《第一千個球》教學設計
| 陳春紅 |
| 1、本文設有兩個小標題，層次非常清楚，不必要求學生劃分文章的段落層次，不必逐段講解。 2、教學重點定在引導學生把握文章的思想內容，對文章前后兩部分內容內在的聯系進行深人的理解，體會家庭教育在一個人成長的過程中，起著十分重要的作用。 3、通過討論我國2001年世界杯亞洲預選賽隊員們的表現，激發學生的愛國心，對學生進行愛國主義教育。 教學過程 一、導人新課(課前播放《生命之杯》樂曲，喧染氣氛，創設情境) 1、播放《羅納爾多》的光盤導人本文的學習。(創設情境，51起學生的共鳴。) 2、學生交流材料。(貝利的簡介、插圖;學生的偶像球星彩色插圖等。) 3、貝利簡介(展示屏幕，學生自由閱讀。) 二、整體感知。 沸沸揚揚朗讀課文，整體感知文章的主要內容。 三、突破問題(學生以小組為單位，討論以下問題，全班交流。) 1、當球迷們為貝利踢進第一千個球而歡呼時，貝利雖然也為創造了千球記錄而感到愉快，但他卻"為這件事終于過去而高興"。試從課文中找出他高興的理由，并就此談談你的感想。 2、貝利的父親勸貝利不要吸煙，他采取了怎樣的方式?為什么那么有效? 3、從小處就可以看出一個人是怎樣的人。從這兩個片斷中你看出貝利是怎樣的A? 四、拓展延伸 1、從課文中可看出:父母是你們很重要的第一任老師。模仿中央電視臺"實話實說"欄目，請你以"爸爸、媽媽，我想對你說……"為主題，談談你與父母相處時的一些事情。你對他們的教育方法滿意嗎? 2、中國足球隊雖然三戰三敗，但"失敗是成功之母"，請你對中國足球隊員說一句鼓勵性的語言。(讓同學張貼他們搜集到的中國足球隊全家福的彩照，以此激起他們的愛國熱情。) 五、實踐練習 寫一個人的傳記，有時需要敘述對這個人產生重大影響的某個或幾個生活片斷，如《第一千個球》就屬于這種情況。試模仿《第一千個球》，用一兩段文字，敘述對自己或他人影響深遠的一兩個生活片斷。 六、附板書設計 : |