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《悄悄話》看圖寫話教案設計 【教學目的】

《悄悄話》看圖寫話教案設計 【教學目的】

1.指導學生觀察《悄悄話》(單幅圖)展開想象,寫一段話,以培養學生觀察和表達能力。

2.指導學生要熱愛學習。

【教學重點】

1.觀察人物神態,想象“悄悄話”的內容。

2.指導學生寫一段話的方法。

【教具準備】《悄悄話》掛圖一張。

【教學時間】一課時。

【教學思路】看圖→想象→說話→寫段。

【教學過程 】

一、看圖,設問引導(出示掛圖,寫出畫題)

(一)圖上畫了哪些人物?他們在干什么?

(二)什么是“悄悄話”?說悄悄話時是什么樣?演示一下。(在字典中查查“悄悄”的意思)

(三)小姑娘在對爺爺說些什么悄悄話?

1.根據實際情況想象。

小姑娘和爺爺的神態:

神秘、喜悅——說的一定是高興的事。

看小姑娘動作:

背后手里拿著“通知單”。

——說的悄悄話可能與學習成績有關。

2.想象一下,小姑娘會說些什么?注意聲音的高低。大家都當小姑娘互相說一說。

3.老師當爺爺,哪位同學到講臺前來說一說,看誰說得好。

4.老師將說得好的,隨時大聲介紹給大家,(話不要太長,幾句話就行,但要說明白、通順、合乎實際,而且要有爺爺一聽就樂的內容)并請同學們評論、更正重說,直到大家滿意為止。

5.每人自己小聲說一遍。

(看圖)小姑娘和爺爺說悄悄話的時間可能是什么時候?從哪些地方可以看出來?(放學回家)什么地點?(窯洞前、院子里)誰能用自己話說出他們說悄悄話的時間、地點。

二、指名說,隨時做針對性指導

(一)指導說的順序:

小姑娘→爺爺→環境

環境→小姑娘→爺爺

(二)指導說“神態”:

(三)指導說的語言:

盡量不說長句;話要明白通順;克服語病。

(四)同桌互相說說聽聽,發現說得不好的地方,互相幫助一下。

三、獨立根據圖意說一段完整的話

(一)給圖中的小姑娘起個名字也可以。請加上“時間”“地點”,自己按著圖意說一段話。

(二)指名完整地說一段話。

四、審題,寫一段話

五、讀給同桌聽聽

例段:

放學了,小華拿著剛剛領到的成績單,連跳帶蹦地進了家門,看見爺爺正坐在樹下編筐,忙把成績單藏到身后,走過去,甜甜地叫了一聲“爺爺”,然后神秘地把嘴湊到爺爺耳邊輕聲說:“您猜這次數學考試我得了多少分?100分!”!昂!好!”爺爺聽了,臉上笑得像開了花。周圍不少小雞也跑過來側著頭聽著,聽著。

六、修改,謄清自己寫的一段話

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