《孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)實錄
生2：比如說男同學(xué)偷著吸煙這件事吧。班主任老師�？诶镆恢煟瑓s教育我們不能吸煙，私下有些同學(xué)不服氣。孫權(quán)就不同，他要自己的手下大臣學(xué)習(xí)，他自己就經(jīng)常學(xué)習(xí)。文中說了：“孤常讀書，自以為大有所益。”你想想皇帝自己都讀書了，作為手下的不讀書，說不過去。
師：看來，榜樣的力量是無窮的，老師要勸說學(xué)生讀書，一定要以身作則啊。還有其他觀點嗎？
生3：我們小組討論的結(jié)果是：孫權(quán)很會講話。
師：很會講話？怎么講？指孫權(quán)口才好嗎？
生3：對，孫權(quán)的口才很好，能說服別人。我們都知道，帶兵打仗的，有很多是大老粗，像張飛。打仗的人有很多不想學(xué)習(xí)，書看不下，一看眼皮就打架。
眾生（笑）
生3：但孫權(quán)卻最終說服了呂蒙讀書，說明他用了很有針對性的方法。
師：采取什么方法針對哪一點呢？
生3：大家想想，呂蒙是將軍，帶兵打仗，對什么書會最感興趣？
生4：戰(zhàn)爭的書。
師：也就是兵書。
生3：對啊，文中孫權(quán)有這么一句話：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳�！蔽覀兿氚�，孫權(quán)說讀書不是“治經(jīng)”，不是“研究儒家經(jīng)典”，言下之意就是可以看些兵書什么的，兵書，呂蒙就一定會感興趣。
師：大家知道什么兵書嗎？
生4：《三國演義》里面有很多戰(zhàn)爭，一定是兵書。
師：呂蒙能看到《三國演義》嗎？
生5（思考）：不行，因為《三國演義》是羅貫中寫的，在三國以后才出來的，而呂蒙是三國時的人。
師：那可能看什么兵書？
生6：《孫子兵法》。
師：你怎么知道？
生6：《歷史》課本上有。（眾生笑）
生7：還有《孫臏兵法》。
師：很好，也是《歷史》書上的嗎？
生7：不是，但歷史老師有說過，孫臏是孫子的孫子，所以我們記憶深刻。
師（笑）：很好。其實我們學(xué)過看過的一些文言文，它所選自的書籍，也可以說是兵書，因為里面記錄了一些戰(zhàn)爭的策略。像《左傳》這一本書。大家能回憶一下，再舉幾本書嗎？
生8：《戰(zhàn)國策》？
師：對，還有？
生9：《國語》
生10：《史記》……
眾生議論，熱烈。
生3：我還沒說完。
師、生驚訝，笑。
師：好，請接著說。
生3：剛才說呂蒙可以先讀兵書，但是（語氣強調(diào)），偉大的呂蒙大人會只讀兵書，這樣就能讓魯肅信服？
生11（笑）：那還有什么？
生3：因為大家剛才說的那幾本古書，鮑老師以前就說過了，它們不僅是兵書，也是一些文學(xué)性很強的書。呂蒙這些兵書看得下去，看久了，他一定對文學(xué)也有些了解，有了適應(yīng)，時間一久，也一定能讀一些經(jīng)書什么的書籍，從而加強了自身的內(nèi)涵。
師生：（鼓掌）
師：這位同學(xué)由此及彼的推斷，有沒有道理？
眾生：有。
生3：這也和孫權(quán)的本意相同的，因為孫權(quán)說的是：“但當(dāng)涉獵，見往事耳�！眳蚊煽吹臅�，就是涉獵，就“見往事”，就長了見識，最后也就“別三日，即更刮目相待。”
師：大家說，這位同學(xué)和他們小組的理解如何？
眾生：很精彩。（自發(fā)地鼓掌）
師：還有不同看法的嗎？
生：（主動站起）有，我們小組認為，孫權(quán)很會鼓勵呂蒙，讓他有了信心。
……