美術(shù)教案－紙帶穿編
內(nèi) 容：人教版小學四年級上冊第16課《紙帶穿編》
學習領(lǐng)域：設(shè)計·應用
教學目標 ：
1. 通過本課學習，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設(shè)計制作簡單的生活、裝飾用品；
2. 在學習中體會穿編這一工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計、工藝制作意識。
教學重點：用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運用。
教學難點 ：紙帶穿編方法及小方籃的制作
教學關(guān)鍵：觀察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導如何使小方提籃立起來及籃口處理；觀察兩種不同色彩交織成的紋理，并運用到裝飾中。
課前準備：各色紙條、幻燈教學文件、范例，剪刀、粘合材料等。
教學課時：2課時
課堂教學過程
教學環(huán)節(jié) | 教師活動 | 學生活動 | 設(shè)計意圖 |
欣賞導入 階段 | 1、以談話形式引導學生觀察范作，指導學生欣賞。 l 這是什么呢？它美嗎？ l 你想知道它們是怎么做成的嗎？
2、幻燈出示課題 | 觀察范作，說說它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說說它的實用性和裝性。 | 從范作出發(fā)，把學習內(nèi)容同生活相結(jié)合起來，激發(fā)學生的學習興趣，體現(xiàn)美源于生活。 |
教學發(fā)展階段 | 1、指導學生看圖自學穿編技能。 l 有什么規(guī)律，要注意什么？
2、拆解范作（與學生試做結(jié)合） l 如何使小籃子立起來 l 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾 l 怎么處理籃子的開口
3、指導學生看幻燈制作圖編制小籃子。 4、作品展示與評價 引導學生從作品的精細美觀評價，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。 | 看圖小組自學討論穿編方法，并提出問題。 討論穿編過程中的各個步驟，并思考討論教師提出的問題。嘗試做籃子。
小組合作編制小籃子。
互評作品，交流不同的穿編法，并總結(jié)。 | 培養(yǎng)看圖自學能力。分解制作的難點，使學生對制作過程有個全面的了解，并在觀察中觸發(fā)新的想法。 培養(yǎng)合作能力，培養(yǎng)學生對美的評價能力和指導自學方法。 |
欣賞拓展 | 小結(jié)：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。 1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等） 2、布置課后拓展作業(yè) （上網(wǎng)自學創(chuàng)意籃子的制作） 生活美勞diy feizhi11-5.htm |
欣賞、討論作品的制作方法
| 展示生活中的各種穿編作品，拓展學生的視野并啟發(fā)學生的創(chuàng)造設(shè)計意識。培養(yǎng)學生收集信息自學的方法 |