第11課《賈蕓謀差》教案（精選4篇）
第11課《賈蕓謀差》教案 篇1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解曹雪芹及《紅樓夢(mèng)》相關(guān)內(nèi)容。
2.通過體會(huì)本文精彩語言描寫，揣摩人物性格。
3.激發(fā)對(duì)文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》的興趣。【導(dǎo)入】“假不假，白玉為床金作馬；阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史；東海缺少白玉床，龍王來找金陵王；豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。”這幾句順口溜，是《紅樓夢(mèng)》中對(duì)金陵四大家族：賈、史、王、薛的描繪，作者以自己的筆，描繪了他們由盛而衰的經(jīng)過。我們今天就來閱讀其中的一小部分《賈蕓謀差》。【作者及作品簡(jiǎn)介】1.曹雪芹：中國清代小說家，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹圃、芹溪，祖籍遼陽，生于17XX年，其先世原是漢族，后為滿洲正曹雪芹白旗包衣（家奴）。他從小是富貴榮華錦衣玉食，直到雍正即位之后，曹府被抄家之后是一落千丈之后，在貧寒中寫下了不朽之作《紅樓夢(mèng)》。2.《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》, 章回體長篇小說。共一百二十回。前八十回為清曹雪芹作，后四十回多人為由高鶚續(xù)成。小說中以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉愛情悲劇為主要線索，著重描寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程。全面地描寫封建社會(huì)末世的人性世態(tài)及種種不調(diào)和的矛盾。【閱讀文章】1.初讀文章，識(shí)別字音詞意。2.再讀文章：將自己認(rèn)為有意思的段落讀出來，讓同學(xué)欣賞評(píng)議。（目的：讓學(xué)生有重點(diǎn)地閱讀自己感興趣的語段，同時(shí)，也可提高自己的欣賞水平。）3.對(duì)自己在閱讀中遇到的問題進(jìn)行提問，全班探討解決。【講解】1.你能給文章劃分一下層次嗎？答：第一部分：打探消息（1-4）賈蕓在賈鏈處打探消息，為后文謀差做準(zhǔn)備。第二部分：籌錢買禮（5-10）○1在舅舅家受訓(xùn)、受辱。偶遇倪二，受資助。第三部分：送禮奉承（10-17）給王熙鳳送禮，為謀差鋪路。第四部分：得差遂愿(18)賈蕓得到了園中種花的差事，達(dá)到了自己的目的。2.卜世仁在回絕賈蕓的請(qǐng)求后，就是對(duì)他的責(zé)怪，怪外甥不干正經(jīng)事，從中可以看出卜世仁什么性格？答：冷漠、為富不仁、吝嗇。3.卜世仁與娘子的對(duì)話，有什么含義？答：表面上看是想留外甥吃飯，實(shí)際是在趕走他。從中可以看出他們的冷漠無情。4.本文主要刻畫了鳳姐和賈蕓這兩個(gè)人物，試著找出最能體現(xiàn)人物性格的語言來。鳳姐：你竟有膽子在我的跟前弄鬼。早告訴我一聲兒，有什么不成的，多大點(diǎn)子事，耽誤到這會(huì)子。 賈蕓：早知這樣，我竟一起頭求嬸子，這會(huì)子也早完了。如今嬸子既知道了，我倒要把叔叔丟下，少不得求嬸子好歹疼我一點(diǎn)兒。（本題答案為開放試題，只要符合人物性格的語言均可。）5.文中寫了四個(gè)人物，請(qǐng)選其中一人，分析其性格。如：王熙鳳：語言甜蜜，辦事精明，獨(dú)攬大權(quán)，性格潑辣。賈蕓：聰明乖巧，很有心計(jì)，善于逢迎。卜世仁：冷漠、為富不仁、吝嗇。倪二：為人豪爽、熱心、重情義。【小結(jié)】賈蕓思維靈活，說話圓滑、為人孝順。他在賈璉、鳳姐之間穿插的游刃有余，從舅舅那里碰了一鼻子灰后“恐他母親生氣，便不說起卜世仁的事來”，脂硯齋評(píng)“蕓哥亦善談，井井有理”、“孝子可敬”。【延伸】 課外閱讀《紅樓夢(mèng)》。
第11課《賈蕓謀差》教案 篇2
