美術教案－第1課 流動的顏色
二年級美術教學設計第1課 流動的顏色設計流動的顏色理念：流動的顏色通過觀察流動的顏色發(fā)現(xiàn)---實踐驗證---交流探索---再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動，讓學生輕松愉快的學習了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會產(chǎn)生第三種顏色等知識，充分體現(xiàn)以學生的主觀探索為本，如調(diào)色讓學生實踐后總結，而不是直接告訴學生調(diào)色應怎么樣調(diào)，流動的顏色再如老師提問紅、黃、藍三個好朋友在玩耍時發(fā)生了什么事，從而引起學生的好奇心，學生會主動觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化，提高了學生對色彩的學習興趣，最后教師提問到除了吹畫你還能想出什么辦法，讓三個好朋友一起玩耍，從而鞏固本課所學知識，如學生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動的游戲。流動的顏色學習目標：1、了解兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。2、吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。教學重點：學生在活動中發(fā)現(xiàn)并認識色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。教學難點 ：學生將顏色調(diào)到適合的濃度。教學準備：1、學生準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個，小抹布一塊。2、教師除需要準備與學生相同的材料外，還需準備幾張范作（每小組一張）。教學時間：40分鐘流動的顏色教學過程 ：1、 引導階段：欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫出來的？使用了幾種顏色？吸管在今天的作業(yè) 中有什么作用？讓學生在討論交流中明確學習任務，找到本次作業(yè) 的繪畫方法及步驟，使下一階段的學習更有針對性。2、 發(fā)展階段：教師根據(jù)學生交流總結的方法做一次范畫，讓學生明白使顏色流動的條件——調(diào)好顏色是關鍵。學生練習調(diào)色（告訴學生在調(diào)色時，只能用一種顏色），小組總結怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。鼓勵學生大膽吹畫，分別調(diào)出紅、黃、藍三色，滴落在紙上吹畫。3、 探索階段：引導學生仔細觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍三個好朋友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來的？交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學生一起總結流動的顏色。其思妙想做一做，對畫面進行添加，使其構圖、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫面效果進行裁減。除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個好朋友一起玩耍，拿出三個玻璃球，想一想，做一做。4、 收拾與整理：學生將作業(yè) 放在通風的窗臺或地面晾干，保持作業(yè) 整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。