大班美術煙花教案（精選3篇）

大班美術煙花教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解煙花的形狀、色彩，感受煙花的形態。

　　2、學習用不同顏色的點畫煙花。能用肢體動作表現不同的煙花。

　　活動準備：

　　1、刷子、顏料

　　2、油畫棒

　　3、白紙

　　4、范畫

　　活動過程：

　　一、觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。

　　1、小朋友，讓我來看看，誰的眼睛最亮，像夜空中閃亮的煙花。

　　2、今天，老師帶來一些圖片，我們來欣賞一下。

　　問：

　　①你看到了什么？心里覺得怎么樣？(4~5個)(連續說了3個好聽的形容詞，我們把掌聲送給這三位小朋友。)

　　②這些煙花有些什么顏色？它是什么樣子的？(煙花有紅色的、綠色的、黃色的、五光十色;煙花有絨球形、扇子形、蝴蝶形、它的造型各不相同。有的煙花有一種顏色、有的煙花有兩種或兩種以上的顏色!七彩的顏色在夜空中顯得更漂亮!)

　　③你還看到過什么樣的煙花？

　　(你的知識面真豐富。你了解的真多!)

　　3、小朋友講了平時看到過的煙花，我這里還有些煙花。我們一起來看看，你最喜歡什么樣的煙花？"屈、老師、教、案網出處"為什么？(播放課件)

　　①我喜歡這種煙花，像，媽媽的頭發一樣，像瀑布一樣。有的長，有的短。

　　②顏色非常的漂亮，看看，有哪些顏色？這種煙花師從中間向外面炸開的。

　　③兩個相同的煙花靠在一起，變成了一組漂亮的圖案。

　　④像太陽一樣，光芒四射，我們來數數看，有幾個？大的煙花小的`煙花同時升空，變成了一幅完美的作品。

　　4、我們認識了好多煙花，了不起!讓我們一起來放煙花吧!當煙花四射的時候，就要擺個煙花的造型，定在那里，能做到嗎？

　　(1、你真是一個發明家，你想設計這樣的煙花，對嗎？

　　(2、你的造型真是獨一無二。)

　　二、幼兒學畫煙花

　　1、這么漂亮的煙花，我真想把它畫下來，誰愿意上來？這是彩色的油畫棒，請選一支你喜歡的顏色試一試。師：下面的小朋友也拿一支油畫棒，直接在紙上畫吧!

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導

　　3、畫好了，我們一起停下來。

　　4、看，小朋友的煙花和上面的煙花、線條有什么不同？

　　5、我們應該要怎樣改變，怎樣來補救？(加粗線條)

　　6、還是請你們來加粗線條，下面的小朋友仔細看。(幼兒作畫)

　　7、哇，線條加粗后，變得更加清楚了。我們來看一下，這里有些什么煙花？

　　三、感受水墨分離的特殊作畫方式

　　1、你們說煙花是在白天開放，還是在夜晚開放？

　　2、好，白天邊晚上，看--這是什么？(黑色顏料和刷子)

　　3、教師示范：小刷子，手中拿，蘸一蘸，舔一舔，從上往下刷刷刷，從左往右刷刷刷。哇!好漂亮的煙花啊!

　　4、小朋友，你們想不想試一試。好，先請小朋友畫好好看的煙花，然后再白天變黑夜。

　　四、幼兒作畫全部畫好后，帶幼兒走下位置，看看別人是怎么畫的，把泥頭上的小紅花黏貼在你認為最漂亮的煙花上。

　　活動反思：

　　活動中孩子都表現極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權”。美術是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術殿堂的大門。

　　在今后的教學工作中我會不斷探索、向其他有經驗的教師學習，努力提高自己的美術教學能力。讓一股股“活”水注入到藝術這個神圣殿堂中來，讓藝術豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。

大班美術煙花教案 篇2

　　一.設計意圖：

　　《美麗的煙花》是幼兒園藝術領域程。此活動來源于幼兒的日常生活。我們都知道煙花是幼兒生活中經常接觸到的東西，她的美麗在于瞬間的開放以及各式各樣的形狀，如果抓住這瞬間的美麗，讓幼兒進行表現是本次活動的重點，因為煙花綻放時火光條紋是四處散開的。所以在活動中利用毛線的線形狀來表現煙花綻放時的特征，抓住煙花瞬間開放的美麗，從而體驗放煙花的快樂。

　　二.活動目標：

　　依據幼兒園美術教育大綱中對幼兒美術活動的內容要求,以及學前幼兒美術教育大班年齡段的培養目標,結合教材本身的要求,我將本次活動的目標定為以下兩點。

　　1.了解煙花的形狀、色彩，感受煙花的形態。

　　這是一條情感目標是根據綱要藝術領域內容中要求"和幼兒一起發現沒的特征，感受和欣賞美。引導幼兒用自己的語言，動作等描述他們美的方面，如顏色，形狀，形態等"所設計的。請幼兒欣賞圖片以及視頻，激發他們對本次活動的'興趣以及想要創作的欲望。

