教學目標會寫“藏、挪”等5個字,會寫“空虛、嘆息”等3個詞語。有感情地朗讀課文,背誦課文。感受作者表達感情的方式,并體會這樣寫的好處,積累語言。抓住重點句段,體會作者表達的思想感情,懂得時間的寶貴,樹立珍惜時間的意識。...

【教材分析】《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，警世人們應該珍惜時間和生命。...

材分析：《匆匆》是朱自清的一篇膾炙人口的散文。作者緊緊圍繞“匆匆”二字，把抽象的時間當作具體、形象的事物來描寫，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對稍縱即逝的時間的留戀、無奈和痛苦之情，也表達了作者不甘虛度一生的強烈...

一、學習目標：1、知識與能力目標：學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累語言，運用語言。2、過程與方法目標：在自讀自悟中懂得時間的來去匆匆。3、情感與態(tài)度目標：體會作者的思想感情，懂得要珍惜時間。...

一、教材分析 《匆匆》是小學語文九年制義務教材第十二冊第四單元第十六課，這是現(xiàn)代著名作家朱自清先生的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時...

一、教材分析 《匆匆》是小學語文九年制義務教材第十二冊第四單元第十六課，這是現(xiàn)代著名作家朱自清先生的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時...

一、教材分析 《匆匆》是小學語文九年制義務教材第十二冊第四單元第十六課，這是現(xiàn)代著名作家朱自清先生的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時...

一、學習目標：1、知識與能力目標：學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累語言，運用語言。2、過程與方法目標：在自讀自悟中懂得時間的來去匆匆。3、情感與態(tài)度目標：體會作者的思想感情，懂得要珍惜時間。...

【教學目的】1、有感情地朗讀課文。2、抓住課文中含義深刻的句子，從所讀的內容想開去，聯(lián)系實際說說自己的理解和感受。3、體會作者的思想感情。4、作者是怎樣具體地描寫日子去來的匆匆的，學習這種寫法，說上幾句話。...

一、學習目標：1、知識與能力目標：學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累語言，運用語言。2、過程與方法目標：在自讀自悟中懂得時間的來去匆匆。3、情感與態(tài)度目標：體會作者的思想感情，懂得要珍惜時間。...

匆 匆教材分析：《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時間化為具體的物象，引發(fā)出傷時、惜時的深長感喟。這篇文章很注意修辭，文中第一自然段用長短一致，節(jié)奏整齊，對仗工整的排比句，描述了顯示季節(jié)更替的詩意化景...

一、教材分析 《匆匆》是小學語文九年制義務教材第十二冊第四單元第十六課，這是現(xiàn)代著名作家朱自清先生的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時...

一、學習目標：1、知識與能力目標：學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累語言，運用語言。2、過程與方法目標：在自讀自悟中懂得時間的來去匆匆。3、情感與態(tài)度目標：體會作者的思想感情，懂得要珍惜時間。...

【教學目的】1、有感情地朗讀課文。2、抓住課文中含義深刻的句子，從所讀的內容想開去，聯(lián)系實際說說自己的理解和感受。3、體會作者的思想感情。4、作者是怎樣具體地描寫日子去來的匆匆的，學習這種寫法，說上幾句話。...

設計理念：《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為應尊重學生在學習過程中的獨特體驗珍視學生獨特的感受、體驗和理解。 在這個教學設計中，教師充分尊重學生的個性，讓學生選擇自己喜歡的方式、選擇自己喜歡的語句，讀出自己的不同...