《做一片美的葉子》教學設計
設計理念:以教材文本為依托,引導學生個性化地閱讀。充分展開師生對話,對話的過程就是師生精神共同成長的過程。
教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。
3.過朗讀,欣賞葉子的外形之美,感悟葉子的內(nèi)在之美。學習做立足本職,無私奉獻的人。
教學重難點:
體會“葉子和大樹”,“由葉及人”的關(guān)系,感悟葉子的內(nèi)在之美,通過由物及人,聯(lián)系生活體會做像葉子一樣的人。
教學準備:多媒體課件。
教學流程:
一、 創(chuàng)設情境,引出課題
欣賞:課件呈現(xiàn)多幅樹和葉的圖片,并伴隨播放背景音樂。
談話激趣 俗話說:“紅花還要綠葉襯”,同學們,你們在關(guān)注美麗的鮮花的同時,仔仔細細地看過葉子嗎?
欣賞樹葉 現(xiàn)在,咱們就來仔仔細細地看看葉子,邊看邊想,你看到了什么?看的時候,同桌之間可以交頭接耳,可以指指點點。
交流感受 誰來說說,你看到了什么?或你想到了什么?師作隨機點評。
有位叫金波的大朋友,為了表達對葉子的喜愛之情,專門寫了一篇文章,題目是:做一片美麗的葉子(板書)誰來念念看?還可以怎么念?(如:為了分別突出“一片”、“ 美麗”、“ 葉子”該怎么讀?)照你自己喜歡的方式一起來讀讀課題。
二、配樂范讀,欣賞文本
現(xiàn)在我把這篇文章送給大家,想聽聽它的全文嗎?師配樂朗誦全文。
三、初讀課文,感知文本
1.學們想讀讀嗎?讀要分出層次,首先是讀通,將句子讀順口。遇到讀不準或讀不通的地方,怎么辦?好,那就放聲地讀吧。
2.相信,同學們一定能讀正確、流暢。誰愿意試一試?咱們推薦四個代表,每人讀三個自然段。其他同學認真聽,待會兒請你來評一評。
四、精讀課文,感悟文本
1.子美在哪里?你從文中哪些地方感受到了葉子的美?
有聲的讀書是一種交流,無聲的讀書是一種思考。請大家默讀課文,仔細想一想,拿起筆劃出相關(guān)的語句。
(品讀相關(guān)句子,感受葉子的美。)
重點句段:
(1)每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。
●葉子美在哪里?理解“形態(tài)各異”。
●雖然都在同一棵樹上,卻各有各的特點,各有各的姿態(tài),每一片葉子都是唯一的,獨特的,與眾不同的。你能把這份形態(tài)各異的美讀出來嗎?
(2)無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作,把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
●葉子美在哪里?[小精靈兒童網(wǎng)站]
●樹葉借助陽光可以產(chǎn)生像乳汁一樣的養(yǎng)料,有了這養(yǎng)料,大樹才會茁壯、蔥翠。看,多美的大樹,遠遠望去就像一朵綠色的云。大樹這么美是誰的功勞?對,沒有葉子的無私奉獻就沒有大樹的美,這無私的奉獻就是一種美。
●帶著你的感受把它送到句子里,用你的聲音表達出來,能做到嗎?
(3)綠葉為大樹而生。春天的時候,葉子嫩綠;夏天的時候,葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零——回歸大樹地下的根。