教 學(xué) 內(nèi) 容 《賈蕓謀差》
課時(shí)安排 2
授課人 授課班級(jí) 年級(jí) 班
知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 1、了解作者及《紅樓夢(mèng)》相關(guān)內(nèi)容。
2、體會(huì)精彩的語言描寫，揣摩人物性格。
3、感受《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)成就，吸收古典文化的營養(yǎng)。
教學(xué)方法 速讀課文，然后討論，最后歸納。 課前準(zhǔn)備：閱讀紅樓夢(mèng)第二十四回“醉金剛輕財(cái)尚義俠，癡女兒遺帕惹相思” 備 注
一、學(xué)生閱讀課文，然后討論。
1、《紅樓夢(mèng)》這部文學(xué)作品你知道的有多少？能給大家談嗎？
2、就文中所涉及的內(nèi)容，說說自己的看法。
二、學(xué)生再讀課文，然后回答下列問題。
1、你了解曹雪芹嗎？學(xué)生先說說自己找到的資料，然后教師歸納。
曹雪芹，中國清代小說家，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹圃、芹溪，祖籍遼陽，生于1715年，卒于1763年。其先世原是漢族，后為滿洲正曹雪芹白旗包衣（家奴）。 曹雪芹的曾祖父曹璽，祖父曹寅，父輩的曹颙和曹頫相繼擔(dān)任江寧織造達(dá)60余年之久，頗受康熙帝寵信。曹雪芹在富貴榮華中長大。雍正初年，由于封建統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部斗爭(zhēng)的牽連，曹家遭受多次打擊，曹頫被革職入獄，家產(chǎn)抄沒，舉家遷回北京，家道從此日漸衰微。這一轉(zhuǎn)折，使曹雪芹深感世態(tài)炎涼，更清醒地認(rèn)識(shí)了封建社會(huì)制度的實(shí)質(zhì)。從此他生活一貧如洗他能詩會(huì)畫，擅長寫作，以堅(jiān)韌不拔的毅力專心致志地從事小說《紅樓夢(mèng)》的寫作和修訂，披閱10載，增刪5次，寫出了這部把中國古典小說創(chuàng)作推向巔峰的文學(xué)巨著。《紅樓夢(mèng)》以其豐富的內(nèi)容，曲折的情節(jié)，深刻的思想認(rèn)識(shí)，精湛的藝術(shù)手法成為中國古典小說中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品。 乾隆二十七年（1762），幼子夭亡，曹雪芹陷于過度憂傷和悲痛，到這一年的除夕（1764年2月1日），因貧病無醫(yī)而逝世（關(guān)于曹雪芹逝世的年份，另有乾隆二十八年和二十九年兩種說法），入葬費(fèi)用由好友資助。
2、《紅樓夢(mèng)》是一部什么樣的書？學(xué)生自由討論。然后教師也做一小結(jié)。
《紅樓夢(mèng)》原名：石頭記 作者：（清）曹雪芹
紅樓夢(mèng)共一百二十回，前八十回由曹雪芹作，后四十回一般認(rèn)為是由高鶚?biāo)鳌２茏靼耸卦谧珜憽⑿薷倪^程中就以抄本的方式流傳。乾隆五十年(1791年)，程偉元將前八十回及后四十回續(xù)稿以活字排印，從此一百二十回本流行。但前八十回的文字曾又改動(dòng)。紅樓夢(mèng)介紹：紅樓夢(mèng)寫于十八世紀(jì)中葉的清乾隆時(shí)代，內(nèi)容以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫賈家榮國府和寧國府由盛到衰的全過程。作品語言優(yōu)美生動(dòng)，善于刻畫人物，塑造了賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、薛寶釵、尤三姐等個(gè)性鮮明的人物。本書規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有很高的藝術(shù)成就。
3、文中有不認(rèn)識(shí)的字嗎？請(qǐng)同學(xué)們整理出來。
臊 起更 麝香 趔趄 倪 簇?fù)?/p>
三、作業(yè)：課外閱讀《紅樓夢(mèng)》，然后自己整理出幾個(gè)人物來，寫出自己的評(píng)價(jià)性的語言，下節(jié)課和大家一起交流。
