初一年級第二學期期中考試語文試卷

 
 一、語言積累及運用
1.  根據(jù)課文中的古詩文，在下面橫線上填出有關句子，每處填寫一句。（10分）
①     土地平曠，屋舍儼然，____________________________。
②     于是賓客_______________， ________________，兩股戰(zhàn)役，幾欲先走。
③     蒙曰：“士別三日，_________________________，大兄何見事之晚乎！”
④     《送杜少府之任蜀州》一詩中，勸慰朋友不必傷別，表現(xiàn)詩人曠達胸襟的詩句是：
____________________, _____________________。
⑤______________________，血雨腥風應有涯。
⑥從我們學過的古詩中選擇兩組表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩句，填入下列空白： 
  ___________________________，__________________________。 
___________________________，__________________________。 
⑦寫出《夜雨寄北》一詩中，描寫巴山水注秋池的夜雨景象的詩句： 
_______________________________________________。 
⑧沉舟側畔千帆過，____________________________。 
2.給下列加點字注音，在空缺處填寫漢字（5分）
狹隘（     ）     殉職（       ）   旌旗（        ）   寒顫（       ）
和煦（     ）  _______(nian)輕怕重   立________(ji)    一張一_______(xi)        _______(zao)動不安      ________(gou)火
3.  寫出解釋對應的詞（2分）
①為了成全仁義，不惜犧牲生命。這里指為了真理，為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲（     ）
②好了還要求更好。                                            （         ） 
4.  解釋詞語（2分）
南轅北轍：___________________________________________________________。
相濡以沫：___________________________________________________________。
5.  下列文學常識的表述有誤的一項是：（1分）
A. 張曉風，中國臺灣著名散文家之一。著有戲劇、小說、雜文多種。
B. 張潔，以“人”和“愛”為創(chuàng)作的主題，她的作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界。
C. 冰心，當代小說家，散文家，詩人，原名謝婉瑩。她的散文自成一家，被稱為冰心體”或“閨秀體”，以其文筆的優(yōu)美而著稱。
D.王愿堅，現(xiàn)代作家。已出版的短篇小說集有《糧食的故事》，《后代》和《普通勞動者》。
二、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）（10分）
爐火的微光漸漸地暗下去外面變黑了，我站起來要走，她拉住我，一面極其敏捷的拿過穿著麻線的大針，把那小橘燈四周相對的穿起來，像一個小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的蠟頭，放在里面點起來遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小橘燈照你上山吧！”
我贊賞的接過來，謝了她，她送我到門外，我不知道說什么好。她又像安慰我似的說：“不久，我爸爸一定會回來的。那時我媽媽就會好了。”她用小手在面前畫了一個圓圈，最后按到我的手上：“我們大家也都好了！”顯然地，這“大家”也包括我在內。
我提著靈巧的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著，這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠，但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！
1.  這段文字選自《_____________》，作者__________，她是___________人。
2.  “她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，……”依次說出劃線詞語的詞性：
