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初一年級第二學期期中考試語文試卷

初一年級第二學期期中考試語文試卷

 
 一、語言積累及運用
1.  根據(jù)課文中的古詩文,在下面橫線上填出有關句子,每處填寫一句。(10分)
①     土地平曠,屋舍儼然,____________________________。
②     于是賓客_______________, ________________,兩股戰(zhàn)役,幾欲先走。
③     蒙曰:“士別三日,_________________________,大兄何見事之晚乎!”
④     《送杜少府之任蜀州》一詩中,勸慰朋友不必傷別,表現(xiàn)詩人曠達胸襟的詩句是:
____________________, _____________________。
⑤______________________,血雨腥風應有涯。
⑥從我們學過的古詩中選擇兩組表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩句,填入下列空白: 
  ___________________________,__________________________。 
___________________________,__________________________。 
⑦寫出《夜雨寄北》一詩中,描寫巴山水注秋池的夜雨景象的詩句: 
_______________________________________________。 
⑧沉舟側畔千帆過,____________________________。 
2.給下列加點字注音,在空缺處填寫漢字(5分)
狹隘(     )     殉職(       )   旌旗(        )   寒顫(       )
和煦(     )  _______(nian)輕怕重   立________(ji)    一張一_______(xi)        _______(zao)動不安      ________(gou)火
3.  寫出解釋對應的詞(2分)
①為了成全仁義,不惜犧牲生命。這里指為了真理,為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲(     )
②好了還要求更好。                                            (         ) 
4.  解釋詞語(2分)
南轅北轍:___________________________________________________________。
相濡以沫:___________________________________________________________。
5.  下列文學常識的表述有誤的一項是:(1分)
A. 張曉風,中國臺灣著名散文家之一。著有戲劇、小說、雜文多種。
B. 張潔,以“人”和“愛”為創(chuàng)作的主題,她的作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界。
C. 冰心,當代小說家,散文家,詩人,原名謝婉瑩。她的散文自成一家,被稱為冰心體”或“閨秀體”,以其文筆的優(yōu)美而著稱。
D.王愿堅,現(xiàn)代作家。已出版的短篇小說集有《糧食的故事》,《后代》和《普通勞動者》。
二、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)(10分)
爐火的微光漸漸地暗下去外面變黑了,我站起來要走,她拉住我,一面極其敏捷的拿過穿著麻線的大針,把那小橘燈四周相對的穿起來,像一個小筐似的,用一根小竹棍挑著,又從窗臺上拿了一段短短的蠟頭,放在里面點起來遞給我說:“天黑了,路滑,這盞小橘燈照你上山吧!”
我贊賞的接過來,謝了她,她送我到門外,我不知道說什么好。她又像安慰我似的說:“不久,我爸爸一定會回來的。那時我媽媽就會好了。”她用小手在面前畫了一個圓圈,最后按到我的手上:“我們大家也都好了!”顯然地,這“大家”也包括我在內。
我提著靈巧的小橘燈,慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著,這朦朧的橘紅的光,實在照不了多遠,但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我,我似乎覺得眼前有無限光明!
1.  這段文字選自《_____________》,作者__________,她是___________人。
2.  “她拉住我,一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針,……”依次說出劃線詞語的詞性:
____________、 ____________、 ____________。
3.  用最簡潔的語寫出這三段話的段意:
(1)______________________________________________
(2)______________________________________________
(3)______________________________________________
4.  第二段中加點的兩個“好”含義不同,前一個“好”是指______________________,
第二個“好”指_________________________。
5.  第三段中作者采用象征的手法,“用朦朧的橘紅的光”象征_____________________,“黑暗潮濕的山”表面是寫自然環(huán)境,其實也暗指_________________________
(二)媽媽的美麗女兒(10分)
劉賽男
我不漂亮。
這個我從小就知道,但凡“漂亮”、“美麗”、“公主”……就與我沾不上邊。小時候,就看著鄰里街坊的叔叔阿姨夸著我身邊的同伴:
“喲,玲玲越來越漂亮嘍。”
“潔潔呀,真是個小公主。”
……
看著同伴們一個個被夸得幸福極了的樣子,我眼巴巴地羨慕著,總渴望有一天我也漂亮。媽媽悄悄地看著這一切,只是溫和地笑著,摸摸我的頭。
我不漂亮,我很普通,于是我很努力地學習,做個好學生。我想讓別人忘記我是不是漂亮。然而在我勝利的時候:
“喲,真是看不出噢——”
“潔潔,瞧你,連她都超過你了。”
……
“她連都超過你了,連她都……”我難道本該是別人的最低標準嗎?不漂亮就不優(yōu)秀嗎?
