《與古詩(shī)同行》教案（通用2篇）
《與古詩(shī)同行》教案 篇1
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，這段時(shí)間，我們已經(jīng)搜集、閱讀了許多詩(shī)。今天，讓我們?cè)僖淮芜淀懺?shī)歌的大門，與古詩(shī)同行。（板書課題）
2、在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們自由組合成了4個(gè)小組。請(qǐng)組長(zhǎng)來介紹一下自己的小組。（組長(zhǎng)介紹小組名稱并貼組名，組員呼喊口號(hào)）
3、各組的組名充滿了詩(shī)情畫意，從你們鏗鏘有力的口號(hào)中我感受到了小組的凝聚力，相信你們接下來的展示一定會(huì)十分精彩。
二、經(jīng)典詩(shī)文我最愛：
1、在前段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，各組制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定了主題，我想，你們已經(jīng)根據(jù)各自的主題搜集了很多古詩(shī)吧？能在全班交流嗎？
2、各組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：
（1）思鄉(xiāng)詩(shī)。這些古詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念，情深意長(zhǎng)，打動(dòng)人心。
（2）四季詩(shī)。春有百花夏有荷，秋有菊花冬有雪。感謝你們小組精彩的展示。
（3）送別詩(shī)。這些詩(shī)道出了朋友的依依惜別之情，讓我們感受到了朋友間深厚的友誼.
（4）詩(shī)歌知識(shí)。你們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了搜集、整理資料，還能將知識(shí)與同學(xué)們分享，真了不起！
三、知識(shí)競(jìng)賽我能行：
1、老師也搜集了一些古詩(shī)知識(shí)，還為你們編寫了一些題目，咱們來一場(chǎng)古詩(shī)知識(shí)競(jìng)賽，能行嗎？
2、同學(xué)們分小組答題，答對(duì)一題得一朵紅花，比一比，哪一組得到的紅花多。
（一）詩(shī)情畫意猜古詩(shī)：
1、咱們從詩(shī)題入手，第一關(guān)──詩(shī)情畫意猜古詩(shī)。我這兒有許多好看的畫，你能根據(jù)圖畫猜出是哪首古詩(shī)嗎？
2、看圖猜詩(shī)：
（1）《游園不值》。會(huì)背這首詩(shī)嗎？這組同學(xué)一起來背一背吧！
（2）《望廬山瀑布》。這首詩(shī)寫的就是咱們江西廬山的美麗景色，能讀出瀑布?jí)延^的氣勢(shì)嗎？
（3）《游子吟》。聽了你的朗讀，我感受到了偉大無私的母愛，你會(huì)背這首詩(shī)嗎？（指名）
（4）《靜夜思》。你會(huì)背這首詩(shī)嗎？（指名背，出示答案）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人深切的思鄉(xiāng)情！（二）你說我（二）答猜詩(shī)人：
1、這些流傳千古的詩(shī)歌是哪些詩(shī)人所作的呢？讓我們來認(rèn)識(shí)一些詩(shī)人，進(jìn)入第二關(guān)──“你說我答猜詩(shī)人”。
2、幸運(yùn)52同學(xué)們都看過吧？這關(guān)咱們就模仿幸運(yùn)52，我現(xiàn)在就是李詠了，各位選手，準(zhǔn)備好了嗎？我來介紹詩(shī)人的情況，在我敘述的過程中，只要你猜到了詩(shī)人的名字，可以隨時(shí)搶答。
3、請(qǐng)聽題：
王維、杜甫、王昌齡、陸游
4、第二輪答題后，我們來看看各組得分。今天的競(jìng)賽緊張激烈，冠軍到底花落誰(shuí)家呢？讓我們拭目以待！
（三）名句薈萃對(duì)對(duì)碰：
1、進(jìn)入第三關(guān)──名句薈萃對(duì)對(duì)碰！
2、學(xué)生答題。（有選擇性地齊讀幾句）
3、詩(shī)海浩瀚，知識(shí)無限，經(jīng)典詩(shī)詞，值得傳誦。
（四）妙語(yǔ)生花用古詩(shī)：
1、積累了這些多的詩(shī)句，能靈活運(yùn)用嗎？來，讓我們?cè)囍谇‘?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中使用一些詩(shī)句。
