Unit 5 Can I help you?-Lesson 30
Lesson 30【課題】Lesson 30
【重點】復習關于can的句型“Can you speak English? etc.”
詞匯 spell, dance, can’t, go shopping, on the left/right, speak English/Chinese, look like
【難點】理解 What a funny man!
How funny!
發音 u的發音和s, y的發音
語調的升降
【過程】
一、熱身/復習
師生問好Good morning.
播放課件《Let’s chant can》, 教師用體態語示意全班學生跟唱。教師問 Can you sing? / Can you say? 引導學生根據自己的情況進行回答，Yes, I can./No, I can’t. 教師根據學生情況決定是否重放。
二、呈現新知
1. 老師放課文對話的錄像片，學生認真聽對話。播完后，教師問What can you see? 讓學生說出這個對話的主要內容有哪些，并在學生說的基礎上，學習What a funny man!
2.學生再聽錄音或看影片，教師引導學生來說一說這個小丑是什么樣子的。What is the funny man like? 學生進一步體會一些句子，如：His face is round. His ears are so big. His nose is blue. His mouth is read and big. He has some flowers in his right hand. etc.
3. 再播放錄音或課件，請學生跟讀錄音。
4. 教師請學生提出學習中出現的難點或疑點，并提供幫助。
5. 再次跟讀錄音或課件后，小組分角色進行朗讀或對話練習。
6. 學生以課文中主人公的身份，演練對話。
三、趣味操練
1.進行語言操練
教師先問一位同學：”Can you say something about your friend?” 讓他回答”Yes, I can/ No, I can’t.”(此處復習關于can的用法)。當某位同學回答” Yes”時，讓他/她到前面，用英語描述出一位好朋友的外貌。然后讓其他同學進行復述，最好能現場讓同學們找出這個人。
讓全班同學對這位同學進行采訪，教師引導學生用Can you…? Can you speak English?( Yes, I can. No, I can’t.) Can you spell your name? What can you do?
2. 聽力練習
聽力錄音：《Listening 30-2》
1) Hello, Bob. ________ you speak________ ?
Sorry, ________ ________.
2）Good________. Can I ________ you?
Yes. A________, please.
3）________ me. Can you ________ your name?
Yes. M-I-K-E, ________.
4）Can ________ do with________ eyes?
________ can see with ________ eyes.
5）Can you ________ a model ________?
Yes, ________ can.
Answers:
1）can, Chinese, I, can't
2）morning, help, pencil-box
3）Excuse, spell, mike
4）you, your, I, my
5）fly, plane, I
3. 教師提供一些單詞，如第二部分中的詞匯：student, funny, under, blue, put等，讓學生感受字母u在這些單詞中的發音是不同的。教師再給出四個音標，引導學生歸類。
操練語音，先跟讀、合領讀、再分組讀、每個人分別讀。
4. 學生打開書，跟老師讀課文第三部分。
讀后，向學生出示一張男學生的照片，問學生，Is he a student? 引導學生回答，Yes, he is. 讓學體會一般疑問句用升調，回答用降調。再舉例讓學生練習：
Can you speak Chinese? Yes, I can/No, I can’t.
Are you a student? Yes, I am.
四、擴展活動
1. 練一練[配套課堂練習]
2. 復習購物用語
1）老師先帶領同學復習1-99, one hundred, thousand 等讀法。
2）發給每位同學若干錢幣, 錢數不必相同。
3）先由老師扮演購物者shopper，拿出一樣物品，如書本，全體同學一起問：
How much is it? 此時shopper 便回答: It is _______ yuan.
4）聽到錢數后, 學生們須趕快拿出手中的錢湊在一起，使錢數符合該項物品價格， 如：A book is fifteen yuan. 持有不同錢數的同學即須聚在一起，三五個不等，然后一起說： We have fifteen yuan.
5）shopper再拿另一物品, 再問 How much is it? 其余同前面的步驟。
◎為增加刺激感，在游戲前老師可先說明，三次未能湊成一組者需唱一首歌(包含數字的歌更好)。
◎ shopper 可換人扮演，并以不同角色如扮演小女孩或媽媽，還可根據所提供的交際用語，模擬購物實景進行訓練，增加趣味性。
五、作業 ：朗讀并抄寫本課課堂練習中的單詞和句子
【板書設計 】
Lesson 30 Revision
What a funny man!
Can you…
How much is it?