Unit 5 Can I help you?-Lesson 28

【課題】Lesson 28

【重點】

1. 準確、流利的朗讀并表演課文對話。

2. 在情景中使用Who are you？和We look like each other.

【難點】look like的正確使用。

【準備】

1. 頭飾：cat、owl。

2. 相關媒體資料。

【過程】

1. Warm up：

Sing the song：OLD MACDONALD

2. Presentation：

教師戴上cat的頭飾，說：Hello，I’m your new friend. My name is Mimi. I’m a cat. Who are you? 引導學生用I’m…向Mimi介紹自己。（反復用Who are you?問幾個學生，向學生滲透句子含義）

分別請幾個學生戴上cat的頭飾用Who are you?和其他同學做問答練習。

教師戴上owl的頭飾，引導學生用Who are you?提問，教師回答：I’m an owl.同時引導學生學習單詞owl。

呈現圖像資料(look like.jpg），學生兩人一組，每人分別選擇圖像中一個動物角色用Who are you？I’m…做對話練習。

呈現圖像資料(課文配圖Lesson 28-1.jpg)，教師說：Look, this is a cat. This is an owl. The cat looks like the owl, and the owl looks like the cat. They look like each other.

再次呈現圖像資料(1),  教師繼續指圖敘述：The horse and the zebra look like each other. The duck and the goose look like each other.引導學生理解look like的意思。

教師領讀：look like  注意音素[k]的爆破處理。

讓學生在班里找找外貌和自己有些相似的同學，兩個人站在一起對大家說：We look like each other.

3. Let’s practise：

讓學生看圖(課文配圖Lesson 28-1.jpg)，提問圖中是什么情景。

聽錄音,重復句子。

教師打開圖像資料（look like.jpg），先分別和幾個學生做對話

A：Hello，who are you？

B：I am a….(fish).  Who are you?

A：I’m a …(tadpole).  We look like each other.

然后引導學生兩人一組通過觀察選擇出圖中外形相似的任意兩種動物進行對話練習。

學生分組表演對話,教師注意糾正學生發音及語句上的錯誤。

4. Learn to say：

請學生打開書P20，看圖朗讀第一段。

教師打開圖像資料(課文配圖Lesson 28-1.jpg)：What can you see in this picture？ What are they talking？

引導學生用英語對圖中內容進行簡單敘述。教師應對學生說出的內容給予鼓勵，即使學生出現個別錯誤也不要急于糾正。

學生邊看圖邊聽錄音1—2遍。

教師提問：

a、Where is the cat standing？    (On a wall under the tree.)

                                   引導學生學習單詞：wall。

b、Where is the owl sitting？     (In the tree.)

c、What are they doing？       (They are talking.)

d、Do the cat and the owl look like each other？ （Yes，they do.）

學生聽錄音重復句子，模仿錄音中的語音語調。

角色扮演，學生兩人一組表演對話：兩人齊讀第一段后，一個人扮演cat，一個人扮演owl。

5. 擴展練習：

教師打開圖像資料(課文配圖Lesson 28-2.jpg)。

學生分組仿照課文編故事對話。

分組匯報。

6. Fun time：

引導學生兩人一組說說圖中小朋友在上學路上看到了什么，鼓勵學生使用詞組（例如：two flags，a white plane……）。

每組選一個代表說說討論結果，看哪個組說出的內容多。

讓學生說說自己上學路上都能看到什么。
7. 板書設計 ：