授課人山西臨汾一中秦夢師：上課生同：老師好師：同學們好！請坐！中國是一個詩歌的國度，迄今為止，我們已經穿越《詩經》的河流，走過了3000年的曲折歲月。...

教學目的1.欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，了解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。2.認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。3、學會有感情地誦讀詩歌。...

一、說教材（一）教材地位《琵琶行》是人教版普通高中課程標準實驗教科書必修3第二單元第三課，本單元閱讀教學，要求在理解詩意的基礎上，進入詩歌的情境，感受詩人的情感世界；注意在朗讀中提高對詩歌思想內容和藝術旨趣的感悟能力；注意...

白居易自幼聰慧，刻苦讀書，口舌成瘡，手肘成胝。一生留下近3000篇詩作。白居易的近3000篇詩歌中，流傳千古的就是我們今天我們要學習的《琵琶行》，其中的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”讓人唏噓不已，白居易再聽琵琶女的彈奏后為什...

教學目標：知識目標：培養學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。能力目標：學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養學生聯想和想象能力。情感目標：通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情。把握意境。...

教學目標：理解積累如“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”等名句，背誦全文;分析白居易的性格透過人物的行動、語言，理解人物形象;學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養聯想和想象能力，感受“聲中之情” 。...

一、教材分析（一）教材的地位和作用本文是蘇教版第四冊的講讀課文。本單元教學的重點是古典詩歌理解。本詩是唐代著名現實主義詩人白居易寫的一首歌行體的敘事長詩，是我國古代敘事詩和音樂詩中的“千古絕唱”，具有深刻的思想內容和卓越...

李雄軍教學目標1學習、欣賞作者以語言文字再現音樂形象的藝術手法。2體會作者對琵琶女身世的無限同情和共鳴。教學重點學習用文字表現音樂的藝術手法教學難點感受“聲中之情”教學步驟一、聽“曲”（導入，播放音樂） 聽一段琶琶曲《十面埋...

誦讀、賞析、探討 1.培養學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。 2.學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養學生聯想和想象能力。 a掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。 b通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情。...

一.關于"行"行，是古詩的一種體裁。與歌、引、謠、吟、曲無嚴格上的區別。這種體裁的音節、格律一般比較自由，形式有五言、七言和雜言。二.關于作者和背景白居易，唐代詩人，字樂天，號香山居士，曾官太子少傅，又稱白太傅。...

梁萬年江蘇省金湖中學 梁萬年字樂天，晚年號香山居士與元稹友誼甚篤，稱“元白”與劉禹錫唱和甚多，稱“劉白”主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，是新樂府運動的倡導者。《長恨歌》就是歌“長恨”，長恨是主題。...

教案示例1教學目的1.指導學生順暢地誦讀全詩并當堂背誦第二節；2.感受“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的悲劇美；3.感知詩中音樂描寫的美好意境，體會敘事詩的抒情藝術。教學程序一、激趣導入由“高山流水”的知音故事導入。...

各位老師：大家好，我今天說課的課題是《琵琶行》，我打算從教材、學情、教法學法、教學過程及板書設計五個方面進行闡述。一. 說教材（一）課文在教材中的地位和作用《琵琶行》是高中新課標語文教材（必修二）第二單元“詩的唐朝”里的一...

教學目的：了解詩歌中所表現出來的詩人情懷，領會白居易詩歌的深遠影響與意義。 學習詩歌中各自不同的表現手法，從而領會詩歌的美質。第一課時一、導入 同學們知道，音樂與文學有著密切的關系。...

知識掌握1.白居易，字________，晚年號________。他是繼杜甫之后又一個偉大的________詩人。他倡導“________”運動，主張“________，________”。著有《________》。...