的電爐時(shí),通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流。請(qǐng)一同學(xué)上黑板計(jì)算(I=3安),其他同學(xué)在作業(yè) 本上做,教師巡迴檢查。

  ⑤引導(dǎo)學(xué)生比較兩次計(jì)算結(jié)果,分析得出:A.總功率越大,干路中的電流越大,總功率過(guò)大,保險(xiǎn)絲熔斷,B.計(jì)算通過(guò)保險(xiǎn)絲總電流

  ⑥出示寫有例題的小黑板,和學(xué)生共同分析計(jì)算。

  例題:某家庭電能表上標(biāo)著“220V 5A”字樣,電路中接入40W的電燈5只,70W的彩電一臺(tái),100W的電冰箱一臺(tái),700W電飯鍋一只。在這些用電器同時(shí)使用時(shí),能否再接上一只500W的熱得快?(不能接)

  指出:居民樓里若同時(shí)使用幾個(gè)大功率的用電器,樓里的總保險(xiǎn)絲會(huì)熔斷,使整個(gè)樓斷電。因此為了節(jié)約用電,也為了不給大家?guī)?lái)斷電的麻煩,家庭電路中不宜同時(shí)使用幾個(gè)大功率的用電器。

  ⑦教師小結(jié):家庭電路用電器總功率過(guò)大是電路中電流過(guò)大的另一個(gè)原因。

  3.小結(jié)(略)

  4.布置作業(yè) 

  (1)課本上本節(jié)練習(xí)1、2。

  (2)將你家里的所有照明用具和家用電器及其功率列表寫在作業(yè) 本上。并計(jì)算一下所有用電器同時(shí)工作時(shí)的總功率和通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流I總,比較I總和電能表上的額定電流I。若I總超過(guò)了I,你將采取哪些措施,才能保證安全用電?

  (四)說(shuō)明

  1.在演示短路實(shí)驗(yàn)時(shí),為了安全,可把示教板的電源插頭插到一有拉線開(kāi)關(guān)的接線板上,教師站在離示教板較遠(yuǎn)處控制接線板上的拉線開(kāi)關(guān),就可使電路接通、斷開(kāi)。演示時(shí),造成短路,排除短路前,一定要先把電源插頭拔去后再進(jìn)行,不要認(rèn)為接線板上開(kāi)關(guān)沒(méi)有接通時(shí),火線一定是斷開(kāi)的。

  2.做第二個(gè)演示實(shí)驗(yàn)時(shí),保險(xiǎn)絲的額定電流可選l~1.35A,這樣就保證一插入電爐后,保險(xiǎn)絲就熔斷了。電流表要用交流檔,選擇0~5A檔。當(dāng)100瓦、兩個(gè)60瓦的三盞燈都亮?xí)r,電流表的示數(shù)I〃小于后面計(jì)算出來(lái)的電流3A,教師可簡(jiǎn)單告訴學(xué)生,由于導(dǎo)線、接頭處等存在電阻,所以燈泡兩端的實(shí)際電壓略低于220伏,所以電流表的示數(shù)和計(jì)算值略有差別。

  3.第二個(gè)演示實(shí)驗(yàn)也可用低壓電源來(lái)演示。課前按圖10—3連接好電路。電源選擇6V檔,選擇“10Ω1.5A”滑動(dòng)變阻器,四個(gè)“2.5V0.3A”的小燈泡,示教電流表,CD間用兩個(gè)夾子夾住一個(gè)0.5A的保險(xiǎn)絲管。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使燈正常發(fā)光。先閉合S1再閉合S2,可看到電流表的示數(shù)增大,當(dāng)閉合S3時(shí),保險(xiǎn)絲熔斷。

家庭電路中電流過(guò)大的原因 篇2

  教學(xué)目標(biāo) 

  知識(shí)目標(biāo)

  1通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和電路分析,使學(xué)生理解家庭電路中總電流隨家用電器功率的增大而增大.

  2通過(guò)推導(dǎo)把實(shí)驗(yàn)結(jié)論從理論上加以驗(yàn)證.

  3通過(guò)演示保險(xiǎn)絲被燒斷的實(shí)驗(yàn),加深學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)絲作用的理解.

  能力目標(biāo)

  通過(guò)本節(jié)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

  情感目標(biāo)

  建立安全用電的良好習(xí)慣.

  教學(xué)建議

  教材分析

  本節(jié),具有承上啟下的作用,使學(xué)生搞清電路中有時(shí)電流為什么會(huì)過(guò)大,既能對(duì)上一節(jié)中保險(xiǎn)絲的作用有進(jìn)一步的了解,同時(shí),使學(xué)生懂得避免短路和超負(fù)荷用電的道理,也是保證家庭用電安全的一個(gè)重要常識(shí).是本節(jié)乃至本章教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn).教材從實(shí)驗(yàn)觀察與理論分析兩個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明、講解,同時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),分析電路中的電流變化情況,理解原因.使學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的方法.

  本節(jié)的重點(diǎn)是分析家庭電路電流過(guò)大的原因.難點(diǎn)是理論推導(dǎo)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

  教法建議

  本節(jié)教學(xué)應(yīng)把理論和實(shí)際相聯(lián)系放在首要位置,易采用實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、討論等方法進(jìn)行教學(xué).

  組織學(xué)生討論在家庭電路中那些情況容易造成短路,并舉出實(shí)例.然后討論如何可以避免短路.

  1.家庭電路中電流過(guò)大的第一個(gè)原因講解:短路的演示實(shí)驗(yàn)

  按課本裝置進(jìn)行,可選用較細(xì)的保險(xiǎn)絲.如手頭只有粗保險(xiǎn)絲,可用小刀將保險(xiǎn)絲削細(xì)些使用.為安全起見(jiàn)可以用低壓電源來(lái)做.

  在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,畫出電路進(jìn)行分析.提醒學(xué)生并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個(gè)并聯(lián)支路的電阻.絕大部分電流直接經(jīng)過(guò)導(dǎo)線,可以認(rèn)為電流沒(méi)有經(jīng)過(guò)用電器”.這一問(wèn)題運(yùn)用并聯(lián)電路的電流分配與電阻成反比的原理分析,學(xué)生不難理解.

  最后應(yīng)讓學(xué)生討論家庭用電時(shí),在哪些情形下可能發(fā)生短路現(xiàn)象?如由于燈座、插座的兩個(gè)接線柱接線不好,而使得火線與零線相碰;將已損壞的家用電器插在插座上等等.建議用掛圖或幻燈投影的方式,向?qū)W生介紹日常用電時(shí),應(yīng)怎樣做才能避免發(fā)生短路,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全用電的教育.

  2.家庭電路引起電流過(guò)大的第二個(gè)原因,仍可以用講述第一個(gè)原因時(shí)的裝置做演示實(shí)驗(yàn).建議用低壓電源演示,這時(shí)可以使用直流電流表.此時(shí)如果在燈泡兩端再并接一個(gè)大功率的電熱器(如電爐、電吹風(fēng)等),學(xué)生將看到保險(xiǎn)絲立即熔斷,說(shuō)明電路中的電流由于用電器的功率過(guò)大而過(guò)大.

  這一現(xiàn)象的理論分析,可按課本中的例題分析進(jìn)行,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到為什么家庭電路中不應(yīng)同時(shí)使用幾個(gè)大功率用電器,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)電和安全用電的教育.

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例

  家庭電路電流過(guò)大的原因

  (一)復(fù)習(xí)提問(wèn)

  1.三盞燈在圖9甲、乙兩電路中,連接方法是否相同?

  2.乙圖中的保險(xiǎn)絲和閘刀開(kāi)關(guān)如何在甲圖的相應(yīng)位置上表示出來(lái)?

  (二)新課教學(xué)

  演示實(shí)驗(yàn)一

  1.  展現(xiàn)示教板(與(甲)電路圖相對(duì)應(yīng)).

  2.在干路上串入大電流表.

  3.先后閉合 、 、 開(kāi)關(guān),分別讀出電流表的示數(shù).

  提問(wèn):從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?(學(xué)生討論回答)  

  教師小結(jié):

  1.之一:家庭電路中用電器總功率過(guò)大.

  提問(wèn):為什么電路中并聯(lián)用電器越多,總功率越大電流就越大呢?

  分析:在電路總功率過(guò)大情況下:

  據(jù)并聯(lián)電路: 又據(jù): ,所以 .

  所以  

  因?yàn)?一定,所以 增大,則 增大.

  演示實(shí)驗(yàn)二

  ①(甲)電路干路上加保險(xiǎn)絲.

  ②在燈 兩端并聯(lián)一段導(dǎo)線.