淚水淹沒了我所有的希望,媽媽又走過來了,輕輕替我擦掉掛了滿腮的淚,目光里盡是堅持和肯定:“走自己的路,讓別人去說吧。”媽媽買的,也是她貼的。
盡管如此,日子里依然有著濃厚的陰影。美麗的妹妹成了我無形的壓力:高挑個兒,如花笑  ,神采飛揚……我知道,我走在影子里了。很暗。憂傷的文字密布了厚厚的日記,我拎著滿腔的卑微,迫不及待地想逃,猛一回頭,常常撞上媽媽盛滿關懷與心痛的目光。
我不漂亮,但我向往漂亮。淺紫一直是我的鐘愛,就因為那份相同的憂郁和神秘。遙遠的阿姨寄回兩件外套:一件淺紫,一件粉藍,為了那件鐘愛的淺紫外套,我第一次和妹妹爭吵起來……
“姐,你穿粉藍好了,淺紫符合我的膚色和身型……”
我愣愣的,敏感的心聽到的只是她用優(yōu)勢激我放棄。不知道什么時候眼淚已滑落,努力隱藏的情感終于崩潰了,我怒不可遏地叫著:“就你好!就你漂亮!全給你!我什么都不要了!”
媽媽聞聲沖了進來。我還在激動不已地叫著:“就我不漂亮,就我……”
“誰說的?誰說你不漂亮?”媽媽沉著臉,手掌掄得好高,眼看就要打下來了,“以后不許胡說!”
我怔在那兒,第一次看見媽媽如此嚴肅認真的樣子。終究,媽媽的手還是緩慢地放了下來。“不要和別人比,你有自己的優(yōu)點,那是你的美麗。漂亮的女孩是要擁有自信和快樂的。不管怎樣,你們都是媽媽的美麗女兒。”
我撲在媽媽的懷里,盡情地哭了一場。那一次是如此地釋懷,如此地感動。即使我在別人的眼中是最普通不奪目的,但我在媽媽的心目中是奪目耀眼的,因為我是媽媽的美麗女兒。有了媽媽最大的支持與鼓勵,我還害怕什么呢?
1. 我是如何看待自己的?從哪幾個詞可以反映出我的心理? 
2.“連她都超過你了,連她都……”言外之意是什么?
3.媽媽在全文中對我有哪些舉措?媽媽這樣做的目的是什么?
4.媽媽的話的含義是什么
5.讀過本文,你得到怎樣的啟示?

(三)“買你一小時”(10分) 
唐繼柳
一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并且有點煩,發(fā)現(xiàn)五歲的兒子靠在門旁等他。“爸,我可以問你一個問題嗎?”什么問題?” “爸,你一小時可以賺多少錢?” “這與你無關,你為什么問這個問題?”父親生氣地說。 “我只是想知道,請告訴我,你一小時賺多少錢?”小孩哀求。 “假如你一定要知道的話,我一小時賺二十美金。” “哦,”小孩低下了頭,接著又說,“爸,可以借我十美金嗎?” 父親發(fā)怒了:“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話,給我回到你的房間并上床,好好想想為什么你會那么自私!我每天長時間辛苦地工作著,沒時間和你玩小孩子的游戲!”
小孩安靜地回到自己的房間并關上門。
父親坐下來還在生氣。后來,他平靜下來了。開始想他可能對孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西,再說他平時很少要過錢。
父親走進小孩的房間:“你睡了嗎,孩子?”
