14 清明節(jié)
“恭恭敬敬”是什么意思？（尊敬嚴肅而有禮貌。）[用上“先……再……接著……最后……說說掃墓的經(jīng)過。”]
3、指導朗讀。（我們讀這段話時，要注意填上去的詞要讀得慢一點。）
指名讀、評議、齊讀。
4、學習生字。
5、小結：掃墓的時候，我們是先徘好隊，再來到烈士墓前，接著獻花圈，最后恭恭敬敬行禮。]
三、學習第4段。
1、讀第四段，思考：為什么要給烈士掃墓呢？
2、理解：“為了祖國的解放”指什么？（為了打敗日本侵略者，打垮國民黨反動派。）“人民的幸福”指什么？（使人民過上好日子，不再受苦、受難。）
3、為了達到這個目標，烈士們是怎么做的？（烈士們不怕犧牲，非常勇敢。）
4、烈士們的愿望實現(xiàn)了嗎？
小結：革命烈士為了祖國的解放和人民的幸福，英勇地獻出了生命，我們應該怎么做呢？
5、“懷念”是什么意思？（思念、常常想到。）他們指（革命烈士）。
6、我們懷著崇敬的心情齊讀這一段。
7、學習生字“幸、福”。
四、齊讀全文。
五、指導書寫。
第三課時
教學目標：
1、能將排列錯亂的詞語整理成句子。
2、會仿照例句把句子寫具體。
3、能有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、練習有感情地朗讀課文。
1、自由讀課文。
2、指名讀，評議。
3、齊讀。
小結：我們今天的幸福生活來之不易，我們一定要好好學習，繼承烈士的遺志，從小努力學習，長大建設祖國，保衛(wèi)祖國，我們每年應該去掃墓，懷念烈士……
二、指導第四題，擴句練習。
1、指名讀例句后，讓學生說說上下兩句有什么不同。（在“花圈”前增添了“親手做的”。）增添了這些詞語后，有什么好處？（比原句更具體了。）
2、讀第1句，問：對照例句，這一句要怎樣擴充？（在樹木前擴充“怎么樣的”，如：高大的，枝葉茂盛的等。）
3、完整地說說擴充后的第1句，啟發(fā)學生從不同的方面進行擴充。
4、按上述方法指導擴寫第2句。
5、按先說后寫的方法，獨立完成作業(yè)。
三、指導整理句子。
四、完成課作。
五、自由讀課文。 [
板書： 14、清明節(jié)
四周 小松柏排好隊
烈士墓 四周 （四季常青）的松柏 墓前 紀念碑 ＞永遠＜ 獻花圈
墓前 （高大）的紀念碑碑上八個大字 懷念 行禮