  ③閉合干路開(kāi)關(guān),觀察電流表指針示數(shù)很大,保險(xiǎn)絲燒斷,三燈熄滅.

  提問(wèn):這個(gè)實(shí)驗(yàn)又說(shuō)明什么問(wèn)題?(學(xué)生討論回答)

  教師小結(jié):

  家庭電路中出現(xiàn)短路也引起電流過(guò)大.

  提問(wèn):為什么出現(xiàn)短路,電路中電流就很大呢?

  在短路情況下,據(jù)   因?yàn)?一定, 很小;所以 就很大.

  探究活動(dòng)

  【課題】

  調(diào)查家里的用電器

  【組織形式】

  個(gè)人、學(xué)習(xí)小組

  【活動(dòng)方式】

  1. 制定子課題.

  自己家里有哪些家用電器?

  它們的功率各是多大?

  電能表的銘牌.

  實(shí)際中電流過(guò)大的原因.

  實(shí)際生中如何防止電流過(guò)大.

  2. 向家長(zhǎng)詢問(wèn)或查找說(shuō)明書.

  3. 小組討論總結(jié).

家庭電路中電流過(guò)大的原因 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  1通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和電路分析,使學(xué)生理解家庭電路中總電流隨家用電器功率的增大而增大.

  2通過(guò)推導(dǎo)把實(shí)驗(yàn)結(jié)論從理論上加以驗(yàn)證.

  3通過(guò)演示保險(xiǎn)絲被燒斷的實(shí)驗(yàn),加深學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)絲作用的理解.

  能力目標(biāo)

  通過(guò)本節(jié)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

  情感目標(biāo)

  建立安全用電的良好習(xí)慣.

  教學(xué)建議

  教材分析

  本節(jié),具有承上啟下的作用,使學(xué)生搞清電路中有時(shí)電流為什么會(huì)過(guò)大,既能對(duì)上一節(jié)中保險(xiǎn)絲的作用有進(jìn)一步的了解,同時(shí),使學(xué)生懂得避免短路和超負(fù)荷用電的道理,也是保證家庭用電安全的一個(gè)重要常識(shí).是本節(jié)乃至本章教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn).教材從實(shí)驗(yàn)觀察與理論分析兩個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明、講解,同時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),分析電路中的電流變化情況,理解原因.使學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的方法.

  本節(jié)的重點(diǎn)是分析家庭電路電流過(guò)大的原因.難點(diǎn)是理論推導(dǎo)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

  教法建議

  本節(jié)教學(xué)應(yīng)把理論和實(shí)際相聯(lián)系放在首要位置,易采用實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、討論等方法進(jìn)行教學(xué).

  組織學(xué)生討論在家庭電路中那些情況容易造成短路,并舉出實(shí)例.然后討論如何可以避免短路.

  1.家庭電路中電流過(guò)大的第一個(gè)原因講解:短路的演示實(shí)驗(yàn)

  按課本裝置進(jìn)行,可選用較細(xì)的保險(xiǎn)絲.如手頭只有粗保險(xiǎn)絲,可用小刀將保險(xiǎn)絲削細(xì)些使用.為安全起見(jiàn)可以用低壓電源來(lái)做.

  在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,畫出電路進(jìn)行分析.提醒學(xué)生并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個(gè)并聯(lián)支路的電阻.絕大部分電流直接經(jīng)過(guò)導(dǎo)線,可以認(rèn)為電流沒(méi)有經(jīng)過(guò)用電器”.這一問(wèn)題運(yùn)用并聯(lián)電路的電流分配與電阻成反比的原理分析,學(xué)生不難理解.

  最后應(yīng)讓學(xué)生討論家庭用電時(shí),在哪些情形下可能發(fā)生短路現(xiàn)象?如由于燈座、插座的兩個(gè)接線柱接線不好,而使得火線與零線相碰;將已損壞的家用電器插在插座上等等.建議用掛圖或幻燈投影的方式,向?qū)W生介紹日常用電時(shí),應(yīng)怎樣做才能避免發(fā)生短路,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全用電的教育.

  2.家庭電路引起電流過(guò)大的第二個(gè)原因,仍可以用講述第一個(gè)原因時(shí)的裝置做演示實(shí)驗(yàn).建議用低壓電源演示,這時(shí)可以使用直流電流表.此時(shí)如果在燈泡兩端再并接一個(gè)大功率的電熱器(如電爐、電吹風(fēng)等),學(xué)生將看到保險(xiǎn)絲立即熔斷,說(shuō)明電路中的電流由于用電器的功率過(guò)大而過(guò)大.

  這一現(xiàn)象的理論分析,可按課本中的例題分析進(jìn)行,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到為什么家庭電路中不應(yīng)同時(shí)使用幾個(gè)大功率用電器,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)電和安全用電的教育.

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例

  家庭電路電流過(guò)大的原因

  (一)復(fù)習(xí)提問(wèn)

  1.三盞燈在圖9甲、乙兩電路中,連接方法是否相同?

  2.乙圖中的保險(xiǎn)絲和閘刀開(kāi)關(guān)如何在甲圖的相應(yīng)位置上表示出來(lái)?

  (二)新課教學(xué)

  演示實(shí)驗(yàn)一

  1.  展現(xiàn)示教板(與(甲)電路圖相對(duì)應(yīng)).

  2.在干路上串入大電流表.

  3.先后閉合 、 、 開(kāi)關(guān),分別讀出電流表的示數(shù).

  提問(wèn):從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?(學(xué)生討論回答)  

  教師小結(jié):

  1.之一:家庭電路中用電器總功率過(guò)大.

  提問(wèn):為什么電路中并聯(lián)用電器越多,總功率越大電流就越大呢?

  分析:在電路總功率過(guò)大情況下:

  據(jù)并聯(lián)電路: 又據(jù): ,所以 .

  所以  

  因?yàn)?一定,所以 增大,則 增大.

  演示實(shí)驗(yàn)二

  ①(甲)電路干路上加保險(xiǎn)絲.

  ②在燈 兩端并聯(lián)一段導(dǎo)線.

  ③閉合干路開(kāi)關(guān),觀察電流表指針示數(shù)很大,保險(xiǎn)絲燒斷,三燈熄滅.

  提問(wèn):這個(gè)實(shí)驗(yàn)又說(shuō)明什么問(wèn)題?(學(xué)生討論回答)

  教師小結(jié):

  家庭電路中出現(xiàn)短路也引起電流過(guò)大.

  提問(wèn):為什么出現(xiàn)短路,電路中電流就很大呢?

  在短路情況下,據(jù)   因?yàn)?一定, 很小;所以 就很大.

  探究活動(dòng)

  【課題】

  調(diào)查家里的用電器

  【組織形式】

  個(gè)人、學(xué)習(xí)小組

  【活動(dòng)方式】

  1. 制定子課題.

  自己家里有哪些家用電器?

  它們的功率各是多大?

  電能表的銘牌.

  實(shí)際中電流過(guò)大的原因.

  實(shí)際生中如何防止電流過(guò)大.

  2. 向家長(zhǎng)詢問(wèn)或查找說(shuō)明書.

  3. 小組討論總結(jié).

家庭電路中電流過(guò)大的原因 篇4

  (一)教學(xué)目的

  1.理解短路是造成家庭電路電流過(guò)大的原因之一。

  2.理解電路中的總電流隨用電器總功率的增大而增大,用電器總功率過(guò)大是造成家庭電路電流過(guò)大的另一原因。

  3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

  (二)教具

  家庭電路示教板一塊,交流電流表一只,60瓦臺(tái)燈一盞,500瓦電爐一只,不同規(guī)格的保險(xiǎn)絲幾根,寫有例題的小黑板一塊。

  (三)教學(xué)過(guò)程 

  1.復(fù)習(xí)提問(wèn),引入新課

  (1)問(wèn):照明電路由哪幾部分組成?保險(xiǎn)絲用什么材料制成?在電路中起什么作用?(分別請(qǐng)學(xué)生回答)

  (2)問(wèn):同學(xué)們的家庭電路中有過(guò)保險(xiǎn)絲被燒斷的情況嗎?

  請(qǐng)說(shuō)“有”的一位同學(xué)說(shuō)明是在什么情況下被燒斷的。

  (3)引入新課:保險(xiǎn)絲被燒斷,說(shuō)明電路中的電流過(guò)大,那么是什么原因引起家庭電路中的電流過(guò)大的呢?