第二課時(shí)
一、把自己課外整理的“作品”展示，同學(xué)互相傳閱，然后評(píng)出優(yōu)劣，師做出評(píng)價(jià)。
示例： 借什么“風(fēng)”上什么“云”
薛寶釵是反面人物還是正面人物？他在誰護(hù)封建利益的活動(dòng)中，有沒有個(gè)人的目的、動(dòng)機(jī)、欲望？這是長期爭(zhēng)論不體的問題。我們先看他的一首《柳絮詞》“百玉堂前春解舞，東風(fēng)卷得均勻。蝶圍蜂陣亂紛紛：幾層隨逝水？豈必委芳?jí)m？萬綠千絲終不改任他隨聚隨分。韻華休笑本無限：好風(fēng)憑借力，送我上青云。”“詩言志。”薛寶釵在《紅樓夢(mèng)》七十回中，為柳絮翻案的這一首，《臨江仙》的確是他的言志之作。“好風(fēng)為何物？是林黛玉《葬花詞》中，“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”所謂“風(fēng)刀”那就是賈府這個(gè)封建勢(shì)力橫行之地，就是封建禮教。“好風(fēng)”和“風(fēng)刀二人指的是一個(gè)東西，不過是感受截然不同罷了。在薛寶釵眼中，林黛玉的詞太慈觀了，所以薛的詞幾乎句句針對(duì)林作；薛認(rèn)為：封建社會(huì)的制度正好可以讓他乘此“好風(fēng)”，直上“青云”。“青云”又是什么？古代中國歷來用“薔云”來比喻地位極高，所謂“直上青云”即為此物。薛之所以要怡守封建禮教，其實(shí)不過是獲得利益的一種工具，他的理想就是要作“寶二奶奶”，正符言他平日?qǐng)?jiān)持的人生理想。在他最終憑著“好風(fēng)”，做了“寶二奶奶”之后，他有在寶玉不知林黛玉已死時(shí)告訴他：“那二日你不知人事時(shí)，林妹妹已經(jīng)亡故了”露出了他的真面目；僅從這詞中就可看出：薛寶釵根本不是后人評(píng)說的正面典型，而正好是相互對(duì)拉的，對(duì)于人為薛是正面人物的看法，其實(shí)相當(dāng)片面。
劉 姥 姥
看了《紅樓夢(mèng)》其中關(guān)于劉姥姥的戲，感覺不錯(cuò)。劉姥姥沒有什么文化，也沒見過大世面，她在大觀園里對(duì)一切感到新鮮，對(duì)所有珍貴的事物都很好奇。這些“土”的表現(xiàn)使其它的主仆嘲笑她，戲弄她。但她依然哪么樸實(shí)，能干，并不理會(huì)。偶而也故意犯“土”逗大家笑，劉姥姥是個(gè)地地道道地農(nóng)村百姓，有著農(nóng)村的泥土氣息，也帶有農(nóng)民的勤勞，樸素，樸實(shí)。和大觀園里的小姐，夫人，老祖宗形成對(duì)比，也將兩個(gè)階層的人物進(jìn)行了鮮明的對(duì)比，反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)貧富之間的差異。讓人難過，留下深刻印象。
概 說 紫 鵑
《紅樓夢(mèng)》故事的中心地位是賈寶玉和他的表妹林黛玉,表姐薛寶釵之間的愛情婚姻糾葛,環(huán)繞他們?nèi)说倪�有一大群少女少婦青春守寡的是史湘云、李紈，出嫁一年便被丈夫折磨死了的迎春，遠(yuǎn)嫁的是探春，悲觀絕望青春出家的是惜春，被訓(xùn)斥而無法忍受氣憤而死的是情雯。而在這眾多的人物中，黛玉身邊的紫鵑也是可值得一提的。她和眾姑娘年紀(jì)相仿，非常關(guān)心體貼林黛玉，天涼了會(huì)給黛玉加衣，勸黛玉繼續(xù)吃藥，心靈手巧手藝活懂得很多，又熱心幫助其他丫鬟刺繡，照顧黛玉的衣食住行好不周到，因此黛玉和她越來越不可分離雖說懂事但是這個(gè)年齡總愛說些俏皮話。她騙寶玉說黛玉就要同她回蘇州嫁人了，結(jié)果弄的寶玉又呆又傻，搞的賈府上下不得安寧，而解鈴還需系鈴人，當(dāng)她把真相告訴寶玉時(shí)，這事才算平息了。從那可以看出來紫鵑性情比較頑皮些，愛使鬼點(diǎn)子尋人開心，但是還是時(shí)時(shí)刻刻為主人著想，該嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待的事物決不馬虎有時(shí)說幾句玩笑討大家的歡心。全書中寫她的篇幅不少，但是她的身上可以看到盡職盡責(zé)的丫鬟的典范
二、人物分析
1、說說本文的主人公是個(gè)什么樣的人？學(xué)生只要說得有道理就行，如能找出文中的句子來回答問題更好。