“爸,還沒,我還醒著。”小孩回答。
“我剛才可能對你太兇了,”父親說,“我將今天的氣都爆發(fā)出來了——這是你要的十美金。
“爸,謝謝你。”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票,慢則地數(shù)著。
“為什么你已經(jīng)有錢了還要?”父親問。
“因為這之前還不夠,但我現(xiàn)在足夠了。”小孩回答,“爸,我現(xiàn)在有二十美金了,我可以向你買一小時的時間嗎?明天請早一點回家,我想和你一起吃晚餐。”
1. 文中設置了三個懸念,分別是什么?
2. 文中所談的現(xiàn)象在當今社會時有發(fā)生,請你用簡略的語言概括出來。
3. 回顧一件類似的事情,站在你的角度用三五十字描述出來。
4. 文中最感人的情節(jié)是哪里?說出理由。
5. 文章的針對性很強,能使我們的父母反思到哪些內容?
三、文言文(7分)
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食,停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不是為外人道也。”
1. 解釋下列加點詞語。
_____________________________________________________________________
妻子:古義_________________________ 今義__________________________
絕境:古義__________________________ 今義__________________________
無論:古義__________________________ 今義__________________________
2. 寫出本段中的通假字:
_________通_________,解釋為__________________________________________
3. “此人一一為具言所聞,皆嘆惋”,聯(lián)系全文,你認為桃源人為什么嘆惋?
4. 認為桃花源人“不復出焉”的原因是什么?
5. 本段選自課文____________,作者_____________,名_________,字__________,著名______________。
四、 課外閱讀(3分)
著名古典名著小說《水滸傳》中提到的“九紋龍”、“及時雨”、“黑旋風”、
九紋龍:  及時雨:
黑旋風:  鼓上蚤:
五、 作文: 溫暖
提示:溫暖是一種心理感受,是一種溫馨的心靈觸摸。在你的生活中,可否記得一個眼神、一雙大手、一句話,給你留下長久的撫慰?生活給你喜怒哀樂,溫暖即在其中,把你的感覺寫下來,500字左右。

 一、語言積累及運用
1.  根據(jù)課文中的古詩文,在下面橫線上填出有關句子,每處填寫一句。(10分)
①     土地平曠,屋舍儼然,____________________________。
②     于是賓客_______________, ________________,兩股戰(zhàn)役,幾欲先走。
③     蒙曰:“士別三日,_________________________,大兄何見事之晚乎!”
④     《送杜少府之任蜀州》一詩中,勸慰朋友不必傷別,表現(xiàn)詩人曠達胸襟的詩句是:
____________________, _____________________。
⑤______________________,血雨腥風應有涯。
⑥從我們學過的古詩中選擇兩組表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩句,填入下列空白: 
  ___________________________,__________________________。 
___________________________,__________________________。 
⑦寫出《夜雨寄北》一詩中,描寫巴山水注秋池的夜雨景象的詩句: 
_______________________________________________。 
⑧沉舟側畔千帆過,____________________________。 
2.給下列加點字注音,在空缺處填寫漢字(5分)
狹隘(     )     殉職(       )   旌旗(        )   寒顫(       )
和煦(     )  _______(nian)輕怕重   立________(ji)    一張一_______(xi)        _______(zao)動不安      ________(gou)火
3.  寫出解釋對應的詞(2分)
①為了成全仁義,不惜犧牲生命。這里指為了真理,為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲(     )
②好了還要求更好。                                            (         ) 
4.  解釋詞語(2分)
南轅北轍:___________________________________________________________。
相濡以沫:___________________________________________________________。
5.  下列文學常識的表述有誤的一項是:(1分)
A. 張曉風,中國臺灣著名散文家之一。著有戲劇、小說、雜文多種。
B. 張潔,以“人”和“愛”為創(chuàng)作的主題,她的作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界。
C. 冰心,當代小說家,散文家,詩人,原名謝婉瑩。她的散文自成一家,被稱為冰心體”或“閨秀體”,以其文筆的優(yōu)美而著稱。
D.王愿堅,現(xiàn)代作家。已出版的短篇小說集有《糧食的故事》,《后代》和《普通勞動者》。
二、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)(10分)
爐火的微光漸漸地暗下去外面變黑了,我站起來要走,她拉住我,一面極其敏捷的拿過穿著麻線的大針,把那小橘燈四周相對的穿起來,像一個小筐似的,用一根小竹棍挑著,又從窗臺上拿了一段短短的蠟頭,放在里面點起來遞給我說:“天黑了,路滑,這盞小橘燈照你上山吧!”