  2.進(jìn)行新課

  (l)短路是引起電流過(guò)大的一個(gè)原因

  ①演示短路實(shí)驗(yàn)

  出示家庭電路示教板。A.給示教板接通電源,閉合開(kāi)關(guān)燈亮,然后斷開(kāi)電源;B.把示教板尾部的火線零線搭接在一起,造成短路,再給示教板通電,觀察到:在通電的瞬間同時(shí)聽(tīng)到“啪”的一聲響,保險(xiǎn)盒火花一閃,燈并未被點(diǎn)亮。教師拔出保險(xiǎn)盒蓋給學(xué)生看,保險(xiǎn)絲已被熔斷。C.斷開(kāi)電源,排除短路,給保險(xiǎn)盒蓋換好保險(xiǎn)絲,再通電,燈又亮了。

  ②問(wèn):通過(guò)此實(shí)驗(yàn),你知道了什么?學(xué)生答:由實(shí)驗(yàn)知道,短路時(shí),電路中電流過(guò)大,使保險(xiǎn)絲熔斷,但燈沒(méi)有燒壞。

  ③分析

  教師在黑板上畫出圖1,再畫出等效的圖2,然后引導(dǎo)學(xué)生分析:

  問(wèn):火線、零線搭在一起,形成短路后,在BD之間形成兩條支路,那么BD之間的總電阻是多少?

  導(dǎo)線的電阻很小,幾乎為零,所以總電阻很小,幾乎為零。

  問(wèn):干路中的保險(xiǎn)絲為什么會(huì)被熔斷?

  干路中的電流很大,這就是連在干路中的保險(xiǎn)絲被熔斷的原因。

  問(wèn):發(fā)生短路時(shí),通過(guò)燈的電流也是很大嗎?

  從并聯(lián)電路的兩條支路中的電流分配情況引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí),干路中的絕大部分電流經(jīng)過(guò)B、D間的導(dǎo)線,在燈泡中幾乎沒(méi)有電流通過(guò)。

  指出:所謂短路就是電流沒(méi)有經(jīng)過(guò)用電器而直接構(gòu)成通路。排除短路故障后,用電器仍能正常工作。

  ④短路的危險(xiǎn)和哪些情況下會(huì)發(fā)生短路

  講述:發(fā)生短路時(shí),通過(guò)導(dǎo)線的電流是正常時(shí)的幾千倍,而產(chǎn)生的熱量又是跟電流的平方成正比,所以短路會(huì)使導(dǎo)線迅速變熱,甚至使電線的絕緣皮燃燒起來(lái),造成大事故,因此在生活用電中要盡可能避免短路的發(fā)生。

  讓學(xué)生分析:家庭電路中在哪些情況會(huì)發(fā)生短路。學(xué)生可能答:裝修電路時(shí)不細(xì)心,使火線和零線直接連通。燈座、插座的兩個(gè)接線柱接線不好,而使火線與零線相碰等。

  ⑤教師小結(jié),剛才從實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析上都說(shuō)明,發(fā)生短路是電路中電流過(guò)大的一個(gè)原因,要安全用電,必須避免發(fā)生短路。

  (2)用電器總功率過(guò)大

  ①演示課本上圖10-9的實(shí)驗(yàn)。

  出示家庭電路示教板,在干路上串聯(lián)一個(gè)交流電流表(課前就把它接好),電路中有額定功率分別為100瓦和60瓦的兩只白熾燈。

  A.閉合開(kāi)關(guān)1,使100瓦的燈亮,請(qǐng)一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)I。

  B.閉合開(kāi)關(guān)2,使60瓦的燈也亮,請(qǐng)一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)l’。

  C.在插座中插入一只60瓦的臺(tái)燈,請(qǐng)一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)l’’。

  ②小結(jié):從實(shí)驗(yàn)看到,逐漸增加并聯(lián)的燈泡數(shù),電流表的示數(shù)逐漸增大。說(shuō)明干路中的電流隨用電器總功率的增大而增大。

  ③繼續(xù)演示實(shí)驗(yàn)。

  將臺(tái)燈換上一只500瓦的電爐。這時(shí)聽(tīng)到“啪”的一聲響,燈全熄了,同時(shí)看到電流表的指針偏轉(zhuǎn)較大幅度后又指向零。學(xué)生從中可以知道,是由于電路中電流過(guò)大,使保險(xiǎn)絲又?jǐn)嗔恕?/p>

  ④帶領(lǐng)學(xué)生計(jì)算剛才三盞燈都亮?xí)r,通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流。教師引導(dǎo)

  再讓學(xué)生自己計(jì)算換上一只500瓦的電爐時(shí),通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流。請(qǐng)一同學(xué)上黑板計(jì)算(I=3安),其他同學(xué)在作業(yè) 本上做,教師巡迴檢查。

  ⑤引導(dǎo)學(xué)生比較兩次計(jì)算結(jié)果,分析得出:A.總功率越大,干路中的電流越大,總功率過(guò)大,保險(xiǎn)絲熔斷,B.計(jì)算通過(guò)保險(xiǎn)絲總電流

  ⑥出示寫有例題的小黑板,和學(xué)生共同分析計(jì)算。

  例題:某家庭電能表上標(biāo)著“220V 5A”字樣,電路中接入40W的電燈5只,70W的彩電一臺(tái),100W的電冰箱一臺(tái),700W電飯鍋一只。在這些用電器同時(shí)使用時(shí),能否再接上一只500W的熱得快?(不能接)

  指出:居民樓里若同時(shí)使用幾個(gè)大功率的用電器,樓里的總保險(xiǎn)絲會(huì)熔斷,使整個(gè)樓斷電。因此為了節(jié)約用電,也為了不給大家?guī)?lái)斷電的麻煩,家庭電路中不宜同時(shí)使用幾個(gè)大功率的用電器。

  ⑦教師小結(jié):家庭電路用電器總功率過(guò)大是電路中電流過(guò)大的另一個(gè)原因。

  3.小結(jié)(略)

  4.布置作業(yè) 

  (1)課本上本節(jié)練習(xí)1、2。

  (2)將你家里的所有照明用具和家用電器及其功率列表寫在作業(yè) 本上。并計(jì)算一下所有用電器同時(shí)工作時(shí)的總功率和通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流I總,比較I總和電能表上的額定電流I。若I總超過(guò)了I,你將采取哪些措施,才能保證安全用電?

  (四)說(shuō)明

  1.在演示短路實(shí)驗(yàn)時(shí),為了安全,可把示教板的電源插頭插到一有拉線開(kāi)關(guān)的接線板上,教師站在離示教板較遠(yuǎn)處控制接線板上的拉線開(kāi)關(guān),就可使電路接通、斷開(kāi)。演示時(shí),造成短路,排除短路前,一定要先把電源插頭拔去后再進(jìn)行,不要認(rèn)為接線板上開(kāi)關(guān)沒(méi)有接通時(shí),火線一定是斷開(kāi)的。

  2.做第二個(gè)演示實(shí)驗(yàn)時(shí),保險(xiǎn)絲的額定電流可選l~1.35A,這樣就保證一插入電爐后,保險(xiǎn)絲就熔斷了。電流表要用交流檔,選擇0~5A檔。當(dāng)100瓦、兩個(gè)60瓦的三盞燈都亮?xí)r,電流表的示數(shù)I〃小于后面計(jì)算出來(lái)的電流3A,教師可簡(jiǎn)單告訴學(xué)生,由于導(dǎo)線、接頭處等存在電阻,所以燈泡兩端的實(shí)際電壓略低于220伏,所以電流表的示數(shù)和計(jì)算值略有差別。

  3.第二個(gè)演示實(shí)驗(yàn)也可用低壓電源來(lái)演示。課前按圖10—3連接好電路。電源選擇6V檔,選擇“10Ω1.5A”滑動(dòng)變阻器,四個(gè)“2.5V0.3A”的小燈泡,示教電流表,CD間用兩個(gè)夾子夾住一個(gè)0.5A的保險(xiǎn)絲管。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使燈正常發(fā)光。先閉合S1再閉合S2,可看到電流表的示數(shù)增大,當(dāng)閉合S3時(shí),保險(xiǎn)絲熔斷。

家庭電路中電流過(guò)大的原因 篇5

  教學(xué)目標(biāo) 

  知識(shí)目標(biāo)

  1通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和電路分析,使學(xué)生理解家庭電路中總電流隨家用電器功率的增大而增大.

  2通過(guò)推導(dǎo)把實(shí)驗(yàn)結(jié)論從理論上加以驗(yàn)證.

  3通過(guò)演示保險(xiǎn)絲被燒斷的實(shí)驗(yàn),加深學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)絲作用的理解.

  能力目標(biāo)

  通過(guò)本節(jié)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

  情感目標(biāo)

  建立安全用電的良好習(xí)慣.