他是個(gè)伶例乘巧的人，善于動(dòng)腦子，心理想著干事的人。
2、倪二呢，還有卜世仁呢，鳳姐呢，你都能說出他們的各有自的性格來？
倪二：快人快語，直截了當(dāng)，從不轉(zhuǎn)彎抹角。真誠大方，慷慨解囊，是個(gè)“尚義俠”。
卜世仁剛好與倪二相反，是個(gè)虛偽冷漠小氣的人，連自己的外甥也不肯幫上一把。
3、鳳姐呢，說出自己的觀點(diǎn)吧。結(jié)合你自己讀了小說后的感想不到綜合來說一說。
如：《紅樓夢(mèng)》四十四回說道王熙鳳在窗外聽到鮑二家的說的話，頓時(shí)氣不打一處來，連打帶罵將平兒趕走了，平兒到了寶玉處，用寶玉處上等的脂粉，仔細(xì)梳妝，顯出美麗姿態(tài)。平兒是王熙鳳傍邊的貼身丫鬟為人精明能干，也很有管理才能，可以說是王熙鳳的心腹，李紈曾說：“平兒姑娘幾是二奶奶的一把鑰匙。”足見王熙鳳對(duì)她的信任。平兒長的美麗，賈母說 ：“鳳丫頭和平兒還不是美人怡子？”賈寶玉也認(rèn)為“且平兒又是個(gè)極聰明，極繡俊的上等女孩，比不得那些俗拙蠢物。”府內(nèi)上下對(duì)平兒都有很好的印象，而平兒又會(huì)為人處事，對(duì)賈璉的俗，鳳姐之戚，她也能處理的周全妥帖，實(shí)屬不易，但她有些精過了頭。有時(shí)也做一些太太夢(mèng)，故才招了鳳姐之妒，惹了鮑二家的讒言，挨了這次打罵。雖然如此但平兒仍是鳳姐的親信，鳳姐還是信任平兒的，而平兒也決了太太夢(mèng)。足見平兒也是個(gè)識(shí)大體， 知是非的聰明人。不過平兒也畢竟是封建制度的犧牲品，由于封建禮教約束，平兒一往受了很多苦，生了不少氣，但她無處訴說，心靈也是很孤獨(dú)。
三、談一談你對(duì)《紅樓夢(mèng)》的看法。
四、課外學(xué)習(xí)。
1.下列詞語有別字的一組是： （ d ）
a.繁華舊夢(mèng) 細(xì)加厘剔 截長補(bǔ)短 揮霍
b.頗以為憾 準(zhǔn)情酌理 補(bǔ)遺訂訛 淘汰
c.錦衣紈袴 飫甘饜肥 假語村言 敷衍
d.驚人之筆 扭捏做作 鎖細(xì)雜亂 懺誨
2.下列各句中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一句是：（ c ）
a.《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹在窮愁潦倒中寫的一部自敘傳性質(zhì)的小說。
b.《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹歷經(jīng)數(shù)十年，集腋成裘，辛苦創(chuàng)作而成。
c.從前研究《紅樓夢(mèng)》的人總是拐彎抹角地去看書中塑造的人物。
d.《紅樓夢(mèng)》的好多\'技巧\'是后來人不曾好好兒發(fā)揚(yáng)光大的。
3.對(duì)茅盾在文中的觀點(diǎn)概括有誤的一項(xiàng)是：（ c ）
a.《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹做的，所謂石頭與空空道人等名目都是曹雪芹假托的緣起。
b.續(xù)作《紅樓夢(mèng)》后四十回的人是高鶚，程偉元所說的'鼓擔(dān)上得了十?dāng)?shù)卷，是一種托詞。
c.《紅樓夢(mèng)》為政治小說，有民族主義的排滿思想；文中的賈寶玉影射康熙朝宰相明珠的兒子納蘭成德。
d.曹雪芹造出\'通靈寶玉和靈芝草的神話，是為掩飾他對(duì)婚姻不自由的禮教的攻擊。
4.對(duì)《紅樓夢(mèng)》一書評(píng)說有誤的一項(xiàng)是：（ b ）
a.長篇小說《紅樓夢(mèng)》代表了中國古典小說的最高成就，它不但在國內(nèi)家喻戶曉，在世界文壇上也是舉世公認(rèn)的文學(xué)名著。
b.《紅樓夢(mèng)》的初名叫《石頭記》，它以手抄本的形式在社會(huì)上流傳時(shí)，就受到人們的喜愛。《紅樓夢(mèng)》問世以后，人們爭(zhēng)相閱讀它，談?wù)撍Ｍ瑫r(shí)，《紅樓夢(mèng)》也受到封建官僚和封建衛(wèi)道者的推崇，把它作為教育孩子的教材。除此外，《紅樓夢(mèng)》還引起人們的研究興趣，后來被稱之為\'紅學(xué)\'。
