《做一片美的葉子》教學設計
教材分析：
《做一片美的葉子》蘇教版義務教育小學語文三年級上冊第一單元第四課。課文開頭寫了大樹外形之美然后具體寫了葉子的內在之美，最后由物及人，由“大樹”和“葉子”想到人，想到了人的生活，啟迪人們要學習葉子那種立足本職、無私奉獻的精神。
指導思想：
1、充分利用《做一片美的葉子》的美育素材，實施審美教育。本篇課文是一篇散文詩，也是一篇美文，本身就蘊涵著豐富的美育因素，如美的語言、美的形象，提高學生的審美情趣和審美能力。
2、結合小學生的認知、年齡等特點，運用多種教育手段，進行審美教育。如創設情境，讓學生更加直觀、形象的受到美的熏陶，陶冶美的情操。在誦讀中感受“葉子”的美時，要求學生能讀中悟，悟中讀，感知語言文字的深刻內涵，體驗字里行間流露的美，領悟作者的真摯情感，同時在潛意識中，受到文章中美的詞語所蘊涵的美的熏陶、感染，是他們不由自主地產生了由物美到人美的情感升華，從而也產生對美的向往和渴求。
設計理念：
《語文課程標準》明確指出：“工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。語文課程具有豐富的人文內涵，應重視語文的熏陶感染作用。”教學語文指導學生結合生活實際和已有的知識“在讀中整體感知、有所感悟、培養語感，在讀中受到美的熏陶”。
教學目標：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學會本課的生字新詞，理解詞語“形態各異”。
3、通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內在之美，學習做立足本職、無私奉獻的人。
教學點重難點：
1、理解葉子的外形美和內在美。
2、由物及人，即由葉子的奉獻精神聯系到人要學習葉子立足本職，無私奉獻精神。
教學方法：
讀讀——議議——想想——悟悟是貫穿整個教學環節的主線。
（1）自讀感悟，感受情感
針對三年級學生的實際分析理解能力，引導學生充分利讀、畫、說的學習方法，積累生動形象的語言，自讀自悟課文。教師加以巧妙點撥，體會文章所要表達的思想感情。
（2）誦讀體會，激發情感
通過聯系以前學過的此類課文，結合上下文理解重點句，感受文章語句的優美，體會葉子形態美和內在美，感受葉子的奉獻精神。并把這種感受，融入到自己的情感中，通過朗讀表達出來。
（3）練習發散，升華情感
通過師生間的互動，反復誦讀，激活學生的思維，體會作者對葉子奉獻精神贊美，文筆一轉，由物及人，用心朗讀，感受到人與樹葉子的和諧之美是都在于忘我的奉獻。
學習方法：
自主——合作——探究——感悟——領會
教學設計：
第一課時
教學目標：
1. 能正確、流利地朗讀課文。
2. 學會本課生字，理解生字組成的詞語。
3. 初讀課文，理清文章脈絡，了解課文主要內容。
教學重難點：
1.學習本課生字，能正確書寫，重點指導“異”“奉”。
2.通過初讀，了解課文主要內容。
教學準備：
掛圖；生字、詞語卡片；錄音磁帶；幾片樹葉。
教學過程：
一、激趣揭題