  教學(xué)建議

  教材分析

  本節(jié),具有承上啟下的作用,使學(xué)生搞清電路中有時(shí)電流為什么會(huì)過(guò)大,既能對(duì)上一節(jié)中保險(xiǎn)絲的作用有進(jìn)一步的了解,同時(shí),使學(xué)生懂得避免短路和超負(fù)荷用電的道理,也是保證家庭用電安全的一個(gè)重要常識(shí).是本節(jié)乃至本章教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn).教材從實(shí)驗(yàn)觀察與理論分析兩個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明、講解,同時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),分析電路中的電流變化情況,理解原因.使學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的方法.

  本節(jié)的重點(diǎn)是分析家庭電路電流過(guò)大的原因.難點(diǎn)是理論推導(dǎo)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

  教法建議

  本節(jié)教學(xué)應(yīng)把理論和實(shí)際相聯(lián)系放在首要位置,易采用實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、討論等方法進(jìn)行教學(xué).

  組織學(xué)生討論在家庭電路中那些情況容易造成短路,并舉出實(shí)例.然后討論如何可以避免短路.

  1.家庭電路中電流過(guò)大的第一個(gè)原因講解:短路的演示實(shí)驗(yàn)

  按課本裝置進(jìn)行,可選用較細(xì)的保險(xiǎn)絲.如手頭只有粗保險(xiǎn)絲,可用小刀將保險(xiǎn)絲削細(xì)些使用.為安全起見(jiàn)可以用低壓電源來(lái)做.

  在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,畫出電路進(jìn)行分析.提醒學(xué)生并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個(gè)并聯(lián)支路的電阻.絕大部分電流直接經(jīng)過(guò)導(dǎo)線,可以認(rèn)為電流沒(méi)有經(jīng)過(guò)用電器”.這一問(wèn)題運(yùn)用并聯(lián)電路的電流分配與電阻成反比的原理分析,學(xué)生不難理解.

  最后應(yīng)讓學(xué)生討論家庭用電時(shí),在哪些情形下可能發(fā)生短路現(xiàn)象?如由于燈座、插座的兩個(gè)接線柱接線不好,而使得火線與零線相碰;將已損壞的家用電器插在插座上等等.建議用掛圖或幻燈投影的方式,向?qū)W生介紹日常用電時(shí),應(yīng)怎樣做才能避免發(fā)生短路,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全用電的教育.

  2.家庭電路引起電流過(guò)大的第二個(gè)原因,仍可以用講述第一個(gè)原因時(shí)的裝置做演示實(shí)驗(yàn).建議用低壓電源演示,這時(shí)可以使用直流電流表.此時(shí)如果在燈泡兩端再并接一個(gè)大功率的電熱器(如電爐、電吹風(fēng)等),學(xué)生將看到保險(xiǎn)絲立即熔斷,說(shuō)明電路中的電流由于用電器的功率過(guò)大而過(guò)大.

  這一現(xiàn)象的理論分析,可按課本中的例題分析進(jìn)行,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到為什么家庭電路中不應(yīng)同時(shí)使用幾個(gè)大功率用電器,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)電和安全用電的教育.

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例

  家庭電路電流過(guò)大的原因

  (一)復(fù)習(xí)提問(wèn)

  1.三盞燈在圖9甲、乙兩電路中,連接方法是否相同?

  2.乙圖中的保險(xiǎn)絲和閘刀開(kāi)關(guān)如何在甲圖的相應(yīng)位置上表示出來(lái)?

  (二)新課教學(xué)

  演示實(shí)驗(yàn)一

  1.  展現(xiàn)示教板(與(甲)電路圖相對(duì)應(yīng)).

  2.在干路上串入大電流表.

  3.先后閉合 、 、 開(kāi)關(guān),分別讀出電流表的示數(shù).

  提問(wèn):從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?(學(xué)生討論回答)  

  教師小結(jié):

  1.之一:家庭電路中用電器總功率過(guò)大.

  提問(wèn):為什么電路中并聯(lián)用電器越多,總功率越大電流就越大呢?

  分析:在電路總功率過(guò)大情況下:

  據(jù)并聯(lián)電路: 又據(jù): ,所以 .

  所以  

  因?yàn)? 一定,所以 增大,則 增大.

  演示實(shí)驗(yàn)二

  ①(甲)電路干路上加保險(xiǎn)絲.

  ②在燈 兩端并聯(lián)一段導(dǎo)線.

  ③閉合干路開(kāi)關(guān),觀察電流表指針示數(shù)很大,保險(xiǎn)絲燒斷,三燈熄滅.

  提問(wèn):這個(gè)實(shí)驗(yàn)又說(shuō)明什么問(wèn)題?(學(xué)生討論回答)

  教師小結(jié):

  家庭電路中出現(xiàn)短路也引起電流過(guò)大.

  提問(wèn):為什么出現(xiàn)短路,電路中電流就很大呢?

  在短路情況下,據(jù)   因?yàn)? 一定, 很小;所以 就很大.

  探究活動(dòng)

  【課題】

  調(diào)查家里的用電器

  【組織形式】

  個(gè)人、學(xué)習(xí)小組

  【活動(dòng)方式】

  1. 制定子課題.

  自己家里有哪些家用電器?

  它們的功率各是多大?

  電能表的銘牌.

  實(shí)際中電流過(guò)大的原因.

  實(shí)際生中如何防止電流過(guò)大.

  2. 向家長(zhǎng)詢問(wèn)或查找說(shuō)明書.

  3. 小組討論總結(jié).

家庭電路中電流過(guò)大的原因 篇6

  教學(xué)目標(biāo) 

  知識(shí)目標(biāo)

  1通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和電路分析,使學(xué)生理解家庭電路中總電流隨家用電器功率的增大而增大.

  2通過(guò)推導(dǎo)把實(shí)驗(yàn)結(jié)論從理論上加以驗(yàn)證.

  3通過(guò)演示保險(xiǎn)絲被燒斷的實(shí)驗(yàn),加深學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)絲作用的理解.

  能力目標(biāo)

  通過(guò)本節(jié)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

  情感目標(biāo)

  建立安全用電的良好習(xí)慣.

  教學(xué)建議

  教材分析

  本節(jié),具有承上啟下的作用,使學(xué)生搞清電路中有時(shí)電流為什么會(huì)過(guò)大,既能對(duì)上一節(jié)中保險(xiǎn)絲的作用有進(jìn)一步的了解,同時(shí),使學(xué)生懂得避免短路和超負(fù)荷用電的道理,也是保證家庭用電安全的一個(gè)重要常識(shí).是本節(jié)乃至本章教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn).教材從實(shí)驗(yàn)觀察與理論分析兩個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明、講解,同時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),分析電路中的電流變化情況,理解原因.使學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的方法.

  本節(jié)的重點(diǎn)是分析家庭電路電流過(guò)大的原因.難點(diǎn)是理論推導(dǎo)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

  教法建議

  本節(jié)教學(xué)應(yīng)把理論和實(shí)際相聯(lián)系放在首要位置,易采用實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、討論等方法進(jìn)行教學(xué).

  組織學(xué)生討論在家庭電路中那些情況容易造成短路,并舉出實(shí)例.然后討論如何可以避免短路.

  1.家庭電路中電流過(guò)大的第一個(gè)原因講解:短路的演示實(shí)驗(yàn)

  按課本裝置進(jìn)行,可選用較細(xì)的保險(xiǎn)絲.如手頭只有粗保險(xiǎn)絲,可用小刀將保險(xiǎn)絲削細(xì)些使用.為安全起見(jiàn)可以用低壓電源來(lái)做.

  在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,畫出電路進(jìn)行分析.提醒學(xué)生并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個(gè)并聯(lián)支路的電阻.絕大部分電流直接經(jīng)過(guò)導(dǎo)線,可以認(rèn)為電流沒(méi)有經(jīng)過(guò)用電器”.這一問(wèn)題運(yùn)用并聯(lián)電路的電流分配與電阻成反比的原理分析,學(xué)生不難理解.

  最后應(yīng)讓學(xué)生討論家庭用電時(shí),在哪些情形下可能發(fā)生短路現(xiàn)象?如由于燈座、插座的兩個(gè)接線柱接線不好,而使得火線與零線相碰;將已損壞的家用電器插在插座上等等.建議用掛圖或幻燈投影的方式,向?qū)W生介紹日常用電時(shí),應(yīng)怎樣做才能避免發(fā)生短路,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全用電的教育.

