與眾不同的麻雀教案
與眾不同的麻雀
備課人 總第 節 教學時間：
教學目標：
1、認識本課8個生字，會寫6個生字。
2、能夠正確流利地朗讀課文。懂得生活當中要注意觀察周圍的事物，時刻提高警惕，注意危險的出現，善于開動腦筋思考問題的好品質
3、初步了解課文，養成良好的讀書習慣。
重點：識記本課的生字
難點： 理解課文
關鍵：認字 、識字
課時：2課時
教具：課件、卡片
學具：教材等
相關知識點：對麻雀的一些了解
教學突破點：初步了解課文內容的基礎上感悟道理
教學流程：
一、創設情境激發興趣：
同學們，你認識它嗎？（出示一只小麻雀的圖片）大家看它與普通的麻雀沒什么兩樣，其實啊，這是一只與眾不同的小麻雀呢！想知道嗎？我們一起來讀讀課文吧！
二、初讀課文整體感知：
1、 讓學生用自己喜歡的讀書方式讀課文，要求：讀準字音，讀通順語句。
2、 議議：這篇課文主要講了一件什么事？
三、小組合作自主識字：
1、 出示生字：責、絲、刮、悄、救。
2、 把生字卡分給各學習小組。小組成員在小組長的帶領下學習生字。
3、 小組匯報學習成果。對于合作學習效果較好的學習小組給予表揚，獎勵果實。
四、指導朗讀培養語感。
1、 老師讀課文。
2、 教師領讀。
3、 指名讀。
4、 分角色朗讀課文。
五、練習。
一字開花。
六、小結。
這節課的學習，你有何收獲？
板書設計：與眾不同的麻雀
第二課時
教學流程：
一、復習：開火車讀下列詞語。
絲毫、妨礙、繼續、人群、刮目相看、七嘴八舌、耳目一新、與眾不同。
二、導語：這篇課文寫的是一只與眾不同的小麻雀。從課文中哪些地主可以看出它與眾不同呢？這節課我們繼續學習。
三、精讀課文理解內容，讀對話，注意讀出人物語氣。
1、 麻雀們說：“我們全都是迎風站立，為什么你跟我們相反？”
2、 小麻雀說：“我喜歡這樣，我并沒有防礙你們呀！”
3、 麻雀們譴責道：“和我們大家不一樣，你真是一個不合群的人！”
4、 小麻雀大叫道：“貓來了！貓來了！快逃！”
四、練習：
1、 自己試著說一句帶有這種語氣的句子。
2、 同學生們表演課本劇。
五、小結：你們喜歡這只與眾不同的麻雀嗎？學習完這篇課文對你有何啟發？
六、特色作業設計：把《與眾不同的麻雀》這個故事講給大家聽。
板書設計： 與眾不同的麻雀
小麻雀—麻雀們站的相反—迎風站立 沒有防礙—譴責