c.《紅樓夢(mèng)》一開始，就把讀者帶進(jìn)五光十色的榮國府。這是一個(gè)由少數(shù)主子和數(shù)百奴仆所組成的貴族大家庭。這些貴族家庭成員每天想的就是如何享樂。就在這個(gè)貴族家庭中，曹雪芹塑造出賈寶玉、林黛玉具有光彩的男女主人公，以及眾多的少女形象。
d.曹雪芹是塑造人物的高手，在《紅樓夢(mèng)》中，共出現(xiàn)四百五十多個(gè)人物，而每個(gè)人都有自己的特色。另外，由于曹雪芹對(duì)詩詞、金石、書畫、醫(yī)學(xué)、建筑、烹調(diào)、印染等各門學(xué)問都十分精通，所以在描寫貴族家庭的飲食起居，園林建筑，家具器皿，服飾擺設(shè)，車轎排場(chǎng)，都真實(shí)而細(xì)膩。
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第11課《賈蕓謀差》教案 篇3
姓名 班級(jí) 編號(hào) 28
課 題
課 型
主 備
審 核
賈蕓謀差
新授【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解曹雪芹及《紅樓夢(mèng)》相關(guān)內(nèi)容。2、通過體會(huì)本文精彩語言描寫，揣摩人物性格。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》的閱讀興趣。【重點(diǎn)】1、 積累字詞和文學(xué)常識(shí)，了解《紅樓夢(mèng)》。2、 分析人物對(duì)話，透過人物語言了解人物內(nèi)心世界，把握人物性格。【難點(diǎn)】分析人物對(duì)話的表層意思，弦外之音，隱含的動(dòng)機(jī)，語氣的分寸，表達(dá)的技巧，所展現(xiàn)的人物思想性格和彼此間的關(guān)系。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有【學(xué)習(xí)過程】一、認(rèn)讀課文。（了解作者及作品，識(shí)記生字詞。）1、 請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言的談一談自己對(duì)《紅樓夢(mèng)》和曹雪芹的了解與認(rèn)識(shí)。《紅樓夢(mèng)》是一部描寫__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《紅樓夢(mèng)》原名《___________》。作者是_________，名_______，字________，號(hào)_______，又號(hào)___________。 2、字詞積累：害臊( ) 起更( ) 麝香 ( ) 趔趄( ):_____________倪 ( ) 簇?fù)? ):__________________________ 笤帚（ ） 家眷（ ）:________________ 綺（ ） 賒欠（ ）:____________________3、用簡(jiǎn)潔的語言復(fù)述課文。二、 閱讀與探究1、卜世仁在回絕賈蕓的請(qǐng)求后，就是對(duì)他的責(zé)怪，怪外甥不干正經(jīng)事，從中可以看出卜世仁什么性格？卜世仁與娘子的對(duì)話，又有什么含義？ 2、本文主要刻畫了鳳姐、賈蕓、倪二、卜世仁這四個(gè)人物，試著找出最能體現(xiàn)人物性格的語言來并總結(jié)人物性格特征。 鳳姐：賈蕓：卜世仁：倪二：【當(dāng)堂鞏固】1、《紅樓夢(mèng)》一書中很多人物的名字，其諧音都有特殊的含義，或諷刺，或感嘆，這也是《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)之一。前人的批文指明了部分的隱意。甄士隱——真事隱 甄英蓮——真應(yīng)憐 霍啟——禍起 馮淵——逢冤請(qǐng)說說下面這些名字的隱意。詹光——（ ） 秦可卿——（ ）卜世仁——（ ） 元春、迎春、探春、惜春——（ ）2、下面對(duì)有關(guān)內(nèi)容的敘述，有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）a、《紅樓夢(mèng)》以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線，暴露了封建貴族階級(jí)及其統(tǒng)治的腐朽與罪惡。