　　2.嘗試用毛線拖畫的方法表現煙花的特征，體驗拖線畫的樂趣。

　　這是一條技能目標,在幼兒接觸過毛線拖畫的基礎上，引導幼兒再次運用的這一繪畫方法表現煙花的特征，從而毛線拖畫技能得以提升和充分運用。并從中體驗快樂。

　　三.重難點：

　　本次活動的重難點都是幼兒對畫面的安排。通過講述、交流、欣賞，幼兒看見過的煙花形狀，顏色很多很多，不會安排畫面，會使畫面出現亂、臟的現象，這里老師要引導幼兒選用長短不一，各中顏色表現煙花形狀和顏色。

　　四.活動準備：

　　1、鉛畫紙人手一張

　　2、毛線若干

　　3、歌曲輕音樂

　　4、PPT煙花視頻

　　5、幼兒已經學過毛線拖畫方法。

　　五.教學法設計：

　　基于幼兒的情況，我采用了以下幾種教學法：音樂匹配法，對話法，觀察法、操作法、聯想法，嘗試法等。本活動教學方法的具體運用將結合下面的活動過程詳細闡述。

　　六.活動過程：

　　一.聽《新年好》歌，導入新年放煙花老師：小朋友們，老師今天帶來了一首好聽的歌，小耳朵仔細聽，一會告訴我你聽到了什么，聽了這段音樂后有什么感受，想去干什么?

　　老師：小朋友們，音樂好聽嗎?你們聽到了什么?有什么感受呢?

　　老師：小朋友們說的真好，過年了，我們可以做很多有趣的事情，比如說：拜年，穿新衣服，晚上還可以和爸爸媽媽一起放煙花，看煙花。放煙花呀是最開心的事情了。

　　二.觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩老師：今天呀，老師帶來了幾張煙花的圖片，我們一起來欣賞一下。

　　老師：誰來告訴我們大家，你喜歡那一張圖片，它像什么樣子?有些什么顏色?給你什么感覺?

　　老師：除了上面這些煙花，你們還看到過什么樣的煙花呢?在什么時候看到的呢?

　　老師總結：(我們在過年過節的時候會放煙花，煙花只有在晚上的時候放才好看，有紅色的、綠色的、黃色的、五光十色;煙花有的像絨球形、扇子形、蝴蝶形、數字形，它們的造型各不相同，七彩的顏色在夜空中顯得很漂亮!)

　　三.觀看煙花視頻，回憶自己的生活經驗，體驗放煙花的情景，激發幼兒畫煙花的興趣老師：老師還帶來了一段夜晚放煙花的視頻，小朋友們要睜大眼睛看哦。

　　老師：煙花好看嗎?你們都看到了什么顏色，什么形狀的煙花呀?

　　四、幼兒學畫煙花，要求幼兒根據自己的生活經驗,充分發揮自己的想象力、創造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

　　老師：小朋友的眼睛都很亮,這么多漂亮的煙花，你們想不想把它畫下來，放在我們的教室里呀?

　　老師：昨天我們已經學會了用毛線拖畫的方法,今天我們就一起用毛再來畫我們喜歡的各式各樣,五顏六色的煙花吧。

　　(幼兒作畫，教師巡回指導)

　　五、作品欣賞，評價總結。

　　教師將幼兒的作品掛在教室四周,供幼兒欣賞,并請幼兒一起說說顏色有哪幾種?線條是什么樣子的?拖畫的"煙花"像什么?想象力豐富等方面進行自我、相互講評。

　　六.活動延伸：

　　讓幼兒相互之間猜想畫的是什么形狀的煙花，像什么。

大班美術煙花教案 篇3

　　活動設計意圖

　　根據中班孩子年齡特點，結合孩子日常經驗，創造材料的神秘性，激發幼兒的興趣及積極性，通過討論用什么畫畫為主題，開發幼兒的想象力。通過題材的展示，讓幼兒討論如何作畫，掌握正確的方法，并積極參與活動。

　　活動目標

　　1、能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

　　2、根據畫面展開豐富的想象，大膽的創作。

　　3、能愉快地參與活動，體驗創作的樂趣。

　　活動準備

　　顏料、桌布、棉繩和夜空背景圖

　　活動重點

　　可以用棉繩蘸不同顏色來表現夜空煙花。

　　活動難點

　　掌握技能技巧，展開豐富的想象進行大膽創作。

　　活動過程

　　一、游戲導入

　　二、熟悉材料：

　　提問：這張深藍色的'紙，讓你想到了什么？幼兒展開想象，教師給予認同和

　　鼓勵。用什么畫畫？畫畫材料和平時有什么不同？你愿意嘗試嗎

　　三、教師示范：

　　兒歌導入：“拿起小線繩，蘸一蘸，躺下來，拉一下。”請個別幼兒示范。師：“這么多線條，這么多的顏色，讓你想到了什么？”引導幼兒說出煙花。“人們什么時候放煙花？放煙花時我們要注意些什么？”提醒幼兒在放煙花時一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來放，小朋友要站遠一點觀看。

　　四、幼兒操作： 鼓勵換色，鼓勵構圖豐滿，教師提升式總結：愿意換色，說明你心中已有想法了！只要你心中覺得美，那一定是最美的。注意不要讓顏色寶寶跑到你身上來。

　　五、欣賞與聯想：

　　將幼兒作品展示，問：“孩子們這么多的顏色可以用什么詞來表達呢？”讓幼兒大膽的說出自己的想法，進一步培養幼兒的想象力。