2、學(xué)生答題。
3、同學(xué)們能夠?qū)W以致用，所學(xué)的知識(shí)就是有意義的知識(shí)。
（五）智力陷阱考考你：
1、老師出的題目都已經(jīng)答完了，我們來看看各組得分情況。落后的小組不要著急，咱們還有一次機(jī)會(huì)──智力陷阱考考你！
2、綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也搜集了一些古詩(shī)知識(shí)，哪組同學(xué)能拿出來秀秀？考考你的同學(xué)？誰(shuí)先來？（指名）你想考哪一組？（生選擇答題組）你選擇的是組，組注意了，如果你們答錯(cuò)了題目，則就要從你們的紅花中拿出一朵獎(jiǎng)給出題小組；如果你們答對(duì)了題目，則從出題小組中拿出一朵紅花獎(jiǎng)給你們。要求都明確了嗎？好了，智力陷阱──開始！
3、學(xué)生進(jìn)行兩輪的出題競(jìng)賽。
4、看來，有的小組挖的智力陷阱已經(jīng)成功難倒了不少同學(xué)！群雄逐鹿，現(xiàn)在，我們來看看最終花落誰(shuí)家？恭喜，今天的冠軍隊(duì)就是──
5、得到冠軍高興嗎？請(qǐng)組長(zhǎng)代表你們發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，好嗎？（組長(zhǎng)談感受）
6、為了表達(dá)喜悅的心情，也安慰一下咱們沒得獎(jiǎng)的幾組同學(xué)，能結(jié)合咱們今天“與古詩(shī)同行”的活動(dòng)表演個(gè)節(jié)目嗎？（組員吟唱古詩(shī)）
四、古詩(shī)新曲我來唱：
1、在藝術(shù)節(jié)“經(jīng)典誦讀”的活動(dòng)中，咱們班吟唱的就是這首詩(shī)。我國(guó)著名藝術(shù)家谷建芬老師特意給這些古詩(shī)譜上好聽的曲，希望更多的人通過吟唱表演的方式展現(xiàn)古詩(shī)的魅力，弘揚(yáng)中華的傳統(tǒng)文化。老師也非常喜歡用這種方式學(xué)習(xí)古詩(shī)，也找了一些這樣的古詩(shī)新曲，愿意一起來唱唱嗎？
2、歌曲聯(lián)唱：《村居》《江南》《出塞》《春曉》。
五、總結(jié)活動(dòng)：
1、在這次的綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們自主制定了計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)，今天課堂上的展示匯報(bào)也十分精彩，在“與古詩(shī)同行”的學(xué)習(xí)活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候，老師想請(qǐng)你們?yōu)檫@次活動(dòng)寫一個(gè)總結(jié)！
2、拿出活動(dòng)安排表，之前咱們已經(jīng)寫了活動(dòng)的計(jì)劃和實(shí)施過程，現(xiàn)在我們要寫的是“活動(dòng)總結(jié)”。有計(jì)劃、有實(shí)施、有總結(jié)的活動(dòng)才算是一次完美的實(shí)踐活動(dòng)。
3、寫好了嗎？哪組同學(xué)愿意把這次活動(dòng)的收獲與大家分享一下？
4、輕叩詩(shī)歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。讓我們以這次活動(dòng)為起步，在詩(shī)歌的百花園中走得更遠(yuǎn)，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生！
《與古詩(shī)同行》教案 篇2
執(zhí)教內(nèi)容：人教版六年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《與古詩(shī)同行》（課文內(nèi)容見附件）
第一課時(shí) （制定計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)主題）
第二課時(shí) （課外搜集、整理資料）
第三課時(shí) （課堂展示）
一、教材分析：
