“1+1=？學會合作”主題班會

    接下來，我們就要來迎接一個更高的挑戰——火中脫險
    2.挑戰游戲（火中脫險）——心中有他人
    1）多媒體播放火場險情并配音樂
    師：同學們，你們看，一座房子正被熊熊大火包圍著，現在有6個人正被困在這座房子中，生命危在旦夕。可是房子里只有一個安全通道口，而且這個通道口每次只能容一個人通過，
    2）出示道具   
    師：同學們，老師講臺上的這個瓶子代表的就是這座被大火包圍的房子，瓶中6個帶線的彩球就是正被大火圍困的6個人。他們該怎樣以最快的速度、在最短的時間內從這唯一的安全通道口逃生呢？你有勇氣和膽量來接受這生死存亡的挑戰嗎？
    3）分別請6名學生上場挑戰
    師：現在你們就是被大火圍困的那6個人，趕緊商量商量，該怎么脫險？準備好了嗎？開始——
    4）分別請不同的體驗者（參與者、在場下觀看的）談自己的想法和感受
    師：生1你是第一個從安全通道撤離的，你是怎么做的，怎么想的呢？
    師：生2你是第幾個從通道口撤離的？為什么這么做呢？
    師：生3當你看到前面的人安全撤離出去時，心里是怎么想的呢？
    師：生4你是最后一個才撤離的，生的希望更小，死的危險更大，當時心里怎么想的？
    師：（觀眾生）你剛才在目睹了他們撤離火災現場的那驚心動魄的一幕時，想說什么嗎？
    生：他們在脫險時都想到了別人，太了不起了！
    小結：同學們，當我們的生命受到威脅時，求生是一種本能，但他們同時都想到了別人，做到了——心中有他人（多媒體出示：心中有他人）讓我們把掌聲獻給這幾位勇敢的、了不起的小英雄！
    過渡：我們每個人在這個世界上都不是孤立的，你是學生，就要和同學一起（學習）一起（游戲）；是工人，就要和同事共同完成工廠的生產任務；是軍人，就要和戰友一起生活、一起訓練，共同擔負保衛祖國的神圣使命。
    師：人們還常說，小合作有小成功，大合作就有大成功（多媒體出示：小合作有小成功，大合作就有大成功。）接下來，我們就來欣賞兩個攝人心魄、激動人心的精彩片段，體會這樣一條非常寶貴的人生道理。
    四、欣賞錄象  牢記合作
    1.多媒體播放《千手觀音》片段
    旁白：這21位表演的聾啞舞蹈演員，為了春節晚會上這短短6分鐘的表演，他們和自己的伙伴、編導老師、指導老師、手語指揮互相合作，在中央電視臺春晚的排練大廳里共同度過了無數個艱辛的日日夜夜，他們的成功正是許許多多人的心血、汗水凝聚成的。
    2.旁白：還記得去年的10 月12日上午9時，我們的神舟六號成功發射的那激動人心時刻嗎？（多媒體播放神六發射前后的錄象、組圖、配樂）這樣舉世矚目的巨大成功背后又凝聚了我們的多少代、多少位航天人的默默奉獻和精心合作啊！
五、合作實踐  享受成功的快樂
    師：看著同學們激動、興奮的神情，老師知道大家都躍躍欲試了，就讓我們從身邊生活、學習中的小事做起，學會合作吧！（多媒體出示：學會合作  并配樂）
    師：老師這兒有幾個需要合作才能完成的主題，請看：（多媒體出示：1、巧分棋子   2、手工制作畫   3、課本劇表演——五個手指的故事）
    1.巧分棋子
    師：要求在最短的時間內，把不同的棋子分開（放棋盒）
    2.手工制作畫   有種子貼畫、剪紙貼畫、樹葉貼畫   一會我們分……三大組進行（分發材料）
    3.課本劇表演：五個手指的故事
    師：我這里已經為大家準備好了劇本和一些道具，請合作來演一演這個小故事（出示道具）
    1）根據自己的興趣選擇合作主題
    師：你對哪個合作主題最感興趣，就參加哪個小組。注意：只有五分鐘的時間，到自己選好的小組去吧！好，開始——
    2）記時合作 
    3）成果展示、談合作過程或感受
    師：時間到！哪個小組先來展示？
    生1：（分棋子）我們是巧分棋子小組，開始時，我們倆一個撿白子，一個撿黑子，覺得很慢，后來我們一商量，決定都撿白子，剩下的都是黑子，不用撿了，發現這方法真巧妙！師：你們真會合作！
    生2：我們是課本劇表演小組，想把我們合作的成果展示給大家看！
    師：好，掌聲歡迎！（生表演）——你們小組五位同學演說，一個同學表演，分工合作得真是太好了！
    生：看我們的——看我們的——
    師：你們合作得也很成功，作品太漂亮了，把掌聲送給他們！