  2.家庭電路引起電流過(guò)大的第二個(gè)原因,仍可以用講述第一個(gè)原因時(shí)的裝置做演示實(shí)驗(yàn).建議用低壓電源演示,這時(shí)可以使用直流電流表.此時(shí)如果在燈泡兩端再并接一個(gè)大功率的電熱器(如電爐、電吹風(fēng)等),學(xué)生將看到保險(xiǎn)絲立即熔斷,說(shuō)明電路中的電流由于用電器的功率過(guò)大而過(guò)大.

  這一現(xiàn)象的理論分析,可按課本中的例題分析進(jìn)行,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到為什么家庭電路中不應(yīng)同時(shí)使用幾個(gè)大功率用電器,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)電和安全用電的教育.

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例

  家庭電路電流過(guò)大的原因

  (一)復(fù)習(xí)提問(wèn)

  1.三盞燈在圖9甲、乙兩電路中,連接方法是否相同?

  2.乙圖中的保險(xiǎn)絲和閘刀開(kāi)關(guān)如何在甲圖的相應(yīng)位置上表示出來(lái)?

  (二)新課教學(xué)

  演示實(shí)驗(yàn)一

  1.  展現(xiàn)示教板(與(甲)電路圖相對(duì)應(yīng)).

  2.在干路上串入大電流表.

  3.先后閉合 、 、 開(kāi)關(guān),分別讀出電流表的示數(shù).

  提問(wèn):從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?(學(xué)生討論回答)  

  教師小結(jié):

  1.之一:家庭電路中用電器總功率過(guò)大.

  提問(wèn):為什么電路中并聯(lián)用電器越多,總功率越大電流就越大呢?

  分析:在電路總功率過(guò)大情況下:

  據(jù)并聯(lián)電路: 又據(jù): ,所以 .

  所以  

  因?yàn)? 一定,所以 增大,則 增大.

  演示實(shí)驗(yàn)二

  ①(甲)電路干路上加保險(xiǎn)絲.

  ②在燈 兩端并聯(lián)一段導(dǎo)線.

  ③閉合干路開(kāi)關(guān),觀察電流表指針示數(shù)很大,保險(xiǎn)絲燒斷,三燈熄滅.

  提問(wèn):這個(gè)實(shí)驗(yàn)又說(shuō)明什么問(wèn)題?(學(xué)生討論回答)

  教師小結(jié):

  家庭電路中出現(xiàn)短路也引起電流過(guò)大.

  提問(wèn):為什么出現(xiàn)短路,電路中電流就很大呢?

  在短路情況下,據(jù)   因?yàn)? 一定, 很小;所以 就很大.

  探究活動(dòng)

  【課題】

  調(diào)查家里的用電器

  【組織形式】

  個(gè)人、學(xué)習(xí)小組

  【活動(dòng)方式】

  1. 制定子課題.

  自己家里有哪些家用電器?

  它們的功率各是多大?

  電能表的銘牌.

  實(shí)際中電流過(guò)大的原因.

  實(shí)際生中如何防止電流過(guò)大.

  2. 向家長(zhǎng)詢問(wèn)或查找說(shuō)明書.

  3. 小組討論總結(jié).

家庭電路中電流過(guò)大的原因 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  1通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和電路分析,使學(xué)生理解家庭電路中總電流隨家用電器功率的增大而增大.

  2通過(guò)推導(dǎo)把實(shí)驗(yàn)結(jié)論從理論上加以驗(yàn)證.

  3通過(guò)演示保險(xiǎn)絲被燒斷的實(shí)驗(yàn),加深學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)絲作用的理解.

  能力目標(biāo)

  通過(guò)本節(jié)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

  情感目標(biāo)

  建立安全用電的良好習(xí)慣.

  教學(xué)建議

  教材分析

  本節(jié),具有承上啟下的作用,使學(xué)生搞清電路中有時(shí)電流為什么會(huì)過(guò)大,既能對(duì)上一節(jié)中保險(xiǎn)絲的作用有進(jìn)一步的了解,同時(shí),使學(xué)生懂得避免短路和超負(fù)荷用電的道理,也是保證家庭用電安全的一個(gè)重要常識(shí).是本節(jié)乃至本章教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn).教材從實(shí)驗(yàn)觀察與理論分析兩個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明、講解,同時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),分析電路中的電流變化情況,理解原因.使學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的方法.

  本節(jié)的重點(diǎn)是分析家庭電路電流過(guò)大的原因.難點(diǎn)是理論推導(dǎo)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

  教法建議

  本節(jié)教學(xué)應(yīng)把理論和實(shí)際相聯(lián)系放在首要位置,易采用實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、討論等方法進(jìn)行教學(xué).

  組織學(xué)生討論在家庭電路中那些情況容易造成短路,并舉出實(shí)例.然后討論如何可以避免短路.

  1.家庭電路中電流過(guò)大的第一個(gè)原因講解:短路的演示實(shí)驗(yàn)

  按課本裝置進(jìn)行,可選用較細(xì)的保險(xiǎn)絲.如手頭只有粗保險(xiǎn)絲,可用小刀將保險(xiǎn)絲削細(xì)些使用.為安全起見(jiàn)可以用低壓電源來(lái)做.

  在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,畫出電路進(jìn)行分析.提醒學(xué)生并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個(gè)并聯(lián)支路的電阻.絕大部分電流直接經(jīng)過(guò)導(dǎo)線,可以認(rèn)為電流沒(méi)有經(jīng)過(guò)用電器”.這一問(wèn)題運(yùn)用并聯(lián)電路的電流分配與電阻成反比的原理分析,學(xué)生不難理解.

  最后應(yīng)讓學(xué)生討論家庭用電時(shí),在哪些情形下可能發(fā)生短路現(xiàn)象?如由于燈座、插座的兩個(gè)接線柱接線不好,而使得火線與零線相碰;將已損壞的家用電器插在插座上等等.建議用掛圖或幻燈投影的方式,向?qū)W生介紹日常用電時(shí),應(yīng)怎樣做才能避免發(fā)生短路,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全用電的教育.

  2.家庭電路引起電流過(guò)大的第二個(gè)原因,仍可以用講述第一個(gè)原因時(shí)的裝置做演示實(shí)驗(yàn).建議用低壓電源演示,這時(shí)可以使用直流電流表.此時(shí)如果在燈泡兩端再并接一個(gè)大功率的電熱器(如電爐、電吹風(fēng)等),學(xué)生將看到保險(xiǎn)絲立即熔斷,說(shuō)明電路中的電流由于用電器的功率過(guò)大而過(guò)大.

  這一現(xiàn)象的理論分析,可按課本中的例題分析進(jìn)行,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到為什么家庭電路中不應(yīng)同時(shí)使用幾個(gè)大功率用電器,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)電和安全用電的教育.

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例

  家庭電路電流過(guò)大的原因

  (一)復(fù)習(xí)提問(wèn)

  1.三盞燈在圖9甲、乙兩電路中,連接方法是否相同?

  2.乙圖中的保險(xiǎn)絲和閘刀開(kāi)關(guān)如何在甲圖的相應(yīng)位置上表示出來(lái)?

  (二)新課教學(xué)

  演示實(shí)驗(yàn)一

  1.  展現(xiàn)示教板(與(甲)電路圖相對(duì)應(yīng)).

  2.在干路上串入大電流表.

  3.先后閉合 、 、 開(kāi)關(guān),分別讀出電流表的示數(shù).

  提問(wèn):從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?(學(xué)生討論回答)  

  教師小結(jié):

  1.之一:家庭電路中用電器總功率過(guò)大.

  提問(wèn):為什么電路中并聯(lián)用電器越多,總功率越大電流就越大呢?

  分析:在電路總功率過(guò)大情況下:

  據(jù)并聯(lián)電路: 又據(jù): ,所以 .

  所以  

  因?yàn)?一定,所以 增大,則 增大.

  演示實(shí)驗(yàn)二

  ①(甲)電路干路上加保險(xiǎn)絲.

  ②在燈 兩端并聯(lián)一段導(dǎo)線.

  ③閉合干路開(kāi)關(guān),觀察電流表指針示數(shù)很大,保險(xiǎn)絲燒斷,三燈熄滅.

  提問(wèn):這個(gè)實(shí)驗(yàn)又說(shuō)明什么問(wèn)題?(學(xué)生討論回答)

  教師小結(jié):

  家庭電路中出現(xiàn)短路也引起電流過(guò)大.

  提問(wèn):為什么出現(xiàn)短路,電路中電流就很大呢?

  在短路情況下,據(jù)   因?yàn)?一定, 很小;所以 就很大.