六年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門”分成“詩(shī)海拾貝”和“與詩(shī)同行”兩大板塊。本節(jié)課，我專門選擇了“古詩(shī)”這一范疇讓學(xué)生圍繞“與古詩(shī)同行”開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生在五年級(jí)已開展過兩次這種綜合性學(xué)習(xí)，具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，在本次活動(dòng)中，我主要抓好策劃、活動(dòng)、交流、評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、探究、開放的特征，從而使綜合性學(xué)習(xí)更有實(shí)效。
1、轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。
雖然六年來學(xué)生已經(jīng)積累了一定量的古詩(shī)詞，但要在活動(dòng)中得到充分的體現(xiàn)，還是需要對(duì)古詩(shī)詞有更深更廣的積累。因此，針對(duì)本次綜合性學(xué)習(xí)，從開學(xué)初就有意識(shí)地為學(xué)生提供古今中外的優(yōu)秀詩(shī)篇，希望能讓學(xué)生在有一定的量的積累的基礎(chǔ)上，達(dá)到質(zhì)的飛躍。
2、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
在學(xué)生已有一定的詩(shī)歌積累的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生走近詩(shī)歌，去“輕叩詩(shī)歌的大門”。綜合性學(xué)習(xí)開始后，指導(dǎo)學(xué)生分小組、按題材去搜集詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌，這樣，學(xué)生的收集避免了盲目性，主題更鮮明，學(xué)習(xí)效果會(huì)更顯著。
3、問渠哪得請(qǐng)如許，惟有源頭活水來。
在活動(dòng)展示環(huán)節(jié)，通過小組展示主題詩(shī)詞、古詩(shī)知識(shí)競(jìng)賽、吟唱積累古詩(shī)、學(xué)寫總結(jié)等豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略古詩(shī)的韻味，讓學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典詩(shī)文，在活動(dòng)中真正提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過搜集和閱讀古詩(shī)詞，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，并能按一定標(biāo)準(zhǔn)給古詩(shī)詞分類。
2、通過朗誦古詩(shī)、吟唱古詩(shī)等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)展示中提高自信心和欣賞美的能力，感受古詩(shī)的魅力。
3、通過古詩(shī)知識(shí)競(jìng)賽的方式，積累詩(shī)歌知識(shí)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用古詩(shī)。
4、能寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
（一）學(xué)生準(zhǔn)備：
1、給小組取個(gè)組名，制作小組標(biāo)志，并有一句小組口號(hào)。
2、課前分小組根據(jù)主題搜集古詩(shī)，準(zhǔn)備以小組形式在全班交流。
3、每個(gè)小組準(zhǔn)備兩道古詩(shī)知識(shí)題，準(zhǔn)備參加古詩(shī)知識(shí)競(jìng)賽的出題考其他小組環(huán)節(jié)。
（二）教師準(zhǔn)備：
1、課件。
2、知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)需要的“競(jìng)賽花”及冠軍隊(duì)獎(jiǎng)品。
3、“與古詩(shī)同行”活動(dòng)安排表。
四、教學(xué)過程：
與古詩(shī)同行
一、導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，這段時(shí)間，我們已經(jīng)搜集、閱讀了許多詩(shī)。今天，就讓我們?cè)僖淮芜淀懺?shī)歌的大門，與古詩(shī)同行。（板書課題）
