13風娃娃
（2）喜歡“吹動船帆”。
課件放映纖夫拉船鏡頭。
師：你知道他們是誰？在干什么？看到纖夫拉船這么吃力，你會怎么想？這時，“呼——呼——”風娃娃來了：
課件出示句子：
①風娃娃趕過去，對著船帆吹。
②風娃娃急忙趕過去，對著船帆用力吹。
師：你認為哪句話寫出了風娃娃當時的動作和心情？（讀第二句，體會風娃娃及時幫助別人的一片熱心。）
師：船在水面跑起來了，纖夫們松了一口氣，真得謝謝風娃娃呀！
（3）喜歡“吹動風輪”。
課件顯示畫面：風力發電站。幫助學生了解：風力發電站是利用風力資源，依靠風力吹動風輪，帶動發電機發電。
課件出示句子：伴隨著發電機隆隆的響聲，風娃娃唱起了歡樂的歌……
請一位同學讀。
師：他讀得歡樂嗎？是啊，我們仿佛聽到了風娃娃“呼呼呼”的歌聲，歡樂的歌聲！我來采訪一位風娃娃：請問，你為什么感到歡樂？
（風娃娃覺得為人們發電是很快樂的事情。風娃娃做了這么多好事，人們都喜歡它，所以它很快樂……）
3.啟發教育：小朋友，你們什么時候也有過像風娃娃這樣的快樂的心情？把你做的一件讓你快樂的事情說出來，和大家分享吧。
先在小組里說，再自告奮勇站起來大聲說，可以不用老師點名。說出自己做了好事的同學，大家給以掌聲鼓勵。
四、朗讀全文，拓展延伸。
1.風娃娃做的這三件事都是對人們有利的好事。我們可真喜歡這個助人為樂的好朋友。來，讓我們把課文再讀一遍，向風娃娃學習。
2.你還知道風有什么作用嗎？想象一下，風娃娃還到了哪些地方，為人們做了什么好事？
五、作業。
查閱有關風的知識資料，了解風的好處和壞處。