我贊賞的接過來,謝了她,她送我到門外,我不知道說什么好。她又像安慰我似的說:“不久,我爸爸一定會回來的。那時我媽媽就會好了。”她用小手在面前畫了一個圓圈,最后按到我的手上:“我們大家也都好了!”顯然地,這“大家”也包括我在內。
我提著靈巧的小橘燈,慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著,這朦朧的橘紅的光,實在照不了多遠,但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我,我似乎覺得眼前有無限光明!
1.  這段文字選自《_____________》,作者__________,她是___________人。
2.  “她拉住我,一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針,……”依次說出劃線詞語的詞性:
____________、 ____________、 ____________。
3.  用最簡潔的語寫出這三段話的段意:
(1)______________________________________________
(2)______________________________________________
(3)______________________________________________
4.  第二段中加點的兩個“好”含義不同,前一個“好”是指______________________,
第二個“好”指_________________________。
5.  第三段中作者采用象征的手法,“用朦朧的橘紅的光”象征_____________________,“黑暗潮濕的山”表面是寫自然環(huán)境,其實也暗指_________________________
(二)媽媽的美麗女兒(10分)
劉賽男
我不漂亮。
這個我從小就知道,但凡“漂亮”、“美麗”、“公主”……就與我沾不上邊。小時候,就看著鄰里街坊的叔叔阿姨夸著我身邊的同伴:
“喲,玲玲越來越漂亮嘍。”
“潔潔呀,真是個小公主。”
……
看著同伴們一個個被夸得幸福極了的樣子,我眼巴巴地羨慕著,總渴望有一天我也漂亮。媽媽悄悄地看著這一切,只是溫和地笑著,摸摸我的頭。
我不漂亮,我很普通,于是我很努力地學習,做個好學生。我想讓別人忘記我是不是漂亮。然而在我勝利的時候:
“喲,真是看不出噢——”
“潔潔,瞧你,連她都超過你了。”
……
“她連都超過你了,連她都……”我難道本該是別人的最低標準嗎?不漂亮就不優(yōu)秀嗎?
淚水淹沒了我所有的希望,媽媽又走過來了,輕輕替我擦掉掛了滿腮的淚,目光里盡是堅持和肯定:“走自己的路,讓別人去說吧。”媽媽買的,也是她貼的。
盡管如此,日子里依然有著濃厚的陰影。美麗的妹妹成了我無形的壓力:高挑個兒,如花笑  ,神采飛揚……我知道,我走在影子里了。很暗。憂傷的文字密布了厚厚的日記,我拎著滿腔的卑微,迫不及待地想逃,猛一回頭,常常撞上媽媽盛滿關懷與心痛的目光。
我不漂亮,但我向往漂亮。淺紫一直是我的鐘愛,就因為那份相同的憂郁和神秘。遙遠的阿姨寄回兩件外套:一件淺紫,一件粉藍,為了那件鐘愛的淺紫外套,我第一次和妹妹爭吵起來……
“姐,你穿粉藍好了,淺紫符合我的膚色和身型……”
我愣愣的,敏感的心聽到的只是她用優(yōu)勢激我放棄。不知道什么時候眼淚已滑落,努力隱藏的情感終于崩潰了,我怒不可遏地叫著:“就你好!就你漂亮!全給你!我什么都不要了!”
媽媽聞聲沖了進來。我還在激動不已地叫著:“就我不漂亮,就我……”
“誰說的?誰說你不漂亮?”媽媽沉著臉,手掌掄得好高,眼看就要打下來了,“以后不許胡說!”