2、在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們自由組合成了4個(gè)小組。現(xiàn)在首先請(qǐng)組長(zhǎng)來介紹一下自己的小組。
3、組長(zhǎng)們的介紹真是各具特色，相信你們接下來的展示一定也十分精彩。
二、經(jīng)典詩(shī)文我最愛：
1、在前段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，各組制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定了主題，我想，你們已經(jīng)根據(jù)各自的研究主題搜集了很多古詩(shī)吧？能在全班交流嗎？
2、各組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：
（1）思鄉(xiāng)詩(shī)。
（2）四季詩(shī)。
（3）送別詩(shī)。
（4）詩(shī)歌知識(shí)。
三、知識(shí)競(jìng)賽我能行：
1、老師也搜集了一些古詩(shī)知識(shí)題，咱們來一場(chǎng)古詩(shī)知識(shí)競(jìng)賽，能行嗎？
2、同學(xué)們分小組答題，答對(duì)一題得一朵紅花，比一比，哪一組得到的紅花多。
（一）詩(shī)情畫意猜詩(shī)名：
1、老師這兒有許多好看的畫，你能根據(jù)圖畫猜出是哪首古詩(shī)嗎？
2、看圖猜詩(shī)：
（1）《游園不值》
（2）《望廬山瀑布》
（3）《游子吟》
（4）《靜夜思》
（二）你說我答猜詩(shī)人：
1、老師來介紹詩(shī)人的情況，在老師敘述的過程中，只要你猜到了詩(shī)人的名字，可以隨時(shí)舉手。
2、請(qǐng)仔細(xì)聽：
（1）王維
（2）杜甫
（3）王昌齡
（4）陸游
3、第二輪答題后，我們來看看各組得分。今天的競(jìng)賽緊張激烈，冠軍到底花落誰(shuí)家呢？讓我們拭目以待！
（三）名句薈萃對(duì)對(duì)碰：
1、進(jìn)入第三關(guān)──名句薈萃對(duì)對(duì)碰！
2、學(xué)生答題。
3、詩(shī)海浩瀚，知識(shí)無限，經(jīng)典詩(shī)詞，值得傳誦。
（四）妙語(yǔ)生花用古詩(shī)：
1、積累了這些多的詩(shī)句，能靈活運(yùn)用嗎？讓我們?cè)囍谇‘?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中使用一些詩(shī)句。
2、學(xué)生答題。
3、同學(xué)們能夠?qū)W以致用，所學(xué)的知識(shí)就是有意義的知識(shí)。
（五）智力陷阱考考你：
1、老師出的題目都已經(jīng)答完了，我們來看看各組得分情況。落后的小組不要著急，咱們還有一次機(jī)會(huì)──智力陷阱考考你！
2、同學(xué)們課外也編寫了一些古詩(shī)知識(shí)題，拿出準(zhǔn)備好的題卡。明確要求：如果你們答錯(cuò)了題目，則就要從你們的紅花中拿出一朵獎(jiǎng)給出題小組；如果答對(duì)了題目，則出題小組拿出一朵花獎(jiǎng)給你們。
3、學(xué)生進(jìn)行兩輪的出題競(jìng)賽。
4、現(xiàn)在，我們來看看最終花落誰(shuí)家？恭喜，今天的冠軍隊(duì)就是──（發(fā)放獎(jiǎng)品）
5、得到冠軍高興嗎？請(qǐng)組長(zhǎng)代表你們發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，好嗎？（組長(zhǎng)談感受）
6、為了表達(dá)喜悅的心情，也安慰一下咱們沒得獎(jiǎng)的幾組同學(xué)，能結(jié)合咱們今天“與古詩(shī)同行”的活動(dòng)表演個(gè)節(jié)目嗎？
四、古詩(shī)新曲我來唱：
1、給古詩(shī)譜上好聽的曲，通過吟唱表演的方式積累古詩(shī)，既展現(xiàn)了古詩(shī)的魅力，又弘揚(yáng)了中華的傳統(tǒng)文化。老師也找了一些這樣的古詩(shī)新曲，愿意一起來唱唱嗎？
2、歌曲聯(lián)唱：《村居》《江南》《出塞》《春曉》。
五、總結(jié)活動(dòng)：
1、在“與古詩(shī)同行”的學(xué)習(xí)活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候，老師請(qǐng)你們?yōu)檫@次活動(dòng)寫一個(gè)總結(jié)！