____________、 ____________、 ____________。
3.  用最簡潔的語寫出這三段話的段意：
（1）______________________________________________
（2）______________________________________________
（3）______________________________________________
4.  第二段中加點的兩個“好”含義不同，前一個“好”是指______________________，
第二個“好”指_________________________。
5.  第三段中作者采用象征的手法，“用朦朧的橘紅的光”象征_____________________，“黑暗潮濕的山”表面是寫自然環(huán)境，其實也暗指_________________________
（二）媽媽的美麗女兒（10分）
劉賽男
我不漂亮。
這個我從小就知道，但凡“漂亮”、“美麗”、“公主”……就與我沾不上邊。小時候，就看著鄰里街坊的叔叔阿姨夸著我身邊的同伴：
“喲，玲玲越來越漂亮嘍。”
“潔潔呀，真是個小公主。”
……
看著同伴們一個個被夸得幸福極了的樣子，我眼巴巴地羨慕著，總渴望有一天我也漂亮。媽媽悄悄地看著這一切，只是溫和地笑著，摸摸我的頭。
我不漂亮，我很普通，于是我很努力地學習，做個好學生。我想讓別人忘記我是不是漂亮。然而在我勝利的時候：
“喲，真是看不出噢——”
“潔潔，瞧你，連她都超過你了。”
……
“她連都超過你了，連她都……”我難道本該是別人的最低標準嗎？不漂亮就不優(yōu)秀嗎？
淚水淹沒了我所有的希望，媽媽又走過來了，輕輕替我擦掉掛了滿腮的淚，目光里盡是堅持和肯定：“走自己的路，讓別人去說吧。”媽媽買的，也是她貼的。
盡管如此，日子里依然有著濃厚的陰影。美麗的妹妹成了我無形的壓力：高挑個兒，如花笑  ，神采飛揚……我知道，我走在影子里了。很暗。憂傷的文字密布了厚厚的日記，我拎著滿腔的卑微，迫不及待地想逃，猛一回頭，常常撞上媽媽盛滿關懷與心痛的目光。
我不漂亮，但我向往漂亮。淺紫一直是我的鐘愛，就因為那份相同的憂郁和神秘。遙遠的阿姨寄回兩件外套：一件淺紫，一件粉藍，為了那件鐘愛的淺紫外套，我第一次和妹妹爭吵起來……
“姐，你穿粉藍好了，淺紫符合我的膚色和身型……”
我愣愣的，敏感的心聽到的只是她用優(yōu)勢激我放棄。不知道什么時候眼淚已滑落，努力隱藏的情感終于崩潰了，我怒不可遏地叫著：“就你好！就你漂亮！全給你！我什么都不要了！”
媽媽聞聲沖了進來。我還在激動不已地叫著：“就我不漂亮，就我……”
“誰說的？誰說你不漂亮？”媽媽沉著臉，手掌掄得好高，眼看就要打下來了，“以后不許胡說！”
我怔在那兒，第一次看見媽媽如此嚴肅認真的樣子。終究，媽媽的手還是緩慢地放了下來。“不要和別人比，你有自己的優(yōu)點，那是你的美麗。漂亮的女孩是要擁有自信和快樂的。不管怎樣，你們都是媽媽的美麗女兒。”
我撲在媽媽的懷里，盡情地哭了一場。那一次是如此地釋懷，如此地感動。即使我在別人的眼中是最普通不奪目的，但我在媽媽的心目中是奪目耀眼的，因為我是媽媽的美麗女兒。有了媽媽最大的支持與鼓勵，我還害怕什么呢？
1. 我是如何看待自己的？從哪幾個詞可以反映出我的心理？ 
2.“連她都超過你了，連她都……”言外之意是什么？
3.媽媽在全文中對我有哪些舉措？媽媽這樣做的目的是什么？
4.媽媽的話的含義是什么
5.讀過本文，你得到怎樣的啟示？

（三）“買你一小時”（10分） 
唐繼柳
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并且有點煩，發(fā)現(xiàn)五歲的兒子靠在門旁等他。“爸，我可以問你一個問題嗎？”什么問題？” “爸，你一小時可以賺多少錢？” “這與你無關，你為什么問這個問題？”父親生氣地說。 “我只是想知道，請告訴我，你一小時賺多少錢？”小孩哀求。 “假如你一定要知道的話，我一小時賺二十美金。” “哦，”小孩低下了頭，接著又說，“爸，可以借我十美金嗎？” 父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床，好好想想為什么你會那么自私！我每天長時間辛苦地工作著，沒時間和你玩小孩子的游戲！”
小孩安靜地回到自己的房間并關上門。
父親坐下來還在生氣。后來，他平靜下來了。開始想他可能對孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。
父親走進小孩的房間：“你睡了嗎，孩子？”
“爸，還沒，我還醒著。”小孩回答。
“我剛才可能對你太兇了，”父親說，“我將今天的氣都爆發(fā)出來了——這是你要的十美金。
“爸，謝謝你。”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢則地數(shù)著。
“為什么你已經(jīng)有錢了還要？”父親問。
