人教版教案第1課 我們的民族小學(第一課時)
第1課 我們的民族小學第一課時教學目標1、 認識5個生字（重、難點），能正確讀寫詞語表19個詞語。（重點）2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學準備布置預習：1、讀了（ ）次課文；2、讀了課題，我想知道：（ ）3、讀了課文，我知道了：（ ）4、我欣賞課文中的好句有：（ ）5、我還查找到有關少數民族的介紹和圖片資料：（ ）教師準備：制作課件（找少數民族的圖片、中國地圖） 教學過程 一、舉行“民族風情”展示會導入 1、出示中國地圖2、我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風俗。下面我們舉行一個“少數民族風情”展示會，請你展示自己找到的有關圖片，介紹自己了解的少數民族的情況。（學生展示介紹，教師提示學生著重介紹少數民族的服飾特征、生活習俗。）3、視學生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數民族的情況。（放視頻）4、評選最佳學生，頒發小獎品。 激趣引入，同時增加對少數民族的了解。 二、自學生字新詞，試讀課文 1、 出示圖片：讀了課題，你想知道什么？2、 讓我們走進文章來答案3、組織學生用自己喜歡的方式讀課文了，遇到不認識的生字根據注音拼讀一下，讀不通順的地方反復多讀幾遍。4、讀了課文，你們知道了什么？我們的民族小學怎么樣？ （用“什么”、“怎么樣‘的句式說說課文講了什么，訓練學生的口述能力）給學生充足的讀書時間，讓學生在閱讀交流中檢驗學習情況，相互促進 初步感知課文三、學習生字，指導寫字 1、 出示生字，組織學生認識課后田字格中的生字，怎樣才能又快又好地記住它們的字形。2、 引導認讀生字表（二）中的詞語說說自己喜歡哪些詞語，在課文找出來，并大聲地朗讀3、 范例指導：戴、舞、雀抓住學生寫字教學中的重點，自檢寫字情況，養成認真書寫的習慣四、拓展延伸 引導回想：我們尚雅學校有哪些特點？每人介紹一個方面，看誰說得好關注自己熟悉的事物，進行說話訓練五、板書設計 穿戴不同民族小學生 語言不同 熱愛校園一起學習六、布置作業1、用生字本抄寫出17個生字2、背誦好詞好句3、用聽寫本聽寫19個詞語七、教學后記本課生字雖少，但要求會寫的和容易寫錯的較多，所以，我盡量調動學生的積極性，邀請個別學生到黑板示范寫字，讓其他學生點評，養成良好的書寫習慣。（由于視頻無法導入課件，只有另外單獨播放）