《做一片美的葉子》教學設計
教學目的
1、學會本課生字,理解生字組成的詞語.
2.能正確流利有感情地朗讀課文.
3.理解課文內容,感受樹葉的美,懂得平凡的人默默奉獻創造了偉大的事業,偉大的事業實現了人生存的價值。
4.積累優美的語言。
教學重難點：理解含義深刻的語言，感受葉的奉獻精神以及集體與個人的關系。 教具：幻燈片
課前準備：學生課下搜集中國或世界取得的偉大成就
教學過程
(一) 回顧上節課時同學們都提出哪些問題(怎樣做一片美的葉子?為什么做這樣的葉子?什么樣的葉子才是美的葉子?)
(二) 讀課文1---6段畫出寫葉子美的句子
1. a一朵綠色的云 為什么用一朵而不用一片 葉茂密光亮.
b.每一片葉子形態各異——你找不到兩片相同的葉子
每一個人——各異，——你找不到——。
大自然是神奇的，創造了個性鮮明的世間萬物，陽光照著一片片葉子，就象跳動的小精靈，風兒吹過又有無數的生命再顫動。令人陶醉 指導讀1—4段
2 a..生命的乳汁 為什么說是生命的乳汁
b.你最喜歡哪個季節的葉子. 如果你是一片葉子,你會對大樹說什么? (內在美)
葉子是春蠶，春蠶到死絲方盡，是蠟燭，蠟炬成灰淚始干，然而它又勝過春蠶、蠟燭，因為在零落成泥碾作塵的那一刻還在為大樹供給營養
3.一片小小的葉子,不由得讓我們產生由衷敬意,老師很想讀一讀。你們想讀嗎？
(三)學習7.8 .段談一談你的理解
整體（如果只剩一片葉子會怎樣）
位置 （到字典中查一查有哪種解釋，你選擇哪一種）
（四）結合實際理解9段
我們每個人都像葉子, 為生活的大樹輸送著營養,讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽和土地之間。
1對這段話你怎樣理解，在小組中討論。
2全班交流
葉子在樹上找到自己的位置，為大樹輸送著營養，讓它茁壯、蔥翠。
——在——找到自己的位置，為——的大樹輸送著營養，讓它——。
3放眼望去人類在各個領域的大樹正在茁壯成長，你了解到人類取得了那些偉大成就，生談，你有什么感想？怎樣讀好第九段？
（五）作者采用了借物喻人的寫法，葉的一生正象我們人的一生從朝氣蓬勃的少年到滿腔熱忱的青年到沉穩平和的中年，又到日薄西山的老年有誰離開過家庭社會國家，每一項成果每一種事業都凝結著集體的智慧和汗水。所以——齊讀10、11段
(六)文章蘊涵著深刻的哲理，讓我們將它珍藏在記憶深處，但愿它能在今后的人生路上為你導航1、快速記憶2、集體展示
（七）雨果恰恰說過這樣的話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”
大樹那么美，我們期待——讀題
葉子那么美，我們甘愿——讀題
為了生活的大樹，讓我們每個人都——讀題