我怔在那兒,第一次看見媽媽如此嚴肅認真的樣子。終究,媽媽的手還是緩慢地放了下來。“不要和別人比,你有自己的優(yōu)點,那是你的美麗。漂亮的女孩是要擁有自信和快樂的。不管怎樣,你們都是媽媽的美麗女兒。”
我撲在媽媽的懷里,盡情地哭了一場。那一次是如此地釋懷,如此地感動。即使我在別人的眼中是最普通不奪目的,但我在媽媽的心目中是奪目耀眼的,因為我是媽媽的美麗女兒。有了媽媽最大的支持與鼓勵,我還害怕什么呢?
1. 我是如何看待自己的?從哪幾個詞可以反映出我的心理?
2.“連她都超過你了,連她都……”言外之意是什么?
3.媽媽在全文中對我有哪些舉措?媽媽這樣做的目的是什么?
4.媽媽的話的含義是什么
5.讀過本文,你得到怎樣的啟示?

(三)“買你一小時”(10分) 
唐繼柳
一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并且有點煩,發(fā)現(xiàn)五歲的兒子靠在門旁等他。“爸,我可以問你一個問題嗎?”什么問題?” “爸,你一小時可以賺多少錢?” “這與你無關,你為什么問這個問題?”父親生氣地說。 “我只是想知道,請告訴我,你一小時賺多少錢?”小孩哀求。 “假如你一定要知道的話,我一小時賺二十美金。” “哦,”小孩低下了頭,接著又說,“爸,可以借我十美金嗎?” 父親發(fā)怒了:“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話,給我回到你的房間并上床,好好想想為什么你會那么自私!我每天長時間辛苦地工作著,沒時間和你玩小孩子的游戲!”
小孩安靜地回到自己的房間并關上門。
父親坐下來還在生氣。后來,他平靜下來了。開始想他可能對孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西,再說他平時很少要過錢。
父親走進小孩的房間:“你睡了嗎,孩子?”
“爸,還沒,我還醒著。”小孩回答。
“我剛才可能對你太兇了,”父親說,“我將今天的氣都爆發(fā)出來了——這是你要的十美金。
“爸,謝謝你。”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票,慢則地數(shù)著。
“為什么你已經(jīng)有錢了還要?”父親問。
“因為這之前還不夠,但我現(xiàn)在足夠了。”小孩回答,“爸,我現(xiàn)在有二十美金了,我可以向你買一小時的時間嗎?明天請早一點回家,我想和你一起吃晚餐。”
1. 文中設置了三個懸念,分別是什么?
2. 文中所談的現(xiàn)象在當今社會時有發(fā)生,請你用簡略的語言概括出來。
3. 回顧一件類似的事情,站在你的角度用三五十字描述出來。
4. 文中最感人的情節(jié)是哪里?說出理由。
5. 文章的針對性很強,能使我們的父母反思到哪些內容?
三、文言文(7分)
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食,停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不是為外人道也。”
1. 解釋下列加點詞語。
_____________________________________________________________________
妻子:古義_________________________ 今義__________________________
絕境:古義__________________________ 今義__________________________
無論:古義__________________________ 今義__________________________
2. 寫出本段中的通假字:
_________通_________,解釋為__________________________________________
3. “此人一一為具言所聞,皆嘆惋”,聯(lián)系全文,你認為桃源人為什么嘆惋?
4. 認為桃花源人“不復出焉”的原因是什么?
5. 本段選自課文____________,作者_____________,名_________,字__________,著名______________。
四、 課外閱讀(3分)
著名古典名著小說《水滸傳》中提到的“九紋龍”、“及時雨”、“黑旋風”、
九紋龍:  及時雨:
黑旋風:  鼓上蚤:
五、 作文: 溫暖
提示:溫暖是一種心理感受,是一種溫馨的心靈觸摸。在你的生活中,可否記得一個眼神、一雙大手、一句話,給你留下長久的撫慰?生活給你喜怒哀樂,溫暖即在其中,把你的感覺寫下來,500字左右。

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