一二文本解讀一、整體感知莫泊桑的小說，以豐富多彩的題材、鮮明生動的人物形象、簡潔明快的語言、幽默機(jī)智的藝術(shù)風(fēng)格著稱于世。《我的叔叔于勒》最早發(fā)表于1883年8月7日法國的《高盧人日報》上。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過對課文情節(jié)的梳理及對懸念的分析，體會本文“巧妙的構(gòu)思，曲折的情節(jié)”。2.能通過對人物語言、行動和心理描寫的分析，說出人物的思想性格特點(diǎn)。3.體會蘊(yùn)涵在人物形象中的深刻主題思想。...

我小時候，家在哈佛爾，并不是有錢的人家，也就是剛剛夠生活罷了。我父親做著事，很晚才從辦公室回來，掙的錢不多。我有兩個姐姐。我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。...

11、我的叔叔于勒 一、教學(xué)目標(biāo) �� (1)理解小說表現(xiàn)的主題思想。 �� (2)體會人物語言的個性化，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用對比手法刻畫人物形象的方法。...

教學(xué)設(shè)計示例一第一課時 （一）明確目標(biāo) 1.理解全文內(nèi)容，理解主題思想； 2.了解本文刻畫人物性格的主要方法。 （二）整體感知 1.讀課文（教師范讀，或播放錄音）。 提出聽課時的思考題。...

教學(xué)設(shè)計示例一第一課時 （一）明確目標(biāo) 1.理解全文內(nèi)容，理解主題思想； 2.了解本文刻畫人物性格的主要方法。 （二）整體感知 1.讀課文（教師范讀，或播放錄音）。 提出聽課時的思考題。...

一、教材分析�牐�1.地位和作用�牐犑浅跞�年級的一篇講讀課文，是外國文學(xué)作品中的名家名篇。從整個初中語文教材小說應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)看，要教會學(xué)生體會通過塑造人物形象、敘述故事情節(jié)、描寫環(huán)境來表達(dá)作者的思想感情。...

一、教材分析 1、是初三的一篇講讀課文，是外國文學(xué)作品中的名篇。 從語文教材應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)看，要教會學(xué)生體會通過塑造人物形象敘述故事情節(jié)，描寫環(huán)境表達(dá)作者思想感情。...

一、教材分析 �K�K1.地位和作用 �K�K是初三年級的一篇講讀課文，是外國文學(xué)作品中的名家名篇。從整個初中語文教材小說應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)看，要教會學(xué)生體會通過塑造人物形象、敘述故事情節(jié)、描寫環(huán)境來表達(dá)作者的思想感情。...

一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。2.學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。3.學(xué)習(xí)通過表情、行動、心理、語言描寫來刻畫人物性格的手法。...

一、教材分析1.地位和作用《我的叔叔于勒》是初三年級的一篇講讀課文，是外國文學(xué)作品中的名家名篇。從整個初中語文教材小說應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)看，要教會學(xué)生體會通過塑造人物形象、敘述故事情節(jié)、描寫環(huán)境來表達(dá)作者的 思想感情。...

九年級下學(xué)案設(shè)計課題：《我的叔叔于勒》 課型：研讀課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1.知識與能力 (1)理解通過語言、行動、神情揭示人物心理，刻畫人物形象的寫法。(2)整合小說要素，品味、感悟社會、人生。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、知識技能：了解小說中刻畫人物性格時運(yùn)用的主要方法。2、態(tài)度方法：自主、合作、探究。3、道德情感價值觀：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和口頭表達(dá)能力和心理素質(zhì)。【重點(diǎn)】了解刻畫人物的主要方法。【教法】探究討論法。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與能力：了解小說的三要素，提高學(xué)生分析人物性格的能力。2、過程與方法：學(xué)習(xí)從多個角度刻畫人物形象，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法，分析小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)把握小說的主題。...

李 波 在設(shè)計教案時，導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的。為了達(dá)到自然而新穎的目的，我時常設(shè)計多種不同的導(dǎo)語，然后通過比較、實(shí)踐來求得最佳的導(dǎo)入效果。以《我的叔叔于勒》一課為例。...