b、課文圍繞賈府園中栽花木一事展開故事情節(jié)，表現(xiàn)了賈蕓的伶俐乖巧，同時(shí)也揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的腐朽。c、倪二的性格可謂是栩栩如生，他平日好打抱不平，說話直截了當(dāng)，從不轉(zhuǎn)彎抹角。d、卜世仁不肯賒借時(shí)的虛偽冷漠吝嗇小氣尚在眼前，緊接著倪二解囊相助的直誠熱情慷慨大方，凸現(xiàn)卜世仁“輕財(cái)尚義俠”。
第11課《賈蕓謀差》教案 篇4
賈蕓謀差
（二課時(shí)）
課前預(yù)習(xí)：閱讀曹雪芹及《紅樓夢(mèng)》的有關(guān)資料。
相關(guān)陳述：1.學(xué)生由于年齡、條件所限，對(duì)名著不是很熟悉。據(jù)此向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹《紅樓夢(mèng)》，利用學(xué)生對(duì)該書故事有所耳聞的興趣，引導(dǎo)到對(duì)課文的學(xué)習(xí)上，把握小說人物的性格；
2.以前已經(jīng)學(xué)過了一些名著，學(xué)生對(duì)小說文體知識(shí)有一定了解，據(jù)此安排相應(yīng)的自主和探究式學(xué)習(xí)；
3.學(xué)生已學(xué)習(xí)通過各種描寫方法來刻畫人物、突出中心，在此基礎(chǔ)上拓展延伸、遷移借鑒，提高學(xué)生閱讀鑒賞文學(xué)作品的水平。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解作者和《紅樓夢(mèng)》的有關(guān)內(nèi)容 。
2、 體會(huì)文章精彩的語言描寫，揣摩人物性格。
3、感受《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)成就，吸收古典文化的精華。 感悟文中所體現(xiàn)的人情冷暖、世態(tài)炎涼的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：即目標(biāo)2、3。
教學(xué)過程
一、.導(dǎo)入新課
課前，利用多媒體播放電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》結(jié)束部分，賈蕓倒賣鳳姐獨(dú)生女巧姐并落井下石的畫面。
(設(shè)置氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。)
導(dǎo)入：賈蕓偷賣巧姐是賈家敗落、人心不古的生動(dòng)寫照。但先前的賈蕓是如何說話、做事的呢？今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)、欣賞曹雪芹流傳千古的名著《紅樓夢(mèng)》中賈蕓謀差的故事。
二、作者曹雪芹及《紅樓夢(mèng)》的常識(shí)
1、你了解曹雪芹嗎？（學(xué)生說一說自己收集的相關(guān)材料）
曹雪芹，中國清代小說家，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹圃、芹溪，祖籍遼陽，生于17XX年，卒于1763年。其先世原是漢族，后為滿洲正曹雪芹白旗包衣（家奴）。 曹雪芹的曾祖父曹璽，祖父曹寅，父輩的曹颙和曹頫相繼擔(dān)任江寧織造達(dá)60余年之久，頗受康熙帝寵信。曹雪芹在富貴榮華中長大。雍正初年，由于封建統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部斗爭(zhēng)的牽連，曹家遭受多次打擊，曹頫被革職入獄，家產(chǎn)抄沒，舉家遷回北京，家道從此日漸衰微。這一轉(zhuǎn)折，使曹雪芹深感世態(tài)炎涼，更清醒地認(rèn)識(shí)了封建社會(huì)制度的實(shí)質(zhì)。從此他生活一貧如洗，他能詩會(huì)畫，擅長寫作，以堅(jiān)韌不拔的毅力專心致志地從事小說《紅樓夢(mèng)》的寫作和修訂，披閱十載，增刪五次，寫出了這部把中國古典小說創(chuàng)作推向巔峰的文學(xué)巨著。
