閱讀《凡卡》（片斷），完成后面作業。凡卡呵了一口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。...

一、導入同學們，我們山東被成為孔孟之鄉，你知道孔指的是誰嗎？孔子名丘，山東曲阜人，春秋時期著名的教育家、思想家、政治家。孔子教過的弟子有三千多人，其中賢者七十二人，可謂學識淵博，可他也曾被難住過，想不想知道是誰，用什么問...

教學內容《我的伯父魯迅先生》中魯迅救護車夫和關心女傭兩部分。教學目標1.感受救護車夫和關心女傭兩個小故事，抓人物語言、動作、神態等反復揣摩、體會魯迅博愛的胸懷；2.在反復的感悟和融情的想象中，發展語言；3.在讀中提升情感，喚起...

教學目標：知識與技能:1、會寫7個字。正確讀寫“胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦自己第一自然段。3、感受少年閏土這一人物形象，了解閏土是個聰明、能干、活潑可愛的農村少年，學習作者抓住人物的言行...

預熱： 師：淮河小學六一班的學生，初次見面請多關照。誰來讀我的名字。 生：金明東老師。 師：就叫我的名字。 生：金明東。 師：課堂上可以叫我——金老師。 師：課前我想出道題考考你們，誰敢舉手。...

〖片段1〗設疑──蕩起層層波。師：老師常說，會讀書的同學能把課文讀成一條線；會讀書的同學能把文章讀成一個個問題。說說你對文章的理解與困惑。（生答略）師：我也有個問題。...

【教材分析】這篇課文主要寫了李大釗同志被捕前、被捕時和被捕后同敵人做斗爭的事。【教學對象分析】本課所寫的人物事跡距離學生的生活年代久遠，估計學生理解比較困難，需要提前查閱有關資料幫助理解；文中還有多處句子也是理解上的難點...

續寫《凡卡》廣東省江門市范羅崗小學六年級⑷班蘇曉琳第二天早上，老板看見遲遲未起床的凡卡，用手把他的頭發一抓，用力一扯，凡卡驚叫著，醒了。...