預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課“馱、愿、匹、坊、唉、筋、鼠”七個(gè)字，理解“磨坊、前蹄”的詞義。2、正確朗讀課文，整體感知課文大意。3、說(shuō)說(shuō)眼中的小馬，初步懂得遇事不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要開(kāi)動(dòng)腦筋，敢于嘗試。...

小馬過(guò)河【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：正確認(rèn)讀本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)多音字“沒(méi)”。2、過(guò)程與方法：正確、流利的朗讀課文，（分角色朗讀）理解課文內(nèi)容，用自己的話(huà)把這個(gè)故事講一講。...

講故事人：從前，有只小白馬，和他的媽媽一起住在一間小磨房里。馬媽媽每天磨面，然后給河對(duì)面的張爺爺送去，拿到集市上賣(mài)。(音樂(lè)：馬媽媽的音樂(lè)）一天，馬媽媽生病了，身體很不舒服，磨完面，她把小馬叫過(guò)來(lái)馬媽媽?zhuān)盒●R、小馬！...

教學(xué)目標(biāo)：一.圖文對(duì)照學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生觀察。思維和表達(dá)能力。二.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得：遇到問(wèn)題不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要自己動(dòng)腦筋獨(dú)立思考，從實(shí)踐中去尋找問(wèn)題的答案。三.練習(xí)分角色朗讀課文，要表現(xiàn)出人物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。...

預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課“馱、愿、匹、坊、唉、筋、鼠”七個(gè)字，理解“磨坊、前蹄”的詞義。2、正確朗讀課文，整體感知課文大意。3、說(shuō)說(shuō)眼中的小馬，初步懂得遇事不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要開(kāi)動(dòng)腦筋，敢于嘗試。...

這些天聽(tīng)講座突然聽(tīng)到了《小馬過(guò)河》的故事，臺(tái)上講課的是一位老先生，年過(guò)五旬，待他講完他所學(xué)的《小馬過(guò)河》才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這一篇經(jīng)典小學(xué)課文竟幾經(jīng)變遷。...

《小馬過(guò)河》是一篇童話(huà)故事。故事敘述了小馬為幫媽媽把半口袋麥子馱到對(duì)岸磨坊去，兩次來(lái)到河邊的不同表現(xiàn)及不同結(jié)果，說(shuō)明了遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行分析，勇于實(shí)踐，才能找到解決問(wèn)題的辦法。...

活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒懂得遇事要多動(dòng)腦筋，勇于嘗試，認(rèn)真完成任務(wù)的道理。2、理解故事內(nèi)容，并豐富詞匯：磨坊-磨面的作坊，也叫磨房。趟-從淺水里走過(guò)去。難為情-不好意思。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、老牛、松鼠、小馬貼絨教具各一個(gè)。...

一、說(shuō)教材《小馬過(guò)河》選自未來(lái)出版社大班上冊(cè)藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，活動(dòng)中根據(jù)小馬過(guò)河的故事情節(jié)進(jìn)行添畫(huà)，學(xué)習(xí)畫(huà)馬的外形。促進(jìn)了幼兒想象力的發(fā)展和繪畫(huà)能力的提高。...

《小馬過(guò)河》是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美、含有深刻哲理的童話(huà)，一直深受少年兒童的喜愛(ài)。《小馬過(guò)河》發(fā)表于1955年，30多年來(lái)，多次被選入教材，并被譯成英、法等十幾種文字。1980年，全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作講評(píng)獎(jiǎng)時(shí)被評(píng)為一等獎(jiǎng)。...

五年制小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《小馬過(guò)河》這篇課文，對(duì)于一些抽象思維較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其難點(diǎn)是：準(zhǔn)確理解老牛、松鼠和小馬這三個(gè)角色對(duì)同一條小河的深淺為什么會(huì)有不同的感受。...

活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展，并嘗試講述畫(huà)面中的故事。2、教育幼兒遇事動(dòng)腦筋、想辦法3、認(rèn)識(shí)漢字“馬”“牛”“松鼠”4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)寫(xiě)“麥”和“突”兩個(gè)字。2、能按課文中的對(duì)話(huà)提示語(yǔ)，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。3、通過(guò)多種形式的朗讀，使學(xué)生深刻體會(huì)到遇事要自己動(dòng)腦筋，親自去嘗試的道理。【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟課文內(nèi)容。...

案例背景：新課程要求，課堂中要建立人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵(lì)和鼓舞。《小馬過(guò)河》是一篇童話(huà)故事。...

教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文；能分角色朗讀，讀出不同人物語(yǔ)氣。2.理解老馬的話(huà)，懂得在遇到問(wèn)題時(shí)，不能光聽(tīng)別人說(shuō)，還要自己動(dòng)腦筋去想，敢于在實(shí)踐中尋找答案。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解老馬對(duì)小馬說(shuō)的話(huà)；分角色朗讀課文。...