  探究活動(dòng)

  【課題】

  調(diào)查家里的用電器

  【組織形式】

  個(gè)人、學(xué)習(xí)小組

  【活動(dòng)方式】

  1. 制定子課題.

  自己家里有哪些家用電器?

  它們的功率各是多大?

  電能表的銘牌.

  實(shí)際中電流過(guò)大的原因.

  實(shí)際生中如何防止電流過(guò)大.

  2. 向家長(zhǎng)詢問(wèn)或查找說(shuō)明書.

  3. 小組討論總結(jié).

家庭電路中電流過(guò)大的原因 篇8

  教學(xué)目標(biāo) 

  知識(shí)目標(biāo)

  1通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和電路分析,使學(xué)生理解家庭電路中總電流隨家用電器功率的增大而增大.

  2通過(guò)推導(dǎo)把實(shí)驗(yàn)結(jié)論從理論上加以驗(yàn)證.

  3通過(guò)演示保險(xiǎn)絲被燒斷的實(shí)驗(yàn),加深學(xué)生對(duì)保險(xiǎn)絲作用的理解.

  能力目標(biāo)

  通過(guò)本節(jié)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

  情感目標(biāo)

  建立安全用電的良好習(xí)慣.

  教學(xué)建議

  教材分析

  本節(jié)“家庭電路中電流過(guò)大的原因”,具有承上啟下的作用,使學(xué)生搞清電路中有時(shí)電流為什么會(huì)過(guò)大,既能對(duì)上一節(jié)中保險(xiǎn)絲的作用有進(jìn)一步的了解,同時(shí),使學(xué)生懂得避免短路和超負(fù)荷用電的道理,也是保證家庭用電安全的一個(gè)重要常識(shí).

  家庭電路中電流過(guò)大的原因是本節(jié)乃至本章教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn).教材從實(shí)驗(yàn)觀察與理論分析兩個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明、講解,同時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),分析電路中的電流變化情況,理解原因.使學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的方法.

  本節(jié)的重點(diǎn)是分析家庭電路電流過(guò)大的原因.難點(diǎn)是理論推導(dǎo)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

  教法建議

  本節(jié)教學(xué)應(yīng)把理論和實(shí)際相聯(lián)系放在首要位置,易采用實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、討論等方法進(jìn)行教學(xué).

  組織學(xué)生討論在家庭電路中那些情況容易造成短路,并舉出實(shí)例.然后討論如何可以避免短路.

  1.家庭電路中電流過(guò)大的第一個(gè)原因講解:短路的演示實(shí)驗(yàn)

  按課本裝置進(jìn)行,可選用較細(xì)的保險(xiǎn)絲.如手頭只有粗保險(xiǎn)絲,可用小刀將保險(xiǎn)絲削細(xì)些使用.為安全起見(jiàn)可以用低壓電源來(lái)做.

  在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,畫出電路進(jìn)行分析.提醒學(xué)生并聯(lián)電路的總電阻小于任何一個(gè)并聯(lián)支路的電阻.絕大部分電流直接經(jīng)過(guò)導(dǎo)線,可以認(rèn)為電流沒(méi)有經(jīng)過(guò)用電器”.這一問(wèn)題運(yùn)用并聯(lián)電路的電流分配與電阻成反比的原理分析,學(xué)生不難理解.

  最后應(yīng)讓學(xué)生討論家庭用電時(shí),在哪些情形下可能發(fā)生短路現(xiàn)象?如由于燈座、插座的兩個(gè)接線柱接線不好,而使得火線與零線相碰;將已損壞的家用電器插在插座上等等.建議用掛圖或幻燈投影的方式,向?qū)W生介紹日常用電時(shí),應(yīng)怎樣做才能避免發(fā)生短路,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全用電的教育.

  2.家庭電路引起電流過(guò)大的第二個(gè)原因,仍可以用講述第一個(gè)原因時(shí)的裝置做演示實(shí)驗(yàn).建議用低壓電源演示,這時(shí)可以使用直流電流表.此時(shí)如果在燈泡兩端再并接一個(gè)大功率的電熱器(如電爐、電吹風(fēng)等),學(xué)生將看到保險(xiǎn)絲立即熔斷,說(shuō)明電路中的電流由于用電器的功率過(guò)大而過(guò)大.

  這一現(xiàn)象的理論分析,可按課本中的例題分析進(jìn)行,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到為什么家庭電路中不應(yīng)同時(shí)使用幾個(gè)大功率用電器,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)電和安全用電的教育.

  教學(xué)設(shè)計(jì)示例

  家庭電路電流過(guò)大的原因

  (一)復(fù)習(xí)提問(wèn)

  1.三盞燈在圖9甲、乙兩電路中,連接方法是否相同?

  2.乙圖中的保險(xiǎn)絲和閘刀開(kāi)關(guān)如何在甲圖的相應(yīng)位置上表示出來(lái)?

  (二)新課教學(xué)

  演示實(shí)驗(yàn)一

  1.  展現(xiàn)示教板(與(甲)電路圖相對(duì)應(yīng)).

  2.在干路上串入大電流表.

  3.先后閉合 、 、 開(kāi)關(guān),分別讀出電流表的示數(shù).

  提問(wèn):從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?(學(xué)生討論回答)  

  教師小結(jié):

  1.家庭電路中電流過(guò)大的原因之一:家庭電路中用電器總功率過(guò)大.

  提問(wèn):為什么電路中并聯(lián)用電器越多,總功率越大電流就越大呢?

  分析:在電路總功率過(guò)大情況下:

  據(jù)并聯(lián)電路: 又據(jù): ,所以 .

  所以  

  因?yàn)?一定,所以 增大,則 增大.

  演示實(shí)驗(yàn)二

  ①(甲)電路干路上加保險(xiǎn)絲.

  ②在燈 兩端并聯(lián)一段導(dǎo)線.

  ③閉合干路開(kāi)關(guān),觀察電流表指針示數(shù)很大,保險(xiǎn)絲燒斷,三燈熄滅.

  提問(wèn):這個(gè)實(shí)驗(yàn)又說(shuō)明什么問(wèn)題?(學(xué)生討論回答)

  教師小結(jié):

  家庭電路中出現(xiàn)短路也引起電流過(guò)大.

  提問(wèn):為什么出現(xiàn)短路,電路中電流就很大呢?

  在短路情況下,據(jù)   因?yàn)?一定, 很小;所以 就很大.

  探究活動(dòng)

  【課題】

  調(diào)查家里的用電器

  【組織形式】

  個(gè)人、學(xué)習(xí)小組

  【活動(dòng)方式】

  1. 制定子課題.

  自己家里有哪些家用電器?

  它們的功率各是多大?

  電能表的銘牌.

  實(shí)際中電流過(guò)大的原因.

  實(shí)際生中如何防止電流過(guò)大.

  2. 向家長(zhǎng)詢問(wèn)或查找說(shuō)明書.

  3. 小組討論總結(jié).

家庭電路中電流過(guò)大的原因 篇9

  (一)教學(xué)目的

  1.理解短路是造成家庭電路電流過(guò)大的原因之一。

  2.理解電路中的總電流隨用電器總功率的增大而增大,用電器總功率過(guò)大是造成家庭電路電流過(guò)大的另一原因。

  3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

  (二)教具

  家庭電路示教板一塊,交流電流表一只,60瓦臺(tái)燈一盞,500瓦電爐一只,不同規(guī)格的保險(xiǎn)絲幾根,寫有例題的小黑板一塊。

  (三)教學(xué)過(guò)程 

  1.復(fù)習(xí)提問(wèn),引入新課

  (1)問(wèn):照明電路由哪幾部分組成?保險(xiǎn)絲用什么材料制成?在電路中起什么作用?(分別請(qǐng)學(xué)生回答)

  (2)問(wèn):同學(xué)們的家庭電路中有過(guò)保險(xiǎn)絲被燒斷的情況嗎?

  請(qǐng)說(shuō)“有”的一位同學(xué)說(shuō)明是在什么情況下被燒斷的。

  (3)引入新課:保險(xiǎn)絲被燒斷,說(shuō)明電路中的電流過(guò)大,那么是什么原因引起家庭電路中的電流過(guò)大的呢?

