《浪淘沙》教學(xué)設(shè)計(jì)

依學(xué)情 定目標(biāo)——《浪淘沙》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1,認(rèn)識(shí)1個(gè)字.
2,能正確,流利,有感情地朗讀,背誦古詩.
3,能借助注釋,結(jié)合圖畫,展開想象,理解詩句的意思,感受黃河磅礴的氣勢和作者豐富的想象,體會(huì)其表達(dá)的思想感情.
4,感受詩句的優(yōu)美,品味詩人用詞的精妙,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語感.
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解古詩意思,想象詩中意境,感受黃河氣勢磅礴,體會(huì)詩人所表達(dá)的情感,有感情地誦讀.
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)詩人豐富奇特的想象和用詞的生動(dòng)傳神.
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入:
同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)一首古詩——《浪淘沙》,作者唐代詩人劉禹錫.他創(chuàng)作的《浪淘沙》共九首.今天我們學(xué)習(xí)其中的一首.
二,讀通讀順.
請大家看著書,自由地朗讀古詩,注意把字音讀準(zhǔn). 多練讀幾遍,還可以同位互讀.(板書:簸bǒ)
誰來讀 請你讀!其他同學(xué)注意聽,他是否把字音讀準(zhǔn)了.
預(yù)設(shè):
師:同學(xué)們,他把字音讀準(zhǔn)了嗎
評:你第一個(gè)站起來朗讀,就能把生字和多音字的字音都讀正確,真了不起!不過,我想問一下,曲是多音字還讀qǔ你為什么讀qū
師:對,你真會(huì)學(xué)習(xí),根據(jù)字義來選擇字音.誰還想讀
師:同學(xué)們,他把字音讀準(zhǔn)了嗎 哪個(gè)字音不正確
師:你想再讀讀嗎
評:這一遍,進(jìn)步真大,把字音都讀準(zhǔn)了,請坐!誰還想讀
評:你把平翹舌"直上"和鼻音"牛\女"都讀得正確.
評:你讀得很認(rèn)真.字正腔圓,真好!還有誰想讀 來,我們一起讀.
三,讀懂詩意.
1,同學(xué)們把字音都讀準(zhǔn)了,古詩的意思能讀懂嗎
行,那就借助注釋和插圖試著自己說說詩意.有不懂的字詞,可以和同位交流.
2,同學(xué)們,有哪些字詞還不懂嗎
預(yù)設(shè)一:萬里沙
為什么理解沙多 你想想"萬里"還形容什么 對,"萬里沙"不僅告訴我們水里夾帶著大量泥沙,其實(shí)還告訴我們黃河河流漫長.
預(yù)設(shè)二:浪淘風(fēng)簸
誰知道 形容浪怎樣 為什么浪大 風(fēng)大掀起巨浪,浪頭很高,波濤洶涌.
預(yù)設(shè)三:自天涯
"自"什么意思,誰知道 "自"3,這些字義理解了,誰能說出詩意呢 可以說一句也可以說整首詩.
黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙,波濤滾滾好像來自天涯.我想沿著黃河巨浪,直上銀河尋訪牛郎織女的家.
四,品讀想象.
(過渡)詩人站在黃河邊,望著滾滾的波濤,他浮想聯(lián)翩寫下這千古佳作.(課件師范讀)聽了老師的朗讀,你眼前仿佛看到了什么
別急同學(xué)們,自己再細(xì)細(xì)地讀詩,想想你眼前會(huì)浮現(xiàn)哪些畫面 你是從哪些字詞中想象到的 在這些字詞下做上記號(hào),等會(huì)兒和周圍同學(xué)交流一下.
同學(xué)們,詩人用短短四行描繪出生動(dòng)的畫面,你最欣賞其中哪一行詩所描繪的畫面呢
你想象到什么 你是從哪些字詞中想象到的
預(yù)設(shè):
九曲黃河萬里沙
九曲 彎—— 蜿蜒曲折 彎曲悠長 像巨龍盤旋
萬里沙沙多 長 ——河流漫長 自西向東綿延萬里 黃河入海流
師:你想象得真豐富呀!我們似乎身臨其境了.我們仿佛來到了黃河邊了!
師:再讀讀這一行,你還想象到什么 這個(gè)畫面,有誰想補(bǔ)充嗎
九曲
師:想讀得更好嗎 想象一下,"九曲"黃河蜿蜒曲折,怎么讀
評:好一個(gè)"九曲"讀出了黃河曲折悠長的畫面.
萬里沙
師:想象一下,你站在黃河邊,向西望得到頭嗎 向東呢 再遠(yuǎn)一點(diǎn)呢 是呀,自西向東綿延萬里,怎么讀
評:真好一個(gè)"萬里"你讀出了黃河蜿蜒漫長的畫面了
九曲 萬里沙
師:你想象得真好,把這種想象讀進(jìn)去,讀到詞的字里行間去.