教學目標會寫“藏、挪”等5個字,會寫“空虛、嘆息”等3個詞語。有感情地朗讀課文,背誦課文。感受作者表達感情的方式,并體會這樣寫的好處,積累語言。抓住重點句段,體會作者表達的思想感情,懂得時間的寶貴,樹立珍惜時間的意識。...

【教材分析】《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，警世人們應該珍惜時間和生命。...

材分析：《匆匆》是朱自清的一篇膾炙人口的散文。作者緊緊圍繞“匆匆”二字，把抽象的時間當作具體、形象的事物來描寫，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對稍縱即逝的時間的留戀、無奈和痛苦之情，也表達了作者不甘虛度一生的強烈...

一、學習目標：1、知識與能力目標：學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累語言，運用語言。2、過程與方法目標：在自讀自悟中懂得時間的來去匆匆。3、情感與態度目標：體會作者的思想感情，懂得要珍惜時間。...

一、教材分析 《匆匆》是小學語文九年制義務教材第十二冊第四單元第十六課，這是現代著名作家朱自清先生的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時...

一、教材分析 《匆匆》是小學語文九年制義務教材第十二冊第四單元第十六課，這是現代著名作家朱自清先生的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時...

一、教材分析 《匆匆》是小學語文九年制義務教材第十二冊第四單元第十六課，這是現代著名作家朱自清先生的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時...

一、學習目標：1、知識與能力目標：學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累語言，運用語言。2、過程與方法目標：在自讀自悟中懂得時間的來去匆匆。3、情感與態度目標：體會作者的思想感情，懂得要珍惜時間。...

【教學目的】1、有感情地朗讀課文。2、抓住課文中含義深刻的句子，從所讀的內容想開去，聯系實際說說自己的理解和感受。3、體會作者的思想感情。4、作者是怎樣具體地描寫日子去來的匆匆的，學習這種寫法，說上幾句話。...

一、學習目標：1、知識與能力目標：學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累語言，運用語言。2、過程與方法目標：在自讀自悟中懂得時間的來去匆匆。3、情感與態度目標：體會作者的思想感情，懂得要珍惜時間。...

匆 匆教材分析：《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時間化為具體的物象，引發出傷時、惜時的深長感喟。這篇文章很注意修辭，文中第一自然段用長短一致，節奏整齊，對仗工整的排比句，描述了顯示季節更替的詩意化景...

一、教材分析 《匆匆》是小學語文九年制義務教材第十二冊第四單元第十六課，這是現代著名作家朱自清先生的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時...

一、學習目標：1、知識與能力目標：學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累語言，運用語言。2、過程與方法目標：在自讀自悟中懂得時間的來去匆匆。3、情感與態度目標：體會作者的思想感情，懂得要珍惜時間。...

一、談名言導入師：同學們，課下的時候老師已經布置大家尋找有關時間的名人名言，今天，咱們就來比試比試，看誰找得多，誰來說說有關時間的名言？生：光陰似箭，日月如梭生:雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽.生：光陰好比...

【教學目的】1、有感情地朗讀課文。2、抓住課文中含義深刻的句子，從所讀的內容想開去，聯系實際說說自己的理解和感受。3、體會作者的思想感情。4、作者是怎樣具體地描寫日子去來的匆匆的，學習這種寫法，說上幾句話。...