  2.進(jìn)行新課

  (l)短路是引起電流過(guò)大的一個(gè)原因

  ①演示短路實(shí)驗(yàn)

  出示家庭電路示教板。A.給示教板接通電源,閉合開(kāi)關(guān)燈亮,然后斷開(kāi)電源;B.把示教板尾部的火線零線搭接在一起,造成短路,再給示教板通電,觀察到:在通電的瞬間同時(shí)聽(tīng)到“啪”的一聲響,保險(xiǎn)盒火花一閃,燈并未被點(diǎn)亮。教師拔出保險(xiǎn)盒蓋給學(xué)生看,保險(xiǎn)絲已被熔斷。C.斷開(kāi)電源,排除短路,給保險(xiǎn)盒蓋換好保險(xiǎn)絲,再通電,燈又亮了。

  ②問(wèn):通過(guò)此實(shí)驗(yàn),你知道了什么?學(xué)生答:由實(shí)驗(yàn)知道,短路時(shí),電路中電流過(guò)大,使保險(xiǎn)絲熔斷,但燈沒(méi)有燒壞。

  ③分析

  教師在黑板上畫出圖1,再畫出等效的圖2,然后引導(dǎo)學(xué)生分析:

  問(wèn):火線、零線搭在一起,形成短路后,在BD之間形成兩條支路,那么BD之間的總電阻是多少?

  導(dǎo)線的電阻很小,幾乎為零,所以總電阻很小,幾乎為零。

  問(wèn):干路中的保險(xiǎn)絲為什么會(huì)被熔斷?

  干路中的電流很大,這就是連在干路中的保險(xiǎn)絲被熔斷的原因。

  問(wèn):發(fā)生短路時(shí),通過(guò)燈的電流也是很大嗎?

  從并聯(lián)電路的兩條支路中的電流分配情況引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí),干路中的絕大部分電流經(jīng)過(guò)B、D間的導(dǎo)線,在燈泡中幾乎沒(méi)有電流通過(guò)。

  指出:所謂短路就是電流沒(méi)有經(jīng)過(guò)用電器而直接構(gòu)成通路。排除短路故障后,用電器仍能正常工作。

  ④短路的危險(xiǎn)和哪些情況下會(huì)發(fā)生短路

  講述:發(fā)生短路時(shí),通過(guò)導(dǎo)線的電流是正常時(shí)的幾千倍,而產(chǎn)生的熱量又是跟電流的平方成正比,所以短路會(huì)使導(dǎo)線迅速變熱,甚至使電線的絕緣皮燃燒起來(lái),造成大事故,因此在生活用電中要盡可能避免短路的發(fā)生。

  讓學(xué)生分析:家庭電路中在哪些情況會(huì)發(fā)生短路。學(xué)生可能答:裝修電路時(shí)不細(xì)心,使火線和零線直接連通。燈座、插座的兩個(gè)接線柱接線不好,而使火線與零線相碰等。

  ⑤教師小結(jié),剛才從實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析上都說(shuō)明,發(fā)生短路是電路中電流過(guò)大的一個(gè)原因,要安全用電,必須避免發(fā)生短路。

  (2)用電器總功率過(guò)大

  ①演示課本上圖10-9的實(shí)驗(yàn)。

  出示家庭電路示教板,在干路上串聯(lián)一個(gè)交流電流表(課前就把它接好),電路中有額定功率分別為100瓦和60瓦的兩只白熾燈。

  A.閉合開(kāi)關(guān)1,使100瓦的燈亮,請(qǐng)一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)I。

  B.閉合開(kāi)關(guān)2,使60瓦的燈也亮,請(qǐng)一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)l’。

  C.在插座中插入一只60瓦的臺(tái)燈,請(qǐng)一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)l’’。

  ②小結(jié):從實(shí)驗(yàn)看到,逐漸增加并聯(lián)的燈泡數(shù),電流表的示數(shù)逐漸增大。說(shuō)明干路中的電流隨用電器總功率的增大而增大。

  ③繼續(xù)演示實(shí)驗(yàn)。

  將臺(tái)燈換上一只500瓦的電爐。這時(shí)聽(tīng)到“啪”的一聲響,燈全熄了,同時(shí)看到電流表的指針偏轉(zhuǎn)較大幅度后又指向零。學(xué)生從中可以知道,是由于電路中電流過(guò)大,使保險(xiǎn)絲又?jǐn)嗔恕?/p>

  ④帶領(lǐng)學(xué)生計(jì)算剛才三盞燈都亮?xí)r,通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流。教師引導(dǎo)

  再讓學(xué)生自己計(jì)算換上一只500瓦的電爐時(shí),通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流。請(qǐng)一同學(xué)上黑板計(jì)算(I=3安),其他同學(xué)在作業(yè) 本上做,教師巡迴檢查。

  ⑤引導(dǎo)學(xué)生比較兩次計(jì)算結(jié)果,分析得出:A.總功率越大,干路中的電流越大,總功率過(guò)大,保險(xiǎn)絲熔斷,B.計(jì)算通過(guò)保險(xiǎn)絲總電流

  ⑥出示寫有例題的小黑板,和學(xué)生共同分析計(jì)算。

  例題:某家庭電能表上標(biāo)著“220V 5A”字樣,電路中接入40W的電燈5只,70W的彩電一臺(tái),100W的電冰箱一臺(tái),700W電飯鍋一只。在這些用電器同時(shí)使用時(shí),能否再接上一只500W的熱得快?(不能接)

  指出:居民樓里若同時(shí)使用幾個(gè)大功率的用電器,樓里的總保險(xiǎn)絲會(huì)熔斷,使整個(gè)樓斷電。因此為了節(jié)約用電,也為了不給大家?guī)?lái)斷電的麻煩,家庭電路中不宜同時(shí)使用幾個(gè)大功率的用電器。

  ⑦教師小結(jié):家庭電路用電器總功率過(guò)大是電路中電流過(guò)大的另一個(gè)原因。

  3.小結(jié)(略)

  4.布置作業(yè) 

  (1)課本上本節(jié)練習(xí)1、2。

  (2)將你家里的所有照明用具和家用電器及其功率列表寫在作業(yè) 本上。并計(jì)算一下所有用電器同時(shí)工作時(shí)的總功率和通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流I總,比較I總和電能表上的額定電流I。若I總超過(guò)了I,你將采取哪些措施,才能保證安全用電?

  (四)說(shuō)明

  1.在演示短路實(shí)驗(yàn)時(shí),為了安全,可把示教板的電源插頭插到一有拉線開(kāi)關(guān)的接線板上,教師站在離示教板較遠(yuǎn)處控制接線板上的拉線開(kāi)關(guān),就可使電路接通、斷開(kāi)。演示時(shí),造成短路,排除短路前,一定要先把電源插頭拔去后再進(jìn)行,不要認(rèn)為接線板上開(kāi)關(guān)沒(méi)有接通時(shí),火線一定是斷開(kāi)的。

  2.做第二個(gè)演示實(shí)驗(yàn)時(shí),保險(xiǎn)絲的額定電流可選l~1.35A,這樣就保證一插入電爐后,保險(xiǎn)絲就熔斷了。電流表要用交流檔,選擇0~5A檔。當(dāng)100瓦、兩個(gè)60瓦的三盞燈都亮?xí)r,電流表的示數(shù)I〃小于后面計(jì)算出來(lái)的電流3A,教師可簡(jiǎn)單告訴學(xué)生,由于導(dǎo)線、接頭處等存在電阻,所以燈泡兩端的實(shí)際電壓略低于220伏,所以電流表的示數(shù)和計(jì)算值略有差別。

  3.第二個(gè)演示實(shí)驗(yàn)也可用低壓電源來(lái)演示。課前按圖10—3連接好電路。電源選擇6V檔,選擇“10Ω1.5A”滑動(dòng)變阻器,四個(gè)“2.5V0.3A”的小燈泡,示教電流表,CD間用兩個(gè)夾子夾住一個(gè)0.5A的保險(xiǎn)絲管。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使燈正常發(fā)光。先閉合S1再閉合S2,可看到電流表的示數(shù)增大,當(dāng)閉合S3時(shí),保險(xiǎn)絲熔斷。

家庭電路中電流過(guò)大的原因 篇10

  (一)教學(xué)目的

  1.理解短路是造成家庭電路電流過(guò)大的原因之一。

  2.理解電路中的總電流隨用電器總功率的增大而增大,用電器總功率過(guò)大是造成家庭電路電流過(guò)大的另一原因。

  3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

  (二)教具

  家庭電路示教板一塊,交流電流表一只,60瓦臺(tái)燈一盞,500瓦電爐一只,不同規(guī)格的保險(xiǎn)絲幾根,寫有例題的小黑板一塊。

  (三)教學(xué)過(guò)程 

  1.復(fù)習(xí)提問(wèn),引入新課

  (1)問(wèn):照明電路由哪幾部分組成?保險(xiǎn)絲用什么材料制成?在電路中起什么作用?(分別請(qǐng)學(xué)生回答)

  (2)問(wèn):同學(xué)們的家庭電路中有過(guò)保險(xiǎn)絲被燒斷的情況嗎?

  請(qǐng)說(shuō)“有”的一位同學(xué)說(shuō)明是在什么情況下被燒斷的。

  (3)引入新課:保險(xiǎn)絲被燒斷,說(shuō)明電路中的電流過(guò)大,那么是什么原因引起家庭電路中的電流過(guò)大的呢?

  2.進(jìn)行新課

  (l)短路是引起電流過(guò)大的一個(gè)原因

  ①演示短路實(shí)驗(yàn)

  出示家庭電路示教板。A.給示教板接通電源,閉合開(kāi)關(guān)燈亮,然后斷開(kāi)電源;B.把示教板尾部的火線零線搭接在一起,造成短路,再給示教板通電,觀察到:在通電的瞬間同時(shí)聽(tīng)到“啪”的一聲響,保險(xiǎn)盒火花一閃,燈并未被點(diǎn)亮。教師拔出保險(xiǎn)盒蓋給學(xué)生看,保險(xiǎn)絲已被熔斷。C.斷開(kāi)電源,排除短路,給保險(xiǎn)盒蓋換好保險(xiǎn)絲,再通電,燈又亮了。

  ②問(wèn):通過(guò)此實(shí)驗(yàn),你知道了什么?學(xué)生答:由實(shí)驗(yàn)知道,短路時(shí),電路中電流過(guò)大,使保險(xiǎn)絲熔斷,但燈沒(méi)有燒壞。

  ③分析

  教師在黑板上畫出圖1,再畫出等效的圖2,然后引導(dǎo)學(xué)生分析:

  問(wèn):火線、零線搭在一起,形成短路后,在BD之間形成兩條支路,那么BD之間的總電阻是多少?

  導(dǎo)線的電阻很小,幾乎為零,所以總電阻很小,幾乎為零。

  問(wèn):干路中的保險(xiǎn)絲為什么會(huì)被熔斷?

  干路中的電流很大,這就是連在干路中的保險(xiǎn)絲被熔斷的原因。

  問(wèn):發(fā)生短路時(shí),通過(guò)燈的電流也是很大嗎?

  從并聯(lián)電路的兩條支路中的電流分配情況引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí),干路中的絕大部分電流經(jīng)過(guò)B、D間的導(dǎo)線,在燈泡中幾乎沒(méi)有電流通過(guò)。

  指出:所謂短路就是電流沒(méi)有經(jīng)過(guò)用電器而直接構(gòu)成通路。排除短路故障后,用電器仍能正常工作。

  ④短路的危險(xiǎn)和哪些情況下會(huì)發(fā)生短路

  講述:發(fā)生短路時(shí),通過(guò)導(dǎo)線的電流是正常時(shí)的幾千倍,而產(chǎn)生的熱量又是跟電流的平方成正比,所以短路會(huì)使導(dǎo)線迅速變熱,甚至使電線的絕緣皮燃燒起來(lái),造成大事故,因此在生活用電中要盡可能避免短路的發(fā)生。

  讓學(xué)生分析:家庭電路中在哪些情況會(huì)發(fā)生短路。學(xué)生可能答:裝修電路時(shí)不細(xì)心,使火線和零線直接連通。燈座、插座的兩個(gè)接線柱接線不好,而使火線與零線相碰等。

  ⑤教師小結(jié),剛才從實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析上都說(shuō)明,發(fā)生短路是電路中電流過(guò)大的一個(gè)原因,要安全用電,必須避免發(fā)生短路。

  (2)用電器總功率過(guò)大

  ①演示課本上圖10-9的實(shí)驗(yàn)。

  出示家庭電路示教板,在干路上串聯(lián)一個(gè)交流電流表(課前就把它接好),電路中有額定功率分別為100瓦和60瓦的兩只白熾燈。

  A.閉合開(kāi)關(guān)1,使100瓦的燈亮,請(qǐng)一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)I。

  B.閉合開(kāi)關(guān)2,使60瓦的燈也亮,請(qǐng)一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)l’。

  C.在插座中插入一只60瓦的臺(tái)燈,請(qǐng)一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)l’’。

  ②小結(jié):從實(shí)驗(yàn)看到,逐漸增加并聯(lián)的燈泡數(shù),電流表的示數(shù)逐漸增大。說(shuō)明干路中的電流隨用電器總功率的增大而增大。

  ③繼續(xù)演示實(shí)驗(yàn)。

  將臺(tái)燈換上一只500瓦的電爐。這時(shí)聽(tīng)到“啪”的一聲響,燈全熄了,同時(shí)看到電流表的指針偏轉(zhuǎn)較大幅度后又指向零。學(xué)生從中可以知道,是由于電路中電流過(guò)大,使保險(xiǎn)絲又?jǐn)嗔恕?/p>

  ④帶領(lǐng)學(xué)生計(jì)算剛才三盞燈都亮?xí)r,通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流。教師引導(dǎo)

  再讓學(xué)生自己計(jì)算換上一只500瓦的電爐時(shí),通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流。請(qǐng)一同學(xué)上黑板計(jì)算(I=3安),其他同學(xué)在作業(yè) 本上做,教師巡迴檢查。

  ⑤引導(dǎo)學(xué)生比較兩次計(jì)算結(jié)果,分析得出:A.總功率越大,干路中的電流越大,總功率過(guò)大,保險(xiǎn)絲熔斷,B.計(jì)算通過(guò)保險(xiǎn)絲總電流

  ⑥出示寫有例題的小黑板,和學(xué)生共同分析計(jì)算。

  例題:某家庭電能表上標(biāo)著“220V 5A”字樣,電路中接入40W的電燈5只,70W的彩電一臺(tái),100W的電冰箱一臺(tái),700W電飯鍋一只。在這些用電器同時(shí)使用時(shí),能否再接上一只500W的熱得快?(不能接)

  指出:居民樓里若同時(shí)使用幾個(gè)大功率的用電器,樓里的總保險(xiǎn)絲會(huì)熔斷,使整個(gè)樓斷電。因此為了節(jié)約用電,也為了不給大家?guī)?lái)斷電的麻煩,家庭電路中不宜同時(shí)使用幾個(gè)大功率的用電器。

  ⑦教師小結(jié):家庭電路用電器總功率過(guò)大是電路中電流過(guò)大的另一個(gè)原因。

  3.小結(jié)(略)

  4.布置作業(yè) 

  (1)課本上本節(jié)練習(xí)1、2。

  (2)將你家里的所有照明用具和家用電器及其功率列表寫在作業(yè) 本上。并計(jì)算一下所有用電器同時(shí)工作時(shí)的總功率和通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流I總,比較I總和電能表上的額定電流I。若I總超過(guò)了I,你將采取哪些措施,才能保證安全用電?

  (四)說(shuō)明

  1.在演示短路實(shí)驗(yàn)時(shí),為了安全,可把示教板的電源插頭插到一有拉線開(kāi)關(guān)的接線板上,教師站在離示教板較遠(yuǎn)處控制接線板上的拉線開(kāi)關(guān),就可使電路接通、斷開(kāi)。演示時(shí),造成短路,排除短路前,一定要先把電源插頭拔去后再進(jìn)行,不要認(rèn)為接線板上開(kāi)關(guān)沒(méi)有接通時(shí),火線一定是斷開(kāi)的。

  2.做第二個(gè)演示實(shí)驗(yàn)時(shí),保險(xiǎn)絲的額定電流可選l~1.35A,這樣就保證一插入電爐后,保險(xiǎn)絲就熔斷了。電流表要用交流檔,選擇0~5A檔。當(dāng)100瓦、兩個(gè)60瓦的三盞燈都亮?xí)r,電流表的示數(shù)I〃小于后面計(jì)算出來(lái)的電流3A,教師可簡(jiǎn)單告訴學(xué)生,由于導(dǎo)線、接頭處等存在電阻,所以燈泡兩端的實(shí)際電壓略低于220伏,所以電流表的示數(shù)和計(jì)算值略有差別。

  3.第二個(gè)演示實(shí)驗(yàn)也可用低壓電源來(lái)演示。課前按圖10—3連接好電路。電源選擇6V檔,選擇“10Ω1.5A”滑動(dòng)變阻器,四個(gè)“2.5V0.3A”的小燈泡,示教電流表,CD間用兩個(gè)夾子夾住一個(gè)0.5A的保險(xiǎn)絲管。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使燈正常發(fā)光。先閉合S1再閉合S2,可看到電流表的示數(shù)增大,當(dāng)閉合S3時(shí),保險(xiǎn)絲熔斷。

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