2、學(xué)生寫總結(jié)。
3、交流“總結(jié)”。
4、讓我們以這次活動(dòng)為起步，在詩(shī)歌的百花園中走得更遠(yuǎn)，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生！
附件一：課文
人教版六年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《與古詩(shī)同行》教學(xué)實(shí)錄（文字）
江西省九江市雙峰小學(xué) 黃麗娜
執(zhí)教內(nèi)容：人教版六年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《與古詩(shī)同行》（課文內(nèi)容見附件）
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，這段時(shí)間，我們已經(jīng)搜集、閱讀了許多詩(shī)。今天，讓我們?cè)僖淮芜淀懺?shī)歌的大門，與古詩(shī)同行。（板書課題）
2、在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們自由組合成了4個(gè)小組。請(qǐng)組長(zhǎng)來介紹一下自己的小組。（組長(zhǎng)介紹小組名稱并貼組名，組員呼喊口號(hào)）
3、各組的組名充滿了詩(shī)情畫意，從你們鏗鏘有力的口號(hào)中我感受到了小組的凝聚力，相信你們接下來的展示一定會(huì)十分精彩。
二、經(jīng)典詩(shī)文我最愛：
1、在前段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，各組制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定了主題，我想，你們已經(jīng)根據(jù)各自的主題搜集了很多古詩(shī)吧？能在全班交流嗎？
2、各組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：
（1）思鄉(xiāng)詩(shī)。這些古詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念，情深意長(zhǎng)，打動(dòng)人心。
（2）四季詩(shī)。春有百花夏有荷，秋有菊花冬有雪。感謝你們小組精彩的展示。
（3）送別詩(shī)。這些詩(shī)道出了朋友的依依惜別之情，讓我們感受到了朋友間深厚的友誼。
（4）詩(shī)歌知識(shí)。你們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了搜集、整理資料，還能將知識(shí)與同學(xué)們分享，真了不起！
三、知識(shí)競(jìng)賽我能行：
1、老師也搜集了一些古詩(shī)知識(shí)，還為你們編寫了一些題目，咱們來一場(chǎng)古詩(shī)知識(shí)競(jìng)賽，能行嗎？
2、同學(xué)們分小組答題，答對(duì)一題得一朵紅花，比一比，哪一組得到的紅花多。
（一）詩(shī)情畫意猜古詩(shī)：
1、咱們從詩(shī)題入手，第一關(guān)──詩(shī)情畫意猜古詩(shī)。我這兒有許多好看的畫，你能根據(jù)圖畫猜出是哪首古詩(shī)嗎？
2、看圖猜詩(shī)：
（1）《游園不值》。會(huì)背這首詩(shī)嗎？這組同學(xué)一起來背一背吧！
（2）《望廬山瀑布》。這首詩(shī)寫的就是咱們江西廬山的美麗景色，能讀出瀑布?jí)延^的氣勢(shì)嗎？
（3）《游子吟》。聽了你的朗讀，我感受到了偉大無私的母愛，你會(huì)背這首詩(shī)嗎？（指名）
（4）《靜夜思》。你會(huì)背這首詩(shī)嗎？（指名背，出示答案）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人深切的思鄉(xiāng)情！（二）你說我（二）答猜詩(shī)人：
1、這些流傳千古的詩(shī)歌是哪些詩(shī)人所作的呢？讓我們來認(rèn)識(shí)一些詩(shī)人，進(jìn)入第二關(guān)──“你說我答猜詩(shī)人”。
2、幸運(yùn)52同學(xué)們都看過吧？這關(guān)咱們就模仿幸運(yùn)52，我現(xiàn)在就是李詠了，各位選手，準(zhǔn)備好了嗎？我來介紹詩(shī)人的情況，在我敘述的過程中，只要你猜到了詩(shī)人的名字，可以隨時(shí)搶答。
