2016年六年級語文小升初病句復習
2、“我們要改進學習態(tài)度。”“改進”的意思是“改變原來落后的情況，使之有所進步”，多與“方法”“技術(shù)”等搭配，不能與
“態(tài)度”搭配。這句話犯了動賓搭配不當?shù)拿 ?/p>
例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。
3.詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列。
例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。
4.重復啰嗦： 即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。
例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造紙是中國的四大發(fā)明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。
7，指代不明： 例：老師批評了小明和小東，叫他寫檢討。
（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰？
8.分類不當：即句子中把不是一類的歸為了一類。
例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等 蔬菜。
9，不符合事實。（一般涉及到歷史，科學，社會等事實）例：經(jīng)過幾十年的抗戰(zhàn)，我們終于取得了勝利。
三、改病 句練習。
（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
（2）“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
（3）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。
（4）周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。
（5）這本書對我很感興趣。
（6）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。
（7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。
（8）《繁星》的作者是巴金寫的。
（9）我們要積極響應“人人動手，綠化祖國”。
（10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。
（11）我們開會通過并討論了他的建議。
（12）《小學生語文報》和《少年文藝》這兩種報紙我都很愛看。
(13)聯(lián)歡會開始了，整個會場充滿了熱鬧的氣氛。
(14)戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。
(15)下午，全校師生和少先隊員去參觀畫展。
(16)《科學畫報》和《少年文藝》這兩種報紙我都愛看。
(17)我估計他今天一定不會來參加會議了。
(18)在美術(shù)老師的悉心指導下，使我的素描畫進步很快。
(19)我們必須認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病。
(20)上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。
(21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。
(22)經(jīng)過教育，我明確了學習目的和學習態(tài)度。
(23)墻上的掛鐘走了一圈，一個小時又過去了。
(24)我們要熱愛公共財產(chǎn)。
(25)草原把夕陽照得五彩繽紛。
(26)《小學生數(shù)學報》和《少年報》這兩種報紙我都很愛看。
(27)王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。
(28)我們大搖大擺地走在山間小道上。
(29)我們要不斷改善缺點，發(fā)揮優(yōu)點，取答得更大的成績。
(30)經(jīng)過努力，王小明的錯別字大大進步了。
(31)黃河、長江、萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。
(32)這篇作文層次和語句都很通順。
五：總結(jié)：今天主要學習了什么內(nèi)容？
2、用“——”標出成語中的錯別字，把正確的字寫在括號里。（4分）
不曲不撓（ ） 流連忘反（ ） 直接了當（ ） 久負勝名（ ）
搏大精深（ ） 維妙維肖（ ） 愰然大悟（ ） 錙珠比較（ ）