2、你讀過《紅樓夢(mèng)》這部書嗎？（學(xué)生自由討論）
《紅樓夢(mèng)》以其豐富的內(nèi)容，曲折的情節(jié)，深刻的思想認(rèn)識(shí)，精湛的藝術(shù)手法成為中國古典小說中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品。 《紅樓夢(mèng)》原名：《石頭記》。共一百二十回，前八十回由曹雪芹作，后四十回一般認(rèn)為是由高鶚?biāo)鳌?nèi)容以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫賈家榮國府和寧國府由盛到衰的全過程。作品語言優(yōu)美生動(dòng)，善于刻畫人物，塑造了賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、薛寶釵、尤三姐等個(gè)性鮮明的人物。本書規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有很高的藝術(shù)成就。
三、 感知課文
1、老師把時(shí)間交給大家，用自己喜歡的方式讀課文，讓同學(xué)欣賞評(píng)議。
目的：（1）自學(xué)生字新詞，掃除字詞障礙。
（2）學(xué)生閱讀感興趣的語段，可提高欣賞水平。
2、再次快速瀏覽課文
(1)用一兩句話概括小說的主要內(nèi)容。（根據(jù)課文的題目，明確主要人物和事件。）
(2)課文中出現(xiàn)了幾個(gè)人物？主人公是誰？學(xué)生弄清人物間的關(guān)系
四、品讀課文
1、（1）賈蕓做了幾件事？做每件事時(shí)說了哪些話？
（2）對(duì)方是怎樣應(yīng)答的，他們心里怎么想的，而嘴上又怎么說的？
2、列表概括賈蕓、王熙鳳、卜世仁的說話技巧、思想性格等。并用“這是一個(gè)（ ）的人。”句式提煉概括。（說出相關(guān)語句并加以評(píng)點(diǎn)、品味。）
明確：賈蕓：聰明乖巧，很有心計(jì)，善于逢迎 。
王熙鳳：辦事精明，獨(dú)攬大權(quán)，性格潑辣。
卜世仁：冷漠，吝嗇，為富不仁。
3、想一想：本文在口語表達(dá)上有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？你從課文中看出口語與書面語的區(qū)別在什么地方？
（深入文本，探究?jī)?nèi)容。以學(xué)習(xí)小組為單位，學(xué)生互動(dòng)合作，討論交流，如有小組無法解決的疑難問題，可以提出來，全班共同商討解決。）
五、文學(xué)名著鑒賞
由導(dǎo)演李少紅擔(dān)綱的新版電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》，可能有的同學(xué)已經(jīng)觀看了，這無疑會(huì)有助于我們理解原著。建議同學(xué)們利用課余時(shí)間讀一讀《紅樓夢(mèng)》中典型故事，比如林黛玉進(jìn)賈府、寶玉挨打、晴雯撕扇、黛玉葬花等等。
六、作業(yè)布置
完成相關(guān)的助學(xué)題。
板書設(shè)計(jì)：
賈蕓謀差
賈蕓：聰明乖巧，很有心計(jì)，善于逢迎 。
王熙鳳：辦事精明，獨(dú)攬大權(quán)，性格潑辣。
卜世仁：冷漠，吝嗇，為富不仁。
這節(jié)課覺得學(xué)生學(xué)得很輕松愉快，在老師的引導(dǎo)下，他們邊讀邊談，不但掌握了一定的朗讀方法，還認(rèn)識(shí)了《紅樓夢(mèng)》中的一些重要人物，了解了他們的性格。達(dá)到了一課一得的效果。在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)人物性格總結(jié)不是很到位，究其原因在于對(duì)文本解讀不透，有時(shí)引導(dǎo)的不是很到位。在以后的教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生充分的預(yù)習(xí)，我本人還應(yīng)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。