“因為這之前還不夠，但我現(xiàn)在足夠了。”小孩回答，“爸，我現(xiàn)在有二十美金了，我可以向你買一小時的時間嗎？明天請早一點回家，我想和你一起吃晚餐。”
1. 文中設置了三個懸念，分別是什么？
2. 文中所談的現(xiàn)象在當今社會時有發(fā)生，請你用簡略的語言概括出來。
3. 回顧一件類似的事情，站在你的角度用三五十字描述出來。
4. 文中最感人的情節(jié)是哪里？說出理由。
5. 文章的針對性很強，能使我們的父母反思到哪些內容？
三、文言文（7分）
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食，停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不是為外人道也。”
1. 解釋下列加點詞語。
_____________________________________________________________________
妻子：古義_________________________ 今義__________________________
絕境：古義__________________________ 今義__________________________
無論：古義__________________________ 今義__________________________
2. 寫出本段中的通假字：
_________通_________，解釋為__________________________________________
3. “此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，聯(lián)系全文，你認為桃源人為什么嘆惋？
4. 認為桃花源人“不復出焉”的原因是什么？
5. 本段選自課文____________，作者_____________，名_________，字__________，著名______________。
四、 課外閱讀（3分）
著名古典名著小說《水滸傳》中提到的“九紋龍”、“及時雨”、“黑旋風”、
九紋龍：  及時雨：
黑旋風：  鼓上蚤：
五、 作文： 溫暖
提示：溫暖是一種心理感受，是一種溫馨的心靈觸摸。在你的生活中，可否記得一個眼神、一雙大手、一句話，給你留下長久的撫慰？生活給你喜怒哀樂，溫暖即在其中，把你的感覺寫下來，500字左右。

 一、語言積累及運用
1.  根據(jù)課文中的古詩文，在下面橫線上填出有關句子，每處填寫一句。（10分）
①     土地平曠，屋舍儼然，____________________________。
②     于是賓客_______________， ________________，兩股戰(zhàn)役，幾欲先走。
③     蒙曰：“士別三日，_________________________，大兄何見事之晚乎！”
④     《送杜少府之任蜀州》一詩中，勸慰朋友不必傷別，表現(xiàn)詩人曠達胸襟的詩句是：
____________________, _____________________。
⑤______________________，血雨腥風應有涯。
⑥從我們學過的古詩中選擇兩組表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩句，填入下列空白： 
  ___________________________，__________________________。 
___________________________，__________________________。 
⑦寫出《夜雨寄北》一詩中，描寫巴山水注秋池的夜雨景象的詩句： 
_______________________________________________。 
⑧沉舟側畔千帆過，____________________________。 
2.給下列加點字注音，在空缺處填寫漢字（5分）
狹隘（     ）     殉職（       ）   旌旗（        ）   寒顫（       ）
和煦（     ）  _______(nian)輕怕重   立________(ji)    一張一_______(xi)        _______(zao)動不安      ________(gou)火
3.  寫出解釋對應的詞（2分）
①為了成全仁義，不惜犧牲生命。這里指為了真理，為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲（     ）
②好了還要求更好。                                            （         ） 
4.  解釋詞語（2分）
