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《傷仲永》教案3

發布時間:2019-01-28

《傷仲永》教案3

3、“或以錢幣乞之”或:有的人。           4、邑人:同縣的人

5、“從先人還家”從:跟從。               6、“前時之聞”:以前聽到的名聲。

7、“卒之為眾人”卒:最終。眾:普通。     8、“如此之賢也”賢:(有)才能。

9、“且為眾人”且:尚且。                10、“固眾人”固:本來。

(3)理解下列句式

1、“不使學”省略句,省略了賓語,即“不使(之)學”:不讓(仲永)學習。

2、“還自揚州”倒裝句,正確的語序是“自揚州還”: 從揚州回家。

3、“受之天也”省略句,省略了介詞,即“受之(于)天”:從上天那里得到或上天賦予的

學生質疑,教師點撥。

(三)檢測自讀效果。四個大組口答競賽。(要求學生合上書本)

[幻燈](1)朗讀下列句子,要求讀準句中的停頓

1、借旁近與之,即書詩四句,并自為其名

2、其詩以養父母、收族為意

3、自是指物做詩立就,其文理皆有可觀者

4、其受之天也,賢于材人遠矣

(2)解釋下列加點的詞語

1、父異焉                                         5、環謁于邑人

2、其文理皆有可觀者                               6、泯然眾人矣

3、稍稍賓客其父                                   7、賢于材人遠矣

4、或以錢幣乞之                                   8、則其受于人者不至也

(四)翻譯課文。要求一人一句,注意詞義正確

(五)初步感知課文:掌握了文章大意之后,我們明白了作者為什么要“哀嘆”仲永了嗎?(學生回答)

六、全班再一次誦讀課文

七、教師小結

本文記敘了一個神童最終“泯然眾人”的故事,流露出了作者的惋惜之情。那么,作者在文章中表露了自己怎樣的觀點呢?我們又能得到那些啟示呢?下堂課,我們再進一步學習。

八、作業

1、              抄寫文下注釋一遍

2、              熟讀課文,背誦最后一段

第二課時

教學目標

4頁,當前第31234
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