《始得西山宴游記》教學設計
教學目的:1. 用比較的方式理解部分實詞的古今異義及一詞多義現象.
2. 學習本文在比照與映襯中寫景的特點.
3. 通過與《小石潭記》的比較閱讀,加深對柳宗元山水游記特征的掌握.
教學過程：
第一課時
教學要點：1. 簡介作者及寫作背景.
2. 疏通課文生字詞及語句停頓節奏.
一. 導入新課
'潭中魚可百許頭,皆若空游無所依.日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕乎.似與游者相樂.'出自何人所寫的哪篇文章?(柳宗元《小石潭記》)
柳宗元在被貶永州十年間,遍游佳山秀水,借以排遣心中的愁悶,并創作了一系列山水游記,其中尤為人們傳誦的是《永州八記》,我們已經學習了《小石潭記》,今天將再次和柳一起登上西山之巔,感受其高峻峭拔的特立之景,體會作者抒發的內心感受.
二. 簡介作者.
柳宗元,唐代文學家,思想家.唐宋八大家之一.字子厚,河東人.世稱'柳河東'.又官至柳州刺史,也稱'柳柳州'.
三. 解題.
八百零五年,柳因參加王叔文領導的政治革新運動失敗,被貶為永州司馬.在此期間他放浪于山水之間,排遣郁悶,寫了不少游記文章,《永州八記》是其中為后人傳誦的名篇,即《始得西山宴游記》、《鈷鉧潭記》、《鈷鉧潭西小丘記》、《小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城記》.本文是《永州八記》的第一篇,'始得',初識,初游.'宴游',宴飲游樂.作者寄情山水,寫偶識西山的欣喜,寫西山形勢的高峻,寫宴飲之樂,寫與自然的融合,表露自己的傲視情懷.
四. 疏通課文.
1. 生自讀,將下面有拼音的生字正上音,并記熟.
⑴ 僇(lù)人 ⑵ 惴(zhuì )栗(lì ) ⑶ 施施（yì）（ yì ）
⑷榛（zhēn）莽 ⑸茅伐（fá） ⑹箕（jī）踞（jù）
⑺衽（rèn）席 ⑻岈（xiā）然 ⑼若垤（dié）
⑽攢（cuá）蹙（cù） ⑾培（pǒu）婁（lǒu） ⑿顥（hào）氣
⒀引觴（shāng） ⒁斫（zhuó） ⒂ 遁（dùn）隱
⒃頹（tuí）然 ⒄冥（míng）合
2.生朗讀，讀準字音，停頓，節奏.
3.同桌合作，參照工具書及課下注釋疏通全文大意.
4.圈畫疑難詞句，并質疑.
5.集體解疑，教師點撥.
6.復述主要內容.
五.小結.
六.布置作業.
找出古今異義及一詞多義的現象.
第二課時
教學要點：1. 理解古今異義及一詞多義的現象。
2. 學習本文在比照與映襯中寫景的特點。
一、 復習舊課
二、 分析課文
1. 翻譯全文
2. 詞語小結
a、古今異義
未始（古義）未嘗 而～知西山之怪特。 （今義）沒開始