南轅北轍：___________________________________________________________。
相濡以沫：___________________________________________________________。
5.  下列文學常識的表述有誤的一項是：（1分）
A. 張曉風，中國臺灣著名散文家之一。著有戲劇、小說、雜文多種。
B. 張潔，以“人”和“愛”為創(chuàng)作的主題，她的作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界。
C. 冰心，當代小說家，散文家，詩人，原名謝婉瑩。她的散文自成一家，被稱為冰心體”或“閨秀體”，以其文筆的優(yōu)美而著稱。
D.王愿堅，現(xiàn)代作家。已出版的短篇小說集有《糧食的故事》，《后代》和《普通勞動者》。
二、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）（10分）
爐火的微光漸漸地暗下去外面變黑了，我站起來要走，她拉住我，一面極其敏捷的拿過穿著麻線的大針，把那小橘燈四周相對的穿起來，像一個小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的蠟頭，放在里面點起來遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小橘燈照你上山吧！”
我贊賞的接過來，謝了她，她送我到門外，我不知道說什么好。她又像安慰我似的說：“不久，我爸爸一定會回來的。那時我媽媽就會好了。”她用小手在面前畫了一個圓圈，最后按到我的手上：“我們大家也都好了！”顯然地，這“大家”也包括我在內。
我提著靈巧的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著，這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠，但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！
1.  這段文字選自《_____________》，作者__________，她是___________人。
2.  “她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，……”依次說出劃線詞語的詞性：
____________、 ____________、 ____________。
3.  用最簡潔的語寫出這三段話的段意：
（1）______________________________________________
（2）______________________________________________
（3）______________________________________________
4.  第二段中加點的兩個“好”含義不同，前一個“好”是指______________________，
第二個“好”指_________________________。
5.  第三段中作者采用象征的手法，“用朦朧的橘紅的光”象征_____________________，“黑暗潮濕的山”表面是寫自然環(huán)境，其實也暗指_________________________
（二）媽媽的美麗女兒（10分）
劉賽男
我不漂亮。
這個我從小就知道，但凡“漂亮”、“美麗”、“公主”……就與我沾不上邊。小時候，就看著鄰里街坊的叔叔阿姨夸著我身邊的同伴：
“喲，玲玲越來越漂亮嘍。”
“潔潔呀，真是個小公主。”
……
看著同伴們一個個被夸得幸福極了的樣子，我眼巴巴地羨慕著，總渴望有一天我也漂亮。媽媽悄悄地看著這一切，只是溫和地笑著，摸摸我的頭。
我不漂亮，我很普通，于是我很努力地學習，做個好學生。我想讓別人忘記我是不是漂亮。然而在我勝利的時候：
“喲，真是看不出噢——”
“潔潔，瞧你，連她都超過你了。”
……
“她連都超過你了，連她都……”我難道本該是別人的最低標準嗎？不漂亮就不優(yōu)秀嗎？
淚水淹沒了我所有的希望，媽媽又走過來了，輕輕替我擦掉掛了滿腮的淚，目光里盡是堅持和肯定：“走自己的路，讓別人去說吧。”媽媽買的，也是她貼的。
盡管如此，日子里依然有著濃厚的陰影。美麗的妹妹成了我無形的壓力：高挑個兒，如花笑  ，神采飛揚……我知道，我走在影子里了。很暗。憂傷的文字密布了厚厚的日記，我拎著滿腔的卑微，迫不及待地想逃，猛一回頭，常常撞上媽媽盛滿關懷與心痛的目光。
我不漂亮，但我向往漂亮。淺紫一直是我的鐘愛，就因為那份相同的憂郁和神秘。遙遠的阿姨寄回兩件外套：一件淺紫，一件粉藍，為了那件鐘愛的淺紫外套，我第一次和妹妹爭吵起來……
“姐，你穿粉藍好了，淺紫符合我的膚色和身型……”
我愣愣的，敏感的心聽到的只是她用優(yōu)勢激我放棄。不知道什么時候眼淚已滑落，努力隱藏的情感終于崩潰了，我怒不可遏地叫著：“就你好！就你漂亮！全給你！我什么都不要了！”
