美術教案－泥條頭像
泥條頭像
一、教材分析
（一）指導思想
本課是“設計·應用”領域的課程，本課的學習借助瓶子，引導學生進行立體雕塑的初步嘗試。由于采用了搓泥條纏繞瓶子形成立體造型的方法，化解了難度，產生了情趣。通過本課學習，學生豐富了視覺、觸覺和審美經驗，激發了創造精神，同時發展了美術實踐能力。
（二）教學內容與目標
1.顯性內容與目標
應知：了解立體雕塑頭像的基本常識——基本形與附屬形，用瓶子和泥條組合成的頭像為基本形，五官和頭發為附屬形。
應會：掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進行頭像的創作。
2.隱性內容與目標
感受美術創作的樂趣，提高學生的觀察力、想象力和動手能力，培養學生的創作精神。
（三）教學重點與難點
重點：學習立體雕塑的基本知識。
難點：作品新穎、生動、富有美感。
（四）學習材料
膠泥、彩泥等。
二、教學設計
教學活動與方法
師生活動 | 教學意圖 |
1.組織教學 2.講授新課 （1）展示師生帶來的人物雕塑資料，通過秦兵馬俑，古希臘、古埃及和現代雕塑頭像，了解藝術源于生活。 （2）布置學生感受搓泥條的方法。 提問： ①搓泥條有幾種方法？ ②說說搓泥條時雙手是怎樣配合的？ | 引導學生觀察、分析雕塑頭像，培養學生對雕塑藝術的興趣。
在實踐中提高動手能力。
學生積累生活經驗。 |
師生活動 | 教學意圖 |
（3）體驗用泥條纏繞瓶子。 提問： 怎樣纏繞泥條才能又快又好？ 可分組進行自主，合作式學習。 學生分組獨立或二人合作纏繞瓶子，由兩組學生代表總結成功的經驗及解決問題的方法。 （4）五官，發型設計。 ①欣賞圖片資料。 ②布置學生分組 討論自己所見，所想的五官和發型。 （5）布置學生完成頭像作品。 教師巡視輔導。 （6）展示作品，小結講評。 | 體驗造型活動的樂趣。
培養學生的實踐能力。
發展學生的感知能力，培養學生的創新意識。
師生互動，輔導學生完成作品。
總結成績，鼓勵創新。 |