3、請(qǐng)聽題：
王維、杜甫、王昌齡、陸游
4、第二輪答題后，我們來看看各組得分。今天的競(jìng)賽緊張激烈，冠軍到底花落誰(shuí)家呢？讓我們拭目以待！
（三）名句薈萃對(duì)對(duì)碰：
1、進(jìn)入第三關(guān)──名句薈萃對(duì)對(duì)碰！
2、學(xué)生答題。（有選擇性地齊讀幾句）
3、詩(shī)海浩瀚，知識(shí)無限，經(jīng)典詩(shī)詞，值得傳誦。
（四）妙語(yǔ)生花用古詩(shī)：
1、積累了這些多的詩(shī)句，能靈活運(yùn)用嗎？來，讓我們?cè)囍谇‘?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中使用一些詩(shī)句。
2、學(xué)生答題。
3、同學(xué)們能夠?qū)W以致用，所學(xué)的知識(shí)就是有意義的知識(shí)。
（五）智力陷阱考考你：
1、老師出的題目都已經(jīng)答完了，我們來看看各組得分情況。落后的小組不要著急，咱們還有一次機(jī)會(huì)──智力陷阱考考你！
2、綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也搜集了一些古詩(shī)知識(shí)，哪組同學(xué)能拿出來秀秀？考考你的同學(xué)？誰(shuí)先來？（指名）你想考哪一組？（生選擇答題組）你選擇的是組，組注意了，如果你們答錯(cuò)了題目，則就要從你們的紅花中拿出一朵獎(jiǎng)給出題小組；如果你們答對(duì)了題目，則從出題小組中拿出一朵紅花獎(jiǎng)給你們。要求都明確了嗎？好了，智力陷阱──開始！
3、學(xué)生進(jìn)行兩輪的出題競(jìng)賽。
4、看來，有的小組挖的智力陷阱已經(jīng)成功難倒了不少同學(xué)！群雄逐鹿，現(xiàn)在，我們來看看最終花落誰(shuí)家？恭喜，今天的冠軍隊(duì)就是──
5、得到冠軍高興嗎？請(qǐng)組長(zhǎng)代表你們發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，好嗎？（組長(zhǎng)談感受）
6、為了表達(dá)喜悅的心情，也安慰一下咱們沒得獎(jiǎng)的幾組同學(xué)，能結(jié)合咱們今天“與古詩(shī)同行”的活動(dòng)表演個(gè)節(jié)目嗎？（組員吟唱古詩(shī)）
四、古詩(shī)新曲我來唱：
1、在藝術(shù)節(jié)“經(jīng)典誦讀”的活動(dòng)中，咱們班吟唱的就是這首詩(shī)。我國(guó)著名藝術(shù)家谷建芬老師特意給這些古詩(shī)譜上好聽的曲，希望更多的人通過吟唱表演的方式展現(xiàn)古詩(shī)的魅力，弘揚(yáng)中華的傳統(tǒng)文化。老師也非常喜歡用這種方式學(xué)習(xí)古詩(shī)，也找了一些這樣的古詩(shī)新曲，愿意一起來唱唱嗎？
2、歌曲聯(lián)唱：《村居》《江南》《出塞》《春曉》。
五、總結(jié)活動(dòng)：
1、在這次的綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們自主制定了計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)，今天課堂上的展示匯報(bào)也十分精彩，在“與古詩(shī)同行”的學(xué)習(xí)活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候，老師想請(qǐng)你們?yōu)檫@次活動(dòng)寫一個(gè)總結(jié)！
2、拿出活動(dòng)安排表，之前咱們已經(jīng)寫了活動(dòng)的計(jì)劃和實(shí)施過程，現(xiàn)在我們要寫的是“活動(dòng)總結(jié)”。有計(jì)劃、有實(shí)施、有總結(jié)的活動(dòng)才算是一次完美的實(shí)踐活動(dòng)。
3、寫好了嗎？哪組同學(xué)愿意把這次活動(dòng)的收獲與大家分享一下？
4、輕叩詩(shī)歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。讓我們以這次活動(dòng)為起步，在詩(shī)歌的百花園中走得更遠(yuǎn)，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生！