2019年中考語文“A計劃”語言積累運用
XX年中考語文“a計劃”語言積累運用突圍方略：縮寫、仿寫、擴寫語句
【課標定位】
《語文新課程標準》寫作要求的第六項明確要求中學生“能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據文章的內在聯系和自己的合理想象，進行擴寫、續寫。”因此，中考語文試題經常從語句的縮寫、仿寫、擴寫等角度設題，重點考查考生的語言運用能力。
【考點歸類】
有關語句的知識和能力的考查歷年來都是中考語文試題中“語基積累運用”部分的重要角色。具體的考查要求有：根據情景縮寫語句(段)，根據情景仿寫語句、根據情景擴展語句。
【知識導航】
根據情景縮寫、仿寫、擴展語句考題的形式可謂豐富多彩，但只要我們平時關注生活，注意表達自己的思想，注重提取、篩選信息的能力，提高文學鑒賞能力，加強觀察理解、分析綜合、歸納概括能力的訓練；答題時，審清題意，細究例句，注意表達，就能比較容易獲得高分。
縮寫，就是把結構比較復雜的句子，只保留其主要成分，去掉修飾、限制和補充說明的成分，但不改變句子的主要意思；或是把一篇較長的文章，在不改變原文的中心、題材、體裁、順序的前提下，用簡練的語言壓縮成一篇簡短的文章或一段文字�？s寫，可以讓考生更清楚地認識句子的基本結構，更好地理解和掌握句子的主要意思�？s寫題重點考查考生的概括能力、語言表達能力和理解能力�？s寫可以采用多種形式，如梗概、摘要、提要等，都是日常生活中常見的縮寫類型，但解答縮寫題時要注意：不管什么形式的縮寫，都要保持原文的風貌。
仿寫，就是仿照例句的句式特點寫一句或幾句話。仿寫是為了提高語言的表達效果，從某種意義上看也屬于修辭范圍，因此中考中常常將其與修辭手法結合起來考查，比如同比喻、排比、反問等相結合。此外，這類題目還經常同語意連貫題結合起來考查。仿寫題集思維訓練和語言訓練于一體，它限定考生的思維方向，促使考生在一定范圍、對象、場合中去回憶、篩選日常生活中的觀察積累，依照規格煉字造句。仿寫出的語句既要符合語法，又要工于修辭。
擴寫，就是根據一個意思擴寫成一段話，或是使一個簡單句子的內容豐富細致起來，或是把幾個指定的詞連綴成一段話。擴寫除訓練表達能力外，還訓練聯想和想象能力，因此聯想和想象能力在擴寫訓練中會得到很大的加強。擴寫的種類有：單句擴寫，復句擴寫，綜合擴寫，語段擴寫等。擴寫的形式有：枝繁葉茂型，就是在句子的主干上添加修飾、限制成分，使之枝葉繁茂起來，使表達更具體、更準確、更生動；補充完善型，即原句或原語段并不完整，需要對其進行補充。補充的語句既要符合原句段的情境，又要有靈活性和發揮性；想象創造型，就是原句段只設定了比較籠統的情境，在這個情境中可以任意想象、創造、擴展。
擴寫與縮寫恰好相反。擴寫是添枝加葉，使語句內容更加豐富充實，形象生動�？s寫則是刪繁就簡，提取語句主干或概括文章要旨，使之簡潔明了。仿寫的要求是仿句與原句要內容統一、結構一致、修辭一致、語意協調，內容創新，形神兼備。擴寫和仿寫有一共同點，就是要善于借助聯想和想象。
縮寫需提醒考生的是，要在熟讀和理解透語句的主要成分和文段的要旨后再答題，避免本末倒置，避重就輕。
仿寫常見的失誤是寫出的句子與原句不相承，或與語境不協調。仿寫時要注意：1.內容要協調一致，前后呼應；2.句式要統一，指仿句與例句的結構要一致；3.修辭要相同，指仿句與例句所用的修辭手法要完全一樣，如例句是比喻句，仿句也要是比喻句；4.仿句的字數與例句的字數應盡量相等，不能懸殊太大。這樣，仿句與例句的結構才能和諧勻稱。