教學(xué)要求1.學(xué)會本課詞語，認(rèn)識生字。2.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友。教育學(xué)生保護(hù)鳥類，不讓它們受到傷害。...

教學(xué)要求1，認(rèn)讀課文中的生字，會寫這些生字2，有感情地朗讀課文，背誦課文3，理解課文內(nèi)容，體會小鳥的活潑可愛及做愛鳥護(hù)鳥小衛(wèi)士的快樂與自豪。...

一、教材分析這是一首清新動人的小詩。課文用擬人的手法為我們展現(xiàn)了一幅活潑、動人的畫面。詩歌分成三段，第一、二兩段寫出了小鳥的可愛和活躍，突出了小鳥的自由自在和捕捉害蟲的本領(lǐng)。...

一、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確，流利，有感情地朗讀課文。2、通過對內(nèi)容的理解，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)小鳥的意識，同時愿意自覺地保護(hù)小鳥。3、能背誦課文。...

一、設(shè)計(jì)意圖課文用擬人的手法，給學(xué)生展示了一幅清新、活潑、動人的畫面。第一節(jié)寫小鳥的活潑可愛，使人不由自主地愛上這些小精靈；第二節(jié)通過小鳥吃害蟲的行為告訴孩子們，小鳥能保護(hù)樹木，是人類的朋友；最后一節(jié)用紅領(lǐng)巾的愛鳥行動點(diǎn)...

教材分析《紅領(lǐng)巾真好》一文是新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第三冊第七單元的一篇課文。本課是一首清新優(yōu)美的兒童詩，內(nèi)容貼近兒童生活實(shí)際，語言生動活潑，課文插圖形象傳神，意境高遠(yuǎn)。...

課前透視本課是一首清新優(yōu)美的兒童詩，內(nèi)容貼近兒童生活實(shí)際，語言生動活潑，課文插圖形象傳神，意境高遠(yuǎn)。全詩分三節(jié)，結(jié)構(gòu)基本相同，每節(jié)都采用了自問自答的形式展開敘述。...

教學(xué)要求1.學(xué)會本課9個生字和9個詞語，認(rèn)識7個字。2.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友。教育學(xué)生保護(hù)鳥類，不讓它們受到傷害。...

一、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確，流利，有感情地朗讀課文。2、通過對內(nèi)容的理解，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)小鳥的意識，同時愿意自覺地保護(hù)小鳥。3、能背誦課文。...

課前透視本課是一首清新優(yōu)美的兒童詩，內(nèi)容貼近兒童生活實(shí)際，語言生動活潑，課文插圖形象傳神，意境高遠(yuǎn)。全詩分三節(jié)，結(jié)構(gòu)基本相同，每節(jié)都采用了自問自答的形式展開敘述。...

教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀8個生字，會寫“躍”、“蹦”兩個生字。2.讀好并理解“嘰嘰喳喳”、“蹦蹦跳跳”和“撲棱棱”等詞語；積累詞語：可愛的小鳥、蓬松的羽毛、機(jī)靈的小鳥、翠綠的樹苗，并能照樣子說詞語。...

教材分析：《紅領(lǐng)巾真好》是一首清新優(yōu)美的兒童詩，內(nèi)容貼近兒童生活實(shí)際，紅領(lǐng)巾、小鳥對于學(xué)生來說都非常熟悉。語言生動活潑，讀起來朗朗上口。作者用擬人的手法為我們展現(xiàn)了一幅活潑、動人的畫面。...

一、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確，流利，有感情地朗讀課文。2、通過對內(nèi)容的理解，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)小鳥的意識，同時愿意自覺地保護(hù)小鳥。3、能背誦課文。...

[教學(xué)目標(biāo)]1.知識與技能：（1）認(rèn)識嘰 喳 蓬 棱 嶄 躍 巢 牌8個字；能在田字格中正確書寫羽領(lǐng) 捉 理4個字。（2）能正確流利地朗讀課文。（3）初步了解熟字換部件的識字方法和象形字的特點(diǎn)。...

一、設(shè)計(jì)意圖課文用擬人的手法，給學(xué)生展示了一幅清新、活潑、動人的畫面。第一節(jié)寫小鳥的活潑可愛，使人不由自主地愛上這些小精靈；第二節(jié)通過小鳥吃害蟲的行為告訴孩子們，小鳥能保護(hù)樹木，是人類的朋友；最后一節(jié)用紅領(lǐng)巾的愛鳥行動點(diǎn)...