《天鵝、大蝦和梭魚》第一課時(shí)教案分析
【設(shè)計(jì)意圖：由故事書導(dǎo)入揭示課題，重在引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀，享受閱讀的樂趣；通過讀好課題，給學(xué)生滲透“題好文一半”的寫話技巧�！�
二、初讀詩歌， 整體感知
1.學(xué)生自由大聲朗讀詩歌
自由大聲地朗讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)注出小節(jié)的序號(hào)。
2.檢查自讀情況
師：看到同學(xué)們讀得非常認(rèn)真投入，老師相信你們一定讀好詩歌，我們請(qǐng)幾個(gè)代表來讀讀詩歌。
師：看來，朗讀真是學(xué)習(xí)語文最好的魔棒！聽了你們的朗讀，老師覺得真好，除了已經(jīng)讀通讀順詩歌，還讀出了自己對(duì)詩歌的理解。
【設(shè)計(jì)意圖：盡管詩歌語言淺顯易懂，但對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說能讀準(zhǔn)字音，讀通句子仍然不太容易，因此通過自由讀、指名讀、齊讀等方式循序漸進(jìn)地教給學(xué)生讀書的方法，因?yàn)槔首x是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)�！�
三、再讀詩歌，隨文識(shí)字
1.走進(jìn)第一節(jié)詩歌，理解“合伙”。
師：你們?cè)趺蠢斫狻昂匣铩保?br> 師：請(qǐng)同學(xué)用“合伙”再說一句話。
師：同學(xué)們，剛才我們用“詞語造句”的方法記住了“合伙”。
師：我們一起來觀察一下“合伙”這兩個(gè)字，該怎么寫。
師：看來寫好字的秘密就是要有一雙善于觀察的眼睛。
2. 識(shí)記 “費(fèi)”
師：我們一起看看這個(gè)字“費(fèi)”，怎么讀？
師：“費(fèi)”字是什么結(jié)構(gòu)的字？誰知道它的部首？
師：我們知道我們中國的漢字最初都是由畫演變來，那么“貝”最初跟什么關(guān)系，猜一猜。
師：誰能把“費(fèi)”字“換一換”部首。
3. 理解“自尋煩惱”，識(shí)記“頁”
師：誰能給這個(gè)詞找一找近義詞。
師：“煩”字是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是“火字旁”，右邊是“頁”。
師:你們認(rèn)為“頁”字可能表示什么意思呢？
師：同學(xué)們你們能說出幾個(gè)帶有“頁”的漢字嗎？
師：你們知道這些字各表示什么意思嗎？
師：“頁”字的秘密真不少呀！為了緊緊地記住與“頁”有關(guān)的字，老師也編了一首兒歌，我們一起來讀一讀。
師：通過找出字的相同部件、編兒歌確實(shí)可以幫助我們認(rèn)識(shí)更多生字。
【設(shè)計(jì)學(xué)有面有點(diǎn)，在對(duì)生字的全面關(guān)注中，打破一字一學(xué)的傳統(tǒng)識(shí)字方法，采用科學(xué)識(shí)字教學(xué)，借一個(gè)部首或部件的學(xué)習(xí)帶出一串字，滲透識(shí)字方法，激發(fā)孩子識(shí)字的興趣。教學(xué)中既有是對(duì)重點(diǎn)詞語的突破。也有對(duì)字形結(jié)構(gòu)的書寫揣摩；既能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解近義詞，也能借助動(dòng)作體驗(yàn)反義詞。】
四、三讀詩歌，初步釋疑
1.讀詩歌，了解三動(dòng)物的“煩惱”
天鵝、大蝦和梭魚他們究竟因?yàn)槭裁词履敲礋⿶滥兀恳黄饋砺犅犂蠋熥x詩歌的二三小節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們畫出表示它們煩惱的句子。
2.比較“未”與“末”
3.采用聯(lián)想法認(rèn)識(shí)“毫”