19 魚我所欲也
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
教學目標：1、理解孟子所闡述的“義”的含義，懂得生命的價值與意義，正確對待人生道路上的重要抉擇，把握人生，慎重選擇。2、學習經典論說文在論證結構和方法的獨到之處。...
.《魚我所欲也》教案7(內含練習).《魚我所欲也》教案 6.《魚我所欲也》教案 5.《魚我所欲也》教案 3-4.《魚我所欲也》學習要點.《魚我所欲也》教案.《魚我所欲也》教學教案.《魚我所欲也》譯文.[九年級語文試題]魚我所欲也練習.《魚我所欲...
教學建議 一、文章主旨 本文是一篇論述道德標準和政治節操的說理散文。作者以嚴肅的態度，莊重的言語，闡述生死與“義”的關系，指出“義”的價值高于生命。...
第五單元·單元要點分析·本單元學習古代詩文。《魚我所欲也）和（墨池記）是以議論為主的文章，或闡釋敏于思考，善于抉擇的道理，或提倡勤學苦練的求學精神。...
教學建議 一、文章主旨 本文是一篇論述道德標準和政治節操的說理散文。作者以嚴肅的態度，莊重的言語，闡述生死與“義”的關系，指出“義”的價值高于生命。...
教學建議 一、文章主旨 本文是一篇論述道德標準和政治節操的說理散文。作者以嚴肅的態度，莊重的言語，闡述生死與“義”的關系，指出“義”的價值高于生命。...
[教學目的] 1、積累文言字詞，品味語言情致。 2、理解作者思想，思考現代人生。 3、訓練語言思維，強化朗讀背誦。 [教學重難點] 1、對語句及中心的理解。 2、對論證方法的理解。...
《孟子》一、教學目的、要求：1、了解孟子“舍生取義”的道德主張；2、了解本文運用比喻和正反對比論證的方法；3、重點積累“欲”“舍”“甚”“惡”“患”等實詞的意義和用法，對文中的其他實詞和虛詞進行一般的學習和復習。...
【學習目標：】1. 積累文言詞語。2. 準確、明白地翻譯文句。3. 學習本文比喻恰當、對比鮮明、說理透辟的論證4. 認識孟子“舍生取義”思想的進步性及其現實意義【學習重點、難點：】1. 對語句及中心的理解2. 對論證方法的理解【課前檢測：...
教學目的一、使學生懂得“舍生取義”的道理，培養正確的生死觀。二、繼續學習高中文言文實詞、虛詞及判斷句式等知識。三、學習并體會孟子文章說理透徹、氣勢充沛、善于運用比喻和排比手法的特點。...
19 魚我所欲也從容說課《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》。孟子主張人性善，他認為人生而具有惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心。只要不使這些“善心”喪失，就在道德方面具備“仁義理智”。...
[教學目的] 1、積累文言字詞，品味語言情致。 2、理解作者思想，思考現代人生。 3、訓練語言思維，強化朗讀背誦。 [教學重難點] 1、對語句及中心的理解。 2、對論證方法的理解。...
一、教學目的、要求：1、了解孟子舍生取義的道德主張；2、了解本文運用比喻和正反對比論證的方法；3、重點積累欲舍甚惡患等實詞的意義和用法，對文中的其他實詞和虛詞進行一般的學習和復習。...
《魚我所欲也》關于本文作者孟子（約前372一前289）名軻，字子輿，鄒（今山東鄒縣）人，戰國時期的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，后世常以"孔孟"并稱。他生活在兼并戰爭激烈的戰國中期，政治上主張"法先王"。...
魚我所欲也 教案教學目的： 知識：1. 積累文言詞語 能力：2.準確、明白的翻譯文句 3.學習本文比喻恰當，對比鮮明, 說理透辟的論證方法 德育：4.認識孟子“舍生取義”思想的進步性及其現實意義。 教學重點、難點：1.對語句及中心的理解。...