語段閱讀分析題杰姆從大衣口袋里掏出一包東西，把它扔在桌上。“不要對我有任何誤會，德兒，”他說□不管是剪發(fā)□修臉□洗頭，我對我的姑娘的愛情是絕不會減低一分的。但是，你一打開那包東西，就會明白，剛才你為什么把我愣住了。...

一、說教材：1、教材分析：麥琪的禮物是第五冊小說單元的第三篇文章，在學習前兩篇小說的基礎上，進一步學習小說的有關知識。本課教材篇幅較長、內容較多，不過作者在情節(jié)上的構思和人物刻畫上的技巧尤為突出。...

設計思想：前輩語文大師們說，課本無非是個例子，這是很有見地的。我們可以再往前邁一步：課本僅僅是個引子，是一些觸點的集合，教師要把這個小文本通過你和學生的共同學習、研討演變成大文本。...

教學目標：1領會小說構思之巧妙，學習運用懸念、巧合組織情節(jié)的方法。2學習利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說的方法。3品味、學習文中的細節(jié)描寫。4領會文章幽默風趣的語言特色。...

【教學目的】�牐�1.領會小說構思之巧妙。�牐�2.學習利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說。�牐�3.學習主人公純潔善良、關愛他人的優(yōu)良品德。�牐牎窘虒W重難點】�牐�1.小說精巧的結構，出乎意料的結局。...

[教學目的] 1.領會小說構思之巧妙。 2.學習利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說。 3.學習主人公純潔善良、關愛他人的優(yōu)良品德。 [教學重難點] 1.小說精巧的結構，出乎意料的結局。 2.理解作者對小人物身上人性美的歌頌。...

【教學目的】�牐�1.領會小說構思之巧妙。�牐�2.學習利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說。�牐�3.學習主人公純潔善良、關愛他人的優(yōu)良品德。�牐牎窘虒W重難點】�牐�1.小說精巧的結構，出乎意料的結局。...

教學目標1. 領會小說構思之巧妙，學習運用懸念、巧合組織情節(jié)的方法。2. 品味、學習文中的細節(jié)描寫。領會文章幽默風趣的語言特色。3. 學習主人公善良、純潔的美好心靈和關愛他人的優(yōu)良品德。...

一、設計理念：1、以讀為基點，培養(yǎng)學生整體感知課文內容的能力2、以自學為重點，引導學生體悟小說主題3、以師生互動為基本形式，培養(yǎng)學生對小說寫作特色的感知能力4、以體驗為基礎，培養(yǎng)學生說話的能力二、設計思路：1、以“讓學生帶著社...

一、導課：同學們今天是12月幾號？（16號）那么在過九天什么節(jié)日呢？（圣誕節(jié)）在圣誕節(jié)來臨之前，你是否在想送朋友一件什么禮物？以及什么樣的禮物最珍貴呢？剛好我這有一個發(fā)生在圣誕節(jié)前夕，一對恩愛但生活拮據(jù)的小夫妻互贈禮物故事，...

教學目標：1領會小說構思之巧妙，學習運用懸念、巧合組織情節(jié)的方法。2學習利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說的方法。3品味、學習文中的細節(jié)描寫。4領會文章幽默風趣的語言特色。...

教學目標1. 領會小說構思之巧妙，學習運用懸念、巧合組織情節(jié)的方法。2. 品味、學習文中的細節(jié)描寫。領會文章幽默風趣的語言特色。3. 學習主人公善良、純潔的美好心靈和關愛他人的優(yōu)良品德。...

一、說教材：1、教材分析：麥琪的禮物是第四單元的第一篇文章，本課教材篇幅較長、內容較多，不過作者在情節(jié)上的構思和人物刻畫上的技巧尤為突出。2、學習目標：根據(jù)教學大綱的要求，本課時抓住了以下學習目標：(1)領會構思之巧妙。...

初中—語文—九年級上冊—第四單元 機緣巧合—7. 麥琪的禮物實驗區(qū)優(yōu)秀教學設計——《麥琪的禮物》 麥琪的禮物一、自己認真默讀，然后小組接力朗讀感知課文。1.試著用簡潔的語言概括本文寫了一個什么故事？2.教師板書故事內容。...

一、以情導入，激趣積累。（以生活，以情入文）同學們，看這是什么？聽這又是什么？（課件中出現(xiàn)玫瑰，出現(xiàn)歌聲“你是風兒，我是沙。”）(看著這象征著純潔愛情的玫瑰，聽著這愛如潮水的浪漫情調，我們來搞一個關于愛的比賽。...