媽媽聞聲沖了進來。我還在激動不已地叫著：“就我不漂亮，就我……”
“誰說的？誰說你不漂亮？”媽媽沉著臉，手掌掄得好高，眼看就要打下來了，“以后不許胡說！”
我怔在那兒，第一次看見媽媽如此嚴肅認真的樣子。終究，媽媽的手還是緩慢地放了下來。“不要和別人比，你有自己的優(yōu)點，那是你的美麗。漂亮的女孩是要擁有自信和快樂的。不管怎樣，你們都是媽媽的美麗女兒。”
我撲在媽媽的懷里，盡情地哭了一場。那一次是如此地釋懷，如此地感動。即使我在別人的眼中是最普通不奪目的，但我在媽媽的心目中是奪目耀眼的，因為我是媽媽的美麗女兒。有了媽媽最大的支持與鼓勵，我還害怕什么呢？
1. 我是如何看待自己的？從哪幾個詞可以反映出我的心理？
2.“連她都超過你了，連她都……”言外之意是什么？
3.媽媽在全文中對我有哪些舉措？媽媽這樣做的目的是什么？
4.媽媽的話的含義是什么
5.讀過本文，你得到怎樣的啟示？

（三）“買你一小時”（10分） 
唐繼柳
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并且有點煩，發(fā)現(xiàn)五歲的兒子靠在門旁等他。“爸，我可以問你一個問題嗎？”什么問題？” “爸，你一小時可以賺多少錢？” “這與你無關，你為什么問這個問題？”父親生氣地說。 “我只是想知道，請告訴我，你一小時賺多少錢？”小孩哀求。 “假如你一定要知道的話，我一小時賺二十美金。” “哦，”小孩低下了頭，接著又說，“爸，可以借我十美金嗎？” 父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床，好好想想為什么你會那么自私！我每天長時間辛苦地工作著，沒時間和你玩小孩子的游戲！”
小孩安靜地回到自己的房間并關上門。
父親坐下來還在生氣。后來，他平靜下來了。開始想他可能對孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。
父親走進小孩的房間：“你睡了嗎，孩子？”
“爸，還沒，我還醒著。”小孩回答。
“我剛才可能對你太兇了，”父親說，“我將今天的氣都爆發(fā)出來了——這是你要的十美金。
“爸，謝謝你。”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢則地數(shù)著。
“為什么你已經(jīng)有錢了還要？”父親問。
“因為這之前還不夠，但我現(xiàn)在足夠了。”小孩回答，“爸，我現(xiàn)在有二十美金了，我可以向你買一小時的時間嗎？明天請早一點回家，我想和你一起吃晚餐。”
1. 文中設置了三個懸念，分別是什么？
2. 文中所談的現(xiàn)象在當今社會時有發(fā)生，請你用簡略的語言概括出來。
3. 回顧一件類似的事情，站在你的角度用三五十字描述出來。
4. 文中最感人的情節(jié)是哪里？說出理由。
5. 文章的針對性很強，能使我們的父母反思到哪些內容？
三、文言文（7分）
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食，停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不是為外人道也。”
1. 解釋下列加點詞語。
_____________________________________________________________________
妻子：古義_________________________ 今義__________________________
絕境：古義__________________________ 今義__________________________
無論：古義__________________________ 今義__________________________
2. 寫出本段中的通假字：
_________通_________，解釋為__________________________________________
3. “此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，聯(lián)系全文，你認為桃源人為什么嘆惋？
4. 認為桃花源人“不復出焉”的原因是什么？
5. 本段選自課文____________，作者_____________，名_________，字__________，著名______________。
四、 課外閱讀（3分）
著名古典名著小說《水滸傳》中提到的“九紋龍”、“及時雨”、“黑旋風”、
九紋龍：  及時雨：
黑旋風：  鼓上蚤：
五、 作文： 溫暖
提示：溫暖是一種心理感受，是一種溫馨的心靈觸摸。在你的生活中，可否記得一個眼神、一雙大手、一句話，給你留下長久的撫慰？生活給你喜怒哀樂，溫暖即在其中，把你的感覺寫下來，500字左右。