抓住事物的特點寫
(讀寫例話)
一、教學要求讀懂例話，知道寫文章要，才能給讀者留下深刻的印象；初步了解應該怎樣。
二、教學時間 一課時。
教學過程
一、提出學習要求。
學習這篇“讀寫例話”，要達到兩個要求：
1.知道寫文章為什么要；
2.初步了解抓住事物特點寫的方法。
二、學生按要求自學例話。
三、討論例話內容。
1.寫文章為什么要？(因為人、事、物、景都有各自的特點，只有抓住特點寫，才能使讀者對事物留下深刻的印象。)
2.《鯨》這篇課文的作者是抓住鯨的哪些特點來寫的？
(1)按“讀寫例話”的第二段，說說作者寫出了鯨的哪些特點。(2)聯系《鯨》這篇課文，說說作者是怎樣把這些特點寫清楚的。
四、聯系學過的別的課文，加深對例話的理解。
1.《蟋蟀的住宅》是怎樣抓住蟋蟀住宅的特點來寫的？
2.《威尼斯的小艇》《雪猴》是怎樣抓住特點來寫的？
五、談體會，引導運用。
1.學了這篇“讀寫例話”，你有什么體會？(主要從為什么要抓住特點寫和怎樣寫出事物的特點兩個方面來談，要聯系課文的具體例子或自己的作文實際談。)
2.鼓勵學生以后觀察時注意抓住事物的特點，寫作文時要。
1.抓住重點詞、句、段理解課文內容，體會作者所表達的思想感情，學習邊疆建設者哪兒需要就在哪兒扎根作貢獻的好品質。 2.練習概括課文的中心思想。 3.學習本課生字詞。 4.有感情地朗讀課文。背誦課文。...
1.了解首都人民送別周恩來總理靈車的感人場面，加深崇敬、愛戴和懷念周總理的思想感情。 2.學習從課文的內容中體會表達的思想。 3.學習本課生字新詞，練習用“慈祥”、“不約而同”造句。 4.有感情地朗讀課文。背誦課文。...
1.理解課文內容，體會中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼，從中受到國際主義教育。 2.練習概括課文的中心思想，體會作者是怎樣表達中心思想的。 3.學習本課生字詞，練習用“暫時”“雪中送炭”造句。 4.有感情地朗讀課文。...
1.復習整體認讀音節，練習用部首查字法查字典，認識表示程度或范圍的副詞，練習縮寫句子。 2.通過交流見聞，進行聽說訓練。 3.獨立閱讀短文，學習作者觀察事物和積累材料的方法。 4.練習寫一處景物。...
教學要求 1.了解我國第二大河黃河變化的原因，教育學生長大要響應國家號召治理黃河，保護我們的家園。 2.學習留心觀察周圍的事物和積累材料的方法，培養觀察力。...
教學要求 1.通過學習課文，使學生了解駐守海島的解放軍戰士不怕條件艱苦，熱愛生活，想方設法改造海島環境的事跡。教育學生熱愛生活，不怕困難。 2.通過詞、句、段理解課文主要內容，掌握中心思想。...
教學要求 1.通過本課的教學，使學生了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事跡，學習他為革命勇于獻身的精神。 2.學習先抓住課文主要內容，再進一步體會內容所表達思想的方法，使學生理解課文的能力進一步提高。...
教學要求 1.使學生懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。 2.朗讀課文，理解課文內容，體會并說說課文的中心思想，培養閱讀能力。...