夜晚的實驗
夜晚的實驗教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、熟悉四次實驗的經過和結果以及實驗的結論，并學習作者各有側重、突出重點的寫作方法。3、通過朗讀、設疑、解疑等方法感受并學習科學家細心觀察、大膽實驗、不斷利用科學技術造福人類的科學精神。4、練習復述課文寫實驗的過程部分。教學過程：
一、激趣導人
同學們，你們對科學感興趣嗎？你們知道科學家的每一次發明、發現都是從哪兒開始的嗎？今天我們繼續學習《夜晚的實驗》，一起去經歷一下斯帕拉捷發現的過程，同時探究一下課文在表述這個故事時有什么特點，好嗎？二、精讀指導1. 理解第一段：(1)默讀，口頭填空：斯帕拉捷看到 ，產生好奇： ？
(2)交流。(板書：憑什么……)
①他常常看到很多蝙蝠靈活地在夜空中飛來飛去，卻從不會撞到樹上或者墻壁上。
②蝙蝠憑什么特殊的本領在夜空中自由自在地飛行呢?(3)朗讀這一段，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我們學習?從哪里看出來的?（觀察細致，對常見現象敏感，好奇心強。）
(4)指導朗讀，突出句中重點詞語，讀好疑問的語氣，表現斯帕 拉捷強烈的好奇心。2.理解第二段
那么，實驗的情況怎樣？
(1)默讀，思考：
斯帕拉捷共做了幾次實驗?分別是怎樣做的?結果怎樣?用一句話簡要概括。同桌練習、交流：①蒙上眼睛輕盈敏捷地來回飛翔 ②堵住鼻子還是飛得那么敏捷、輕松
③全身涂滿油漆還是沒有影響到它們的飛行
④堵住耳朵很快就跌落到地上
(2)斯帕拉捷在蝙蝠身上進行了這四次一系列實驗，那么文章寫的讓大家感覺枯燥嗎？作者是怎樣寫得既清晰又簡潔，而又不使人覺得重復呢?我們來看看這張表格：實驗次數 想法做法結果結論第一次（詳細）假如眼睛瞎了……蒙上眼睛輕盈敏捷地來回飛翔啊！蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來是*聽覺來辨別方向、確認目標的呀！第二次（簡略）（ ）堵住鼻子飛得那么敏捷、輕松第三次（簡略）難道……嗎？用油漆涂滿全身沒有影響第四次 （ ）堵住耳朵跌落到地上（詳細）寫的時候要有重點。課文重點寫了哪一次實驗? (第一次)
(3)輕讀第2、3自然段，看看文中是怎樣寫的。交流，相機點撥。(指名讀有關語句并概括)
①先交代實驗的時間、地點，然后依次寫斯帕拉捷的做法，實驗的結果，斯帕拉捷的思考。(板書：做法 結果 思考)
②提問：“當他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時，不由得驚叫起來，”為什么?(事實完全出乎他的意料)
③“瞎子”引號指什么?(特指蒙上眼睛的蝙蝠)
(4)指導根據板書的提示，看圖復述第一次實驗的情況。
自由試述。指名復述，評議。
(5)默讀第4—6自然段，思考：與第一次相比，后來幾次實驗的情況是怎樣簡明扼要地寫的? 交流。(先概括，再讀有關語句)
①第4自然段緊承上文簡潔地敘述斯帕拉捷兩次實驗的